Проблема поколений в пьесе А.П. Чехова «Вишнёвый сад»

1.

Тема исследовательской работы:
«Проблема поколений в пьесе А. П.
Чехова «Вишнёвый сад»»
Работа ученицы 11 «А» класса
Адамец Дарины Ярославовны
Руководитель проекта
Подольская Валентина Юрьевна

2.

Актуальность
Сложностям взаимопонимая между людьми разных
поколений всегда уделялось большое внимание
отечественных исследователей – философов, историков,
этнографов, психологов, социологов. Глубоко эта
проблема раскрывается и в творчестве А. П. Чехова,
особенно в пьесе «Вишнёвый сад».
Современность и значимость данного произведения в
наши дни неоспоримы, доказательством тому являются
мысли, высказанные писателем.

3.

«Проблема поколений в пьесе
А. П. Чехова «Вишнёвый сад»»
Целью исследования является анализ проблемы
поколений в пьесе А. П. Чехова «Вишнёвый сад».
Объект: пьеса А. П. Чехова «Вишнёвый сад».
Предмет: проблема поколений в пьесе А. П. Чехова
«Вишнёвый сад».

4.

Гипотеза
В соответствии с целью, предметом исследования нами
была сформулирована гипотеза, которая основана на
предположении, что мысли А. П. Чехова о сложностях
взаимопонимания между людьми разных поколений,
высказанные в пьесе «Вишнёвый сад», являются
современными.

5.

Задачи
1.
2.
3.
4.
5.
Изучить критическую литературу о пьесе А. П. Чехова
«Вишнёвый сад».
Проанализировать проблему поколений в пьесе А. П. Чехова
«Вишнёвый сад»
Изучить исследования о сложностях взаимпонимания между
людьми разных поколений в современной России.
Доказать современность мыслей А. П. Чехова о сложностях
взаимпонимания между людьми разных поколений
Обобщить полученные результаты

6.

I этап. Поисково-теоретический
Методы:
1. Теоретический анализ
2. Метод исторического анализа

7.

II этап. Практический этап
Методы:
1. Литературоведческий анализ
2. Статистический анализ
3. Метод сравнения
4. Метод интерпретации
4.
Метод деконструкции

8.

III этап. Заключительный
Методы:
1. Индуктивный метод
2. Диалектический метод

9.

Теоретическая основа
В исследовательской работе использовались
информационные, методические ресурсы,
посвящённые проблеме поколений в пьесе А. П.
Чехова «Вишнёвый сад». Теоретической основой
являются труды литературных критиков: Камянова В.
И., Скафтымова А. П., которые размышляют о
современности, значимости пьесы.

10.

Практическая значимость
В первой главе «Конфликт поколений в пьесе А. П. Чехова
«Вишнёвый сад»» даются определения понятиям «конфликт»,
«поколение», «пьеса», анализируется история создания пьесы А.
П. Чехова и общественная ситуация в России в начале 20 века,
изучается актуальность проблемы взаимопонимания между
людьми разных поколений в современной России.
Во второй главе «Люди прошлого, настоящего и будущего в пьесе
Чехова «Вишнёвый сад»» анализируются герои, которые
представляют прошлое, настоящее и будущее, доказывается
актуальность мыслей писателя, обобщаются полученные
результаты.

11.

Практическая значимость
1)Считаете ли вы проблему поколений актуальной?
2)Какие причины, по Вашему мнению, чаще всего вызывают
конфликты между старшим и младшим поколениями?
3)Чем для Вас привлекательны представители старшего
поколения?
4)Чем для Вас привлекательны представители младшего
поколения?
5)Как Вы считаете, чему можно научиться у страшего/младшего
поколения?
6)Для современной молодёжи свойственно равнодушие, цинизм?

12.

Заключение и выводы
Таким образом, мысли А. П. Чехова о сложностях
взаимопонимания между людьми разных поколений,
высказанные в пьесе «Вишнёвый сад», являются
современными
Споры между «отцами» и «детьми» неизбежны, но важно не
превращать эти споры в глубокий и непреодолимый конфликт.
Для этого обеим сторонам нужно помнить, что и старшее, и
младшие-это звенья одной цепи поколений, и прочность этой
цепочки можно сохранить только добрыми отношениями,
любовью, взаимопониманием.

13.

Тема исследовательской работы:
«Проблема поколений в пьесе А. П.
Чехова «Вишнёвый сад»»
Работа ученицы 11 «А» класса
Адамец Дарины Ярославовны
Руководитель проекта
Подольская Валентина Юрьевна