Организация уроков профессиональной пробы в образовательном процессе предмета технология

1.

«Организация уроков
профессиональной пробы в
образовательном процессе
предмета технология»
Подготовила: учитель технологии
МБОУ СОШ№17 г. Новочебоксарск
Романова Лариса Сергеевна

2.

Профессиональная проба – это
профиспытание, моделирующее элементы
конкретного вида профессиональной
деятельности и способствующее сознательному,
обоснованному выбору профессии.
В ходе профессиональных проб:
- учащимся сообщают базовые сведения о
конкретных видах профессиональной
деятельности;
- моделируются основные элементы разных
видов профессиональной деятельности;
- определяется уровень готовности учащихся к
выполнению профессиональных проб;
- обеспечиваются условия для качественного
выполнения профессиональных проб.

3.

• Личностно-ориентированное обучение это такое обучение, которое во главу
угла ставит:
• самобытность ребёнка
• самоценность ребёнка
• субъективность процесса учения

4. Основными подходами личностно-ориентированного образования являются:

Основными подходами личностноориентированного образования
являются:
• Разноуровневый подход — ориентация на
разный уровень сложности программного
материала, доступного ученику.
• Дифференцированный подход — выделение
групп детей на основе
внешней дифференциации: по знаниям,
способностям, типу образовательного
учреждения.
• Индивидуальный подход — распределение детей
по однородным группам: успеваемости,
способностям, социальной направленности.
• Субъектно-личностный подход — отношение к
каждому ребёнку как к уникальности, несхожести,
неповторимости.

5. Технологии личностно-ориентированного обучения:

Технологии личностноориентированного обучения:
Обучение в сотрудничестве
Метод проектов
Разноуровневое обучение
«Портфель» ученика

6. Принципы обучения в сотрудничестве

группы учащихся формируются
учителем.
При этом в каждой
группе должен быть сильный
ученик, средний и слабый
группе дается одно задание, но при его
выполнении
предусматривается
распределение
ролей
между
участниками группы
оценивается работа всей группы
(т.е. оценка ставится одна на всю
группу);
учитель сам выбирает ученика
группы, который должен отчитаться
за задание.

7. Мастер-класс

1. Дополнить костюм
декоративной отделкой
и аксессуарами
2. Дополнить образ
оригинальной прической
и подобрать обувь
3. Выполнить эскиз костюма
по заданной теме,
используя метод
ассоциаций