Урок развития речи. Описание внешности человека (6 класс)

1.

Урок развития речи в 6
классе
Описание внешности
человека.

2.

Отгадайте
Если видишь, что с картины
Смотрит кто-нибудь из нас, Или принц в плаще старинном,
Или в робе верхолаз,
Летчик или балерина,
Или Колька, твой сосед, Обязательно картина
Называется …..

3.

Толковый словарь.
• Портрет –изображение внешности,
черт лица, одежды.
• Литературный портрет представляет
собой изображение в художественном
произведении внешности человека,
включая лицо, телосложение, одежду,
жестикуляцию, мимику и манеру
поведения.

4.

Виды работы над описанием
внешности человека (портрет)
• По памяти (мой брат, моя бабушка, моя
первая учительница, какими они были
несколько лет назад).
• На основе жизненного опыта: (моя
мама, мои друзья, какие они).
• На основе прочитанного (Маруся и
Соня из повести «Дети подземелья»).
• По специально организованным
наблюдениям: в том числе по картине
(мой товарищ во время приготовления
уроков).

5.

Какой тип речи, используется
при работе над портретом
Используется описание.

6.

Виды описаний по стилю речи
Деловое описание. Это объявление
по радио, телевидению,
• Научное (этнографические описания
людей, статьи в сборниках, научных
журналах «Вокруг света», «Наука и
жизнь»).
• Художественное в литературных
произведениях.

7.

Определить стиль речи?
Потерялся мальчик четырех лет. Зовут
Сережа. Одет в спортивный костюм
зеленого цвета. Без головного убора. На
правой щеке, ближе к подбородку,
небольшое родимое пятно. Немного
заикается. Нашедших просим
сообщить…

8.

Определить стиль речи?
• Представителей восточно-беломорского
типа мужчин характеризуют светлые
волосы, рыжие волосы не отмечены,
очень светлые глаза, некрупная голова
округлой формы, средние размеры лица
и носа, средний рост бороды, легкая
скулатость. Глаза немного зауженные, с
небольшой складкой верхнего века. Нос
небольшой, иногда приподнятый кончик
носа, редко выступающий подбородок.

9.

Определить стиль речи?
По городу идет мальчик с коньками.
Он худой и вытянутый. Ему все не по
росту, все мало. Лыжные брюки до
щиколоток. Пальто едва достает до колен.
Руки он держит в карманах, а запястья
голые, красные от ветра: рукава коротки.
Шея у мальчика тоже длинная, худая.
Шарф закрывает ее только наполовину.
Шарф зеленый в полоску, с фиолетовым
пятном на самом видном месте.

10.

Определить стиль речи?
Руки мальчик держит в карманах, а
коньки у него под мышкой.
Какой-то он нескладный и
неустойчивый. То спотыкается на ровном
месте, то налетит на прохожего. То бежит
вприпрыжку, то, заглядевшись на
машину, останавливается посреди
дороги. Глаза у него зеленые,
задиристые.

11.

Определить стиль речи?
Дерганный взгляд и независимая
походка выдают в мальчике непоседу и
драчуна, который среди ребят чувствует
уверенно, а, оставшись один, не знает
куда себя деть.
На пальто не хватает пуговицы, она
вырвана с мясом. Основательно потертая
шапка сидит на одном ухе, оставив
второе на холоде. Развязанный шнурок
волочится по тротуару, некогда с ним
возиться.

12.

И только коньки, удобно устроившиеся под
мышкой, в полном порядке. Они
приклепаны медными заклепками к черным
ботинкам. Ботинки аккуратно сложены
«бутербродиком» и стянуты желтым
кожаным ремешком. Это не какие-то
девчачьи «снегурочки», а вполне мужские
коньки.
Эти аккуратные, уложенные конечки уж
очень не подходят к короткому пальто и к
потертой шапке, сидящей на одном ухе.

13.

