Региональный центр финансовой грамотности Калининградской области (РЦФГ)

1.

Региональный центр финансовой грамотности
Калининградской области (РЦФГ)
«Финансовая грамотность в образовательных учреждениях»
«Финансовое мошенничество»
4 класс
Янкина М.П., МАОУ СОШ № 50,
учитель начальных классов

2.

Целевой блок
Цель занятия: сформировать у обучающихся умения распознавать финансовое
мошенничество и находить способы грамотного поведения для их
предотвращения.
Мотивировать обучающихся на выработку личной стратегии грамотного
поведения в ситуациях растущих финансовых рисков.
Применяемые технологии:
1. Технология развития критического мышления
2. Информационно – коммуникационная технология
3. Технология проблемного обучения
4. Кейс-технология
РЦФГ

3.

Целевой блок
№
Этап
Тайминг
Задача
РЦФГ
Формы и методы работы
на этапе
1
Целеполагание
3 мин
Мотивация к учебной
деятельности
Игра
«Впусти меня в свой дом»
2
Проблематизации и
актуализации опорных знаний
5 мин
Понимание цели своих
действий; планирование
действий с помощью
учителя и самостоятельно;
проявление познавательной
инициативы
Фронтальный опрос
3
Открытия нового знания
9 мин
Освоение способов решения Работа с анимированной
проблем поискового
презентацией
характера; использование
различных способов поиска
и анализа информации
4
Физминутка
3 мин
Организация отдыха
Повторяют слова и движения.

4.

Целевой блок
№
Этап
Тайминг
Задача
РЦФГ
Формы и методы работы
на этапе
5
Практическое применение
полученных знаний для
решения проблемной задачи
10 мин
Умение извлекать
информацию из
представленной жизненной
ситуации, делать
собственный
вывод.
Проблемная ситуация
6
Обобщение и систематизация
5 мин
Овладение основными
логическими действиями.
Работа с раздаточным
материалом. Заполнение
плаката.
7
Рефлексия
5 мин
Проявление интереса к
новой области знаний.

5.

Описание 1 этапа
РЦФГ
Целеполагание. Введение в тему. Игра «Впусти меня в свой дом».
Для реализации данного этапа необходимо разделиться на две команды по 8 человек.
Каждому участнику игры раздается карточка с ролью: хозяина дома — именинника, гостя или прохожего.
Именинник приготовил праздничный ужин в день своего рождения и ждет в гости друга. Случайный
прохожий, заглянув в окно дома, видит красиво накрытый стол, и ему тоже хочется попасть на праздник,
попробовать угощение. В каждой команде будет по 4 хозяина, 2 гостя и 2 прохожих. Участники, получившие
карточки именинников, ожидают прихода гостей. Участники — гости и прохожие не раскрывают свою роль,
их задача — убедить хозяина дома, что они гости, которых ждут на ужин. Каждый из гостей и прохожих по
очереди подходит к одному хозяину и, представляясь гостем, убеждает в 3–4 предложениях пустить его в
дом. Прослушав их, участник-хозяин должен принять решение: согласиться или отказать. Если он впустит
прохожего или не поверит гостю, то выбывает из
игры. Если впустит гостя, то побеждают сразу оба участника. Таким образом, победителем игры в каждой
паре станет участник, реализовавший свою цель.

6.

Описание 2 этапа
РЦФГ
Актуализация новых знаний. Лекция-беседа.
1. Разбор понятий «Мошеничество» «Мошенник».
2. Обобщение полученных знаний.
Лекция-беседа о рисках в мире денег, видах мошенничества, ответственности за совершенное
финансовое преступление и мерах безопасности, формирование понятий: фальшивые деньги.
- Как отличить фальшивые деньги от подлинных?
- Стоит ли следовать рекламным предложениям?
- Как защитить свою персональную информацию о своей банковской карты?
- Куда обращаться в случае потери денег и финансовых документов, карты?
- Что делать, если вы стали жертвой финансового мошенничества
3. Организация работы в группах. Разбор ситуаций.Учащиеся делятся на пары и им предлагаются
ситуационные карточки.

7.

Описание 3 этапа
Физминутка.
«Магазин»
Продаются в магазине (вытянуть руки перед собой, ладонями вверх)
Йогурт, молоко, кефир, (соединять пальчики левой и правой руки
Ряженка, сметана, сыр, поочередно начиная с мизинцев, на слове «сыр»
соединить ладошки хлопком)
Чай, конфеты, шоколад, (разъединяем пальчики поочередно начиная с
Яблоки и виноград. больших пальчиков, при этом запястья обеих
рук плотно прикасаются друг к другу)
Детский мячик в магазине (крутят руки влево вправо упр. «цветок» запястья вместе, ладони вверх, пальцы широко расставлены)
Продают в большой корзине. (пальцы в замок и вытянуть перед собой)
Нужно важное купить, (хлопнуть ладонью левой руки о правую и
наоборот 4 раза в ритм)
Чтобы экономным быть! (потереть большим пальчиком другие
пальцы, обеими руками одновременно).
РЦФГ

8.

Описание 4 этапа (рефлексия)
РЦФГ
Составление памятки. «Как не попасть в руки мошенникам»
Учащимся предлагается составить памятку- «Как не стать жертвой финансового мошенничества».
Организуются обсуждение результатов работы по памятке, фиксируются ответы детей, на ватмане,
обобщение результатов.

9.

Результат (достижение цели занятия)
РЦФГ
Игра «Кошелёк».
После того как, дети выполнили работу педагог просит каждую команду сделать вывод, об
увиденном, как надо поступить в данных ситуациях. Сначала каждая команда высказывает свое
мнение. Затем вместе с педагогом обобщают и формулируют «облако» понятий.

10.

Источники и заимствования
1. Ю.Корлюгова, Е.Гоппе «Финансовая грамотность: материалы для учащихся. 4 класс
общеобразовательной организации»
2. https://www.youtube.com/playlist?list=PLdfibXRdj0U6lZecl2PhrELO0hd9Lp5EL
3. https://fmc.hse.ru
4. https://www.storyboardthat.com (сервис использовался для создания карточек с ситуациями)
РЦФГ