Ворона и лисица

1.

Урок
литературы в 5
классе

2.

Речевая разминка
• — Кра! — кричит ворона. — Кража!
Караул! Грабёж! Пропажа!
Вор прокрался утром рано!
Брошь украл он из кармана!
Карандаш!
Картонку!
Пробку!
И красивую коробку!

3.

Сидел тетерев на дереве, а
тетёрка с тетеревятами на
ветке.
Тетерев

4.

Сравним
«Ворона и Лисица»
«Лиса и тетерев»

5.

ВСПОМНИМ
Сказка
Виды сказок:
1. Волшебная
2. Бытовая
3. Сказка о животных
Басня

6.

Басня как жанр
литературы

7.

ЦЕЛИ
1. Узнать …
2. Научиться…

8.

«Сравнительная характеристика басни
и сказки о животных»
Жанры
С
К
А
З
К
А
Б
А
С
Н
Я
Общие черты
Отличительные черты

9.

Олицетворение перенесение человеческих черт
на неодушевленные предметы
и явления. Животные и
неодушевленные предметы
говорят, думают, чувствуют

10.

Аллегория изображение предмета, за
которым скрывается другое
понятие или другой предмет: за
лисой - хитрый человек, за
волком – злой, бессердечный
человек, за ягненкомбеззащитный человек

11.

Мораль это начальные или
заключительные строки
басни с нравоучительным
выводом

12.

Вопросы
1.Кто является автором сказки, басни?
2.В какой форме речи ( прозаической или
стихотворной) созданы эти произведения?
3. В каком тексте точка зрения автора
высказана явно, а в каком скрыто?
4. Какое произведение является жанром
устного народного творчества, а какое –
жанром литературы?

13.

«Сравнительная характеристика басни и сказки о
животных»
Общие черты
С
К
А
З
К
А
Б
А
С
Н
Я
1. Герои – животные.
2. Олицетворение.
3. Нравоучительный
характер.
4. Небольшой объем.
5. Есть сюжет.
Отличительные черты
1.
2.
3.
4.
Автор – народ.
Жанр УНТ.
Прозаическая форма.
Скрытая авторская позиция.
1. Автор – конкретный человек.
2. Жанр литературы.
3. Стихотворная и
прозаическая форма.
4. Аллегория (иносказание)
5. Явная авторская позиция –
мораль.
6. Состоит из двух частей –
рассказа и морали.

14.

Физкультминутка

15.

Басня -
это краткий стихотворный
или прозаический рассказ
нравоучительного
характера, имеющий
иносказательный,
аллегорический смысл

16.

Соотнесите и проверьте
• 1. Басня
• 2. Мораль
• 3. Аллегория
• 4. Олицетворение
• А Изображение
предмета, за которым
скрывается другое
понятие.
• Б Перенесение
человеческих черт на
неодушевленные
предметы и явления.
• В Начальные или
конечные строки басни с
нравоучительным
выводом.
• Г Крат кий рассказ
нравоучительного
характера

17.

Соотнесите и проверьте
1–Г
2–В
3–А
4-Б

18.

История развития басни
.
Эзоп
Лафонтен

19.

Русская басня
• Жанр басни полюбили
русские поэты.
• Первые басни писал ещё в
XVII веке Симеон Полоцкий.
• В 1-й половине XVIII века
басни писали А. Д. Кантемир
и
В. К. Тредиаковский.
• Развитие жанра басни в
России относится к середине
XVIII — началу XIX веков и
связано с именами А. П.
Сумарокова, И. И.
Хемницера, А. Е. Измайлова
и И. И. Дмитриева.
Василий
Кириллович
Тредиаковский
Александр
Петрович
Сумароков
Иван Иванович
Дмитриев

20.

Басни
Ивана
Андреевича
Крылова

21.

Экспресс - тест
1. Кто является родоначальником
жанра басни?
2. Какой французский писатель
продолжил развивать жанр басни
в 17 веке?
3. Кто самый известный русский
баснописец?
Эзоп
Лафонтен
И.А.Крылов

22.

Из каких басен строки?
Уж сколько раз твердили
миру,
Что лесть гнусна, вредна; но
только всё не впрок,
И в сердце льстец всегда
отыщет уголок

23.

« Ворона и лисица»

24.

У сильного всегда бессильный
виноват:
Тому в Истории мы тьму
примеров слышим,
Но мы Истории не пишем;
А вот о том как в баснях
говорят

25.

« Волк и ягнёнок»

26.

Когда в товарищах
согласья нет,
На лад их дело не пойдёт,
И выйдет из него не дело,
только мука

27.

« Лебедь ,щука и рак»

28.

Ты всё пела? Это дело:
Так поди же, попляши!

29.

« Стрекоза и муравей»

30.

А вы , друзья, как ни
садитесь,
Все в музыканты не
годитесь.

31.

«Квартет»

32.

Самооценка
5-10 баллов – «3»
11 – 15 баллов – «4»
16 – 20 баллов – «5»

33.

Рефлексия
« Моё настроение»

34.

Спасибо за
урок!

35.

Домашнее задание
1. Выразительное чтение басни
« Ворона и Лисица» по ролям (в группах).
2. Чтение статьи учебника, стр. 58-59
3. Выучить определения (басня, мораль,
аллегория, олицетворение)