Анализ сочинения-описания.
- Каково общее впечатление от внешнего
облика мальчика?
- Почему мальчик мог произвести такое
впечатление?
- Что говорит автор о походке мальчика?
- Что еще во внешности мальчика отмечает
автор?
- Почему автор так подробно описывает
походку и глаза этого мальчика?
- О чем говорит описание одежды мальчика?

14.

Требования
к художественному описанию
• Найти характерные особенности, главное
во внешности конкретной личности и
суметь передать словами.
• Это описание может быть связано с
манерами, походкой описываемого, с его
занятиями и профессией, с
особенностями его характера.
• Через описание внешности человека
можно передать внутренний мир героя,
выразить свое отношение к нему.

15.

Языковые средства
• Глаза – серые, карие, черные, голубые,
серовато-голубые, лучистые,
маленькие, большие, узкие, хитрые, со
смешинкой, приветливые, раскосые,
задумчивые, серьезные … .
• Нос – прямой, с горбинкой, курносый,
вздернутый, широкий, узкий … .
• Волосы – каштановые, светлые, русые,
седые, с проседью, густые, пышные,
короткие, длинные, прямые, волнистые,
кудрявые, точащие, как палки … .

16.

Языковые средства
• Форма лица – продолговатое, овальное,
круглое, вытянутое;
• черты лица: мелкие, крупные, красивые,
выразительные, невыразительные,
резкие, мягкие, маловыразительные, …
• Брови – густые, тонкие, нависшие,
белесоватые, черные …
• Рост – стройный, высокий, изящного
сложения, небольшого роста, низкий …

17.

Языковые средства
• Походка – собранная, легкая, быстрая,
смешная, вразвалочку, странная,
подпрыгивающая … .
• Взгляд – нежный, суровый, холодный,
заинтересованный ….
• Улыбка – добрая, насмешливая, злая,
смущенная, веселая

18.

Требования сочинению
• Необходимо найти замысел, основную
мысль, которая сделает сочинение цельным.
• Сочинение должно быть последовательным.
Нельзя повторять одну и ту же мысль по
несколько раз.
• Описание нельзя подменять повествованием
(рассказом, как ты познакомился с тем, о ком
пишешь, что он любит, где живет, учится и
т.д.
• Помните, что внешность человека, его
одежда, манеры характеризуют его,
помогают раскрыть его внутренний мир.

19.

Требования сочинению
• Художник, в отличие от фотографа,
стремится изобразить самое
существенное в человеке;
• в сочинении важно не перечисление
всех компонентов портрета, а умение
уловить, что характерно для данного
человека, составляет его
индивидуальность, неповторимость,
главное в нем.

20.

Самостоятельная работа
Описать портрет человека по картинам
художников-портретистов (по вариантам).

21.

Самостоятельная работа

22.

23.

План сочинения-описания.
1. Вступление.
( О ком пойдет речь? При каких
обстоятельствах мы наблюдаем за
человеком?)
2.Основная часть.
(Каковы черты лица, фигура, поза, одежда,
общее впечатление, индивидуальные
особенности, черты характера.)
3.Заключение.
(Каково наше отношение к этому человеку.)

24.

Образец сочинения-описания
внешности человека
Ее невысокую фигуру я заметила не сразу.
Лицо было недовольное , она нервно теребила
косынку.
Некрасивое лицо (хотя черты правильные).
Невысокий лоб, покрытый огненными,
неестественными кудрями. Зеленоватые, порой
ничего не выражающие глаза. Черные с
изломом брови, чуть вздернутый нос, тонкие
губы придают ей надменный вид.
Она нехотя отвечает на вопросы и всегда
чем-то недовольна.

25.

Образец сочинения-описания
внешности человека
Иногда невольно думается, что у нее
вместо сердца лед или камень.
И мне она совершенно не нравится. Не
нравится за свое нетерпимо холодное
отношение к окружающим. Создается
такое впечатление, что она не рада
жизни.

26.

Домашнее задание
• Найти в учебниках описание внешности
человека.
• Написать сочинение-описание
человека.

27.

• Учитель русского языка и литературы
МОУ «СОШ №67 им. О.И.Янковского»
г.Саратов Мигуля Л.П.