Итоговое сочинение по литературе. Алгоритм написания

1.

ИТОГОВОЕ
СОЧИНЕНИЕ
ПО ЛИТЕРАТУРЕ

2.

•Время : три часа пятьдесят пять минут (235 минут)
•Объем: 350 слов (минимум 250)
1)•ОСНОВНОЕ ТРЕБОВАНИЕ- раскрыть
предложенную тему с привлечением
литературных аргументов.
2)•Литературный аргумент должен
подтверждать Вашу позицию по проблеме.
3) •Соблюдение композиции сочинения.

3.

А ЛГОРИТМ НАПИСАНИЯ:

4.

◄ПЛАН СОЧИНЕНИЯ
План сочинения — это концепция и структ ура вашей работы ,
кратко сформулированные основные мысли, которые буду т
развёрну ты в сочинении.
План — это последовательность ваших мыслей, это ваши
доводы и доказательства в работе — другими словами, всё
то, что делает сочинение сочинением. Первые наброски
плана могу т содержать отдельные мысли. Функцию плана
могу т выполнять схемы или таблицы, в которых намечена
логика развёртывания мысли. Развёрну тый план работы
может напоминать конспект, в котором описаны идеи
вст упительной и заключительной частей, приведены цитаты,
достаточно подробно прописаны некоторые фрагменты,
продуманы логические переходы между частями.

5.

6.

◄СТРУКТ УРА СОЧИНЕНИЯ
Введение
Подготовка к восприятию основных мыслей
работы
•Тезис 1
◘Доказательства, примеры (один или несколько)
◘Микровывод (обобщение написанного)
◘Логический переход к новой мысли
Основная часть
•Тезис 2
◘Доказательства, примеры
◘Микровывод
◘Логический переход к новой мысли
•Тезис 3
◘Доказательства, примеры
◘Микровывод
Заключение
•Обобщение по всей теме.
◘Выводы (если их несколько, то каждый вывод
пишется с новой строки)

7.

◄ВАРИАНТЫ ВВЕДЕНИЯ
Вид введения
Описание
Пример
Историческое
Предполагает краткую
XX век для России стал эпохой испытаний,
гениальных прозрений и фатальных заблуждений,
характеристику
созидательных начинаний и разрушительных войн.
определённой эпохи,
Быть писателем — нелёгкое дело в любые
времена, а в сложную эпоху общественных и
анализ социальнокультурных переворотов служить истине особенно
трудно. Общество начала XX века отказалось от
экономических,
всех прежних идеалов и ценностей. Дом, семья,
нравственных,
быт, любовь — всё это вдруг стало пережитком
прошлого. Эпоха давила на человека, требовала,
политических или
ломала, подчиняла... Куда идти? Каких держаться
культурных особенностей истин? Все эти вопросы тогда стояли особенно
остро и волновали людей.
того времени.
Аналитическое
Может содержать
размышление над
центральным понятием
темы сочинения (война,
совесть, милосердие и
т.п.).
Согласно толковому словарю, верность — это
неизменность и стойкость чувств по отношению к
чему- либо или кому-либо, способность твёрдо,
непоколебимо выполнять свой долг, сдерживать
обещания. Это противоположность коварству,
предательству, измене, обману. Верность не ждёт
ничего взамен, о ней не договариваются заранее,
она всегда с человеком в любых его начинаниях,
будь то отношения с людьми или со своим
внутренним миром, мыслями, суждениями, верой.

8.

Вся жизнь великого русского мыслителя и
Содержит факты из
писателя Л.Н. Толстого — это бесконечный поиск
биографии писателя, самого себя. Пройдя через соблазны большого
света, через ужасы войны, став знаменитым на
имеющие отношение к весь мир писателем, Лев Николаевич ни на
Биографическое произведению или к минуту не останавливался в поиске своего
предназначения. Не случайно для ответа на
вопрос «Какую жизненную цель можно считать
поднятой в нём
достойной?» мы обращаемся к роману-эпопее Л.
проблеме.
Н. Толстого «Война и мир».
Цитатное
В своей основе
«Равнодушие — это паралич души,
содержит цитату,
которая имеет прямое преждевременная смерть». Мне кажется,
эти слова Антона Павловича Чехова очень
отношение к теме
точно характеризуют равнодушных людей.
сочинения и является Действительно, как иначе назвать
состояние нравственной глухоты,
«точкой отсчёта» для
безразличия, с которым всё чаще
приходится сталкиваться в обществе?
дальнейшего
развёртывания мысли.
Личностное
Предполагает заявление
своей позиции,
изложение мыслей,
чувств, связанных с
темой сочинения.
Я не случайно выбрал эту тему. Проблема,
которую она затрагивает, интересует меня
не только как читателя, но и как человека,
живущего интересами своего времени и
своего поколения…

9.

