Правописание -н- и -нн в суффиксах прилагательных. Проведем исследование

1.

2.

«Наука – самое важное,
самое прекрасное и нужное
в жизни человека»
А.П. Чехов

3.

Внимательно прочитайте ряды слов.
Устно вставьте пропущенные буквы, найдите «третье лишнее» в
каждом ряду. Почему оно лишнее?
о
о
1) Еж…вый,
осе…ий, свинц…вый;
е
е
2) вещ…вой,
серебря…ый, лиц…вой;
е
е
3) Плюш…вый,
глянц…вый,
утре…ий
нн
нн
н утре….ий
4)Осе….ий, серебря…ый,

4.

Правописание –Н- и –ННв суффиксах прилагательных

5.

Задачи:
1) Научиться разграничивать правописание Н и НН в
прилагательных, образованных от существительных;
2) Уметь различать суффиксы прилагательных;
3) Находить слова с изучаемой орфограммой в тексте.

6.

Проведем исследование. Работа в группах
Алгоритм действий для работы в группе:
1)Определите, от какого существительного образовано
прилагательное.
2)При помощи какого суффикса.
3) Сделайте вывод, сколько Н пишется в прилагательных.
4) Выберите из данных элементов нужные, составьте общую
схему для всех прилагательных вашего ряда.
5) Вставьте Н или НН в свое слово. Составьте с ним предложение.

7.

Проведем исследование. Работа в группах
н
НН
-Н-
-АН-ЕНН- -ЯН-ОНН-
Н

8.

Слова для 1 группы:
кожаная
серебряная
глиняный
песчаный
ледяной
Слова для 3 группы:
сонный
законный
конный
длинная
туманный
Слова для 2 группы:
гусиный
воробьиное
журавлиная
лошадиный
орлиные;
Слова для 4 группы:
клюквенный
информационный
искусственный
революционный
соломенный

9.

10.

Выберите задание 1 или 2 уровня и
запишите его в дневник наблюдений
1 уровень
Вставьте пропущенные буквы, выделите суффиксы:
1) Утре…ий, мыши…ый, кури…ый;
2) Кожа…ый, пламе….ый, оловя…ый
3) Жестя….ой, це…ый, дли…ый
2 уровень
Образуйте прилагательные от существительных, объясните графически
выбор Н и НН
1) береста, чугун, глина, клюква
2) Лимон, кость, кухня, телефон
3) Журавль петух, дерево, серебро

11.

1 уровень
Вставьте пропущенные буквы, выделите
суффиксы:
1) УтрЕННий, мышИНый,
курИНый;
2) кожАНый, пламЕННый,
оловЯННый (искл.)
3) жестЯНой, цеННый,
2 уровень
Образуйте прилагательные от
существительных, объясните графически
выбор Н и НН:
1) берестЯНой, чугуННый, глинЯНый,
клюквЕННый
2) ЛимоННый, костЯНой,
кухоННый, телефоННый
1) ЖуравлИНый петушИНый,
длиННый
2) деревЯННый (искл.), серебрЯНый

12.

Прочитайте текст.
В словах с пропущенными буквами вставьте Н или НН, выделите орфограммы
Серебря…ая сказка
Сколько свежести, бодрости и красоты приносит зима!
Ночами лу…ый свет колдует над со…ым лесом, над белыми
полями, звери…ыми тропами.
Пушистый иней всё вокруг делает торжестве…ым. Травинки
превратились в белые цветы, искусстве…ые кружева. Шишки сосен
напоминают ледя…ые кудри великана. Берёзки кажутся
таинстве…ыми призраками.
Вечереет. Из-за леса появляется серебря…ый щит луны.

13.

Прочитайте текст.
В словах с пропущенными буквами вставьте Н или НН, выделите орфограммы
СеребрЯНая сказка
Сколько свежести, бодрости и красоты приносит зима!
Ночами луННый свет колдует над соННым лесом, над белыми
полями, зверИНыми тропами.
Пушистый иней всё вокруг делает торжествЕННым. Травинки
превратились в белые цветы, искусствЕННые кружева. Шишки сосен
напоминают ледЯНые кудри великана. Берёзки кажутся
таинствЕННыми призраками.
Вечереет. Из-за леса появляется серебрЯНый щит луны.

14.

Рефлексия
Оценки:
- Мне было все понятно, и в моей работе нет ошибок – 5;
- Мне было все понятно, но в моей работе было 1,2 ошибки – 4;
- Я многое не понял(а) и допустил(а) много ошибок – 3;
- Я ничего не понял(а), у меня не было правильных ответов вообще – 2.

15.

Домашнее задание
Пройти веб-квест по пройденной теме.
Познакомиться с определением и структурой веб-квеста вы можете в
своих
исследовательских
дневниках
или
на
моем
сайте:
https://nsportal.ru/d-dolgova
Выберите любую роль (ученые, писатели) выполните задание.
Ответы можете прислать на мою эл.почту: [email protected]