Всестороннее развитие личности

1.

Всестороннее развитие личности
Всестороннее развитие личности на основе
на
основе
дифференциации
и
дифференциации и индивидуализации обучения
индивидуализации
обучения
на уроках
русского языка и литературы
в 5на
классе
МБОУ
Шуйской языка
СОШ и
уроках
руссксго
литературыв 5 классе

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

• Антоний Погорельский « Чёрная курица, или
Подземные жители» ( повесть – сказка)
Сильная
группа
Средняя группа
Слабая группа
• Тихий
час чтения
• Сильная группа учащихся пишут самостоятельно
1.Самостоятельно пишет
Отвечает письменно на
1.Списывает готовый
краткое
содержание
сказки
наводящие
вопросы ,
краткий пересказ текста
краткое
содержание
сказки
которые позволят передать
2. Рисует
иллюстрации
содержание
2. Учит наизусть записанное
Средняя
группакраткое
отвечает
натекста
наводящие
( хоть 2-3 предложения)
( развивается
умение
2. Пересказывает
вопросы:
самостоятельно
организовывать
собственную деятельность,
собственная интерпретация
изученного литературного
произведения, умение
пересказывать, умение
рисовать )
записанное
3. Рисует иллюстрации
3. Рисует иллюстрации
( развивается творческое
списывание,
орфографическая
грамотность , чистописание,
Развивается зрительная
память, умение рисовать )
( умение отвечать на
вопросы по прочитанному
тексту, умение
пересказывать, рисовать )

10.

Карточки В группы
Где учился мальчик по имени Алёша?
Почему Алёша не ездил домой по праздникам и
в выходные дни?
Сколько детей обучалось в пансионате?
Как учился Алёша? Как к нему относились
товарищи?
Чем занимался мальчик, когда все уезжали
домой? Где проводил часы отдыха? Кто такая
Чернушка?
От кого спас Чернушку? Ночью кто пришёл к
нему ? На каком языке она говорила?

11.

• С какими жителями познакомила Чернушка? Где
и как они живут? Чем занимаются? Кем
оказалась Чернушка? За спасение главного
министра что подарил Алёше король подземного
царства?
• Какое желание мальчика исполнялось легко и
просто?
• Каким стал Алёша?
• По чьей вине подземные жители покинули свою
страну?
• Как исправился Алёша?
• От чего предостерегает сказка? Какими люди не
должны быть?

12.

• Карточки А группы ( творческое списывание)
Жил – был мальчик по имени Алёша. Он учился
в пансион… для мальчик…( в) городе Петербург...
Родител… мальчик… жили далеко . Они заплатил…
учител… плату за учёб… за несколько лет вперёд.
Алёша по воскресеньям и праздникам оставался в
пансионе один : все товарищи уезжал… дом...
Мальчик… было одиноко. Он читал рыцарск…
романы или играл во двор... Он любил кормить
курочек. Невзлюбил кухарк… за то, что она резал…
кур и готовил… из них обед. Однажды спас от ножа
кухарки сво… любим… Чернушку, чёрн… куриц...
Отдал кухарк… золот… монет…- подарок бабушки.

13.

Ночью Чернушка пришл… к Алёш...
Оказалось, что она умеет говорить. Она привел…
мальчик… в подземное царство, где в роскошн…
дворц… живут маленьк… человечки в старинн…
наряд.... Чернушка оказал…сь главн… министр…
при двор….
Король подземн… жител… наградил Алёшу за
спасение главн… министр… : дал коноплян…
семечк… , которое выполнял… желание.
Алёша всегда очень хорошо знал уроки, хотя и
не учил их. Прославился сво… знани… и
постепенно превратился (в) горд… (не)послушн…
мальчика. Характер испортился. Стал он
зазнайкой. Его невзлюбили за высокомерие.

14.

• Однажды он проговорился о подземн… жител…,
хотя дал слово никому не рассказывать про них.
И подземн… жител… были вынуждены покинуть
свою стран...
А Чернушка- главный министр- со слезами на
глазах расстал…сь с ним . У неё на рук… были
наручники.
Алёше было очень стыдно. Он с горечью осознал
, что предал друзей.
Он долго болел. Когда выздоровел , стал
прежним : добр… , порядочн…. Его снова
полюбил… друзья.