•ВАРИАНТЫ ПЕРЕХОДА ОТ ВВЕДЕНИЯ К
ОСНОВНОЙ ЧАСТИ
•Эта тема затрагивается во многих произведениях
литературы…
•В литературе немало героев, по-разному
относящихся…
•Понятие «…» часто оказывается в центре внимания
писателей…
•Литература постоянно обращается к осмыслению...
•Понятие «…» относится к «вечным» категориям, во
многих произведениях литературы показаны
персонажи…

10.

◄ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
Ос новна я ча с ть — это пр ов е р к а т ого, наскол ько в е р но понят а т е м а. Основная
час ть сочинения должна быть посвящена раскрыт ию конкретной т ем ы ,
поэтом у здесь особенно сложно давать какие -то универсал ьные рецепты.
Прежде всего необходимо обратить внимание на чёткое членение текста на абзацы .
•Каждый абзац — это относительно законченное целое. Абзац должен быть посвящён изложению
одной идеи. Он не должен начинаться с одной идеи и заканчиваться другой . Предложения должны
быть логически связаны так, чтобы каждое последующее было ответом на вопрос, возникающий у
читателя после прочтения предыдущего предложения. Если читателю приходится возвращаться и
п е р е ч и т ы в а т ь а б з а ц д в а и л и т р и р а з а , э т о о з н а ч а е т, ч т о а б з а ц н е с о гл а с о в а н , п р е д л о ж е н и я н е
следуют логически друг за другом.
Н о в ы й а б з а ц — э т о н о в а я м ы с л ь , т а к и л и и н ач е с в я з а н н а я с п р е ды д у ще й , п о э т о м у
н е о бхо д и м о п р о ду м а т ь г р а м о т ны е л о г и ч е с к и е п е р ехо ды о т о д н о й м ы с л и к д ру г о й . В ы
м о ж е т е и с п о л ь з о в а т ь с л е д у ющи е с л о в а и с л о в о с о ч е т а ни я д л я в ы р а ж е ни я с в я з и м еж д у
абзацами:
● в н ачал е , п р еж д е в с е г о , з а т е м , в о - п е р в ы х , в о - в т о р ы х , з н ач и т, и т а к и д р .
( п о с л е д о в а т ел ь н о с т ь р а з в и т и я м ы с л и ) ;
● о д н а ко , м еж д у т е м , в т о в р е м я ка к , т е м н е м е н е е ( о т н о ш ен и я п р о т и во р еч и я ,
противопоставления);
● с л е д о в ат е л ь н о , п о э т о м у, б л а г о д а р я э т о м у, в с л е д с т в и е э т о г о , к р о м е т о г о , к т о м у же
( п р и ч и н н о - с л е дс т в е н н ы е о т н о ш ен и я ) ;
● о б р а т и м с я к . . . , в с п о м н и м т а к ж е , о с т а н о в и мс я н а . . . , п е р е й д ё м к . . . , н е о бхо д и м о
о с т а н о в и т ь с я н а . . . , н е о бхо д и мо р а с с м от р е т ь .. . ( п е р еход о т о д н о й м ы с л и к д р у г о й ) ;
● и т а к , т а к и м о б р а з о м , з н ач и т, в з а к л юч е н и е хо ч у от м е т и т ь , в с ё с ка з ан н о е п о з в о л я е т
с д е л а т ь в ы в о д , п о д в о д я и т о г, с л е д уе т с ка з ат ь . .. ( и т о г, в ы в о д ) .

11.

◄ВАРИАНТЫ ЗАКЛЮЧЕНИЯ
Вид заключения
Описание
Пример
Обобщение
написанного
Самая типичная и логичная концовка
сочинения. Чаще всего в такой концовке
мы возвращаемся к основной мысли
сочинения, излагая её более широко и
эмоционально.
Итак, как подсказывает нам история и художественная
литература, высокая жизненная цель побуждает человека
к совершенствованию мира и самого себя, не даѐт
остановиться на пути вечного стремления к идеалу.
Риторический
вопрос
Вопросительное предложение, в том
числе риторический вопрос, в конце
сочинения возвращает читателя к
основной проблеме, заключённой в
теме сочинения, подчёркивая её
актуальность.
Итак, настоящие друзья действительно познаются в беде.
Именно они приходят, когда нам трудно. Приходят, чтобы
поддержать, помочь. Приходят, не дожидаясь наших
просьб и не требуя благодарности. Не в этом ли высокий
смысл дружбы?
Призыв к
читателю
Призыв, обращение к читателю
акцентируют внимание на главной
мысли сочинения, побуждают
читателя изменить своё отношение
к проблеме.
Завершая своё сочинение, я хочу обратиться к вам с
просьбой: посмотрите вокруг себя, подумайте о том, нет
ли рядом людей, которые нуждаются в утешении, помощи,
просто в добром живом слове. Подумайте: кем вы хотите
быть — равнодушным эгоистом или отзывчивым
человеком, который несёт добро окружающим?
Цитата
Следует помнить, что далеко не
каждая цитата будет уместна в
заключении. Это должно быть
высказывание, достаточно полно
выражающее вашу мысль.
Бернард Шоу однажды сказал, что равнодушие – это
величайший грех против ближнего. Трудно не согласиться
с этой мыслью. Как показывает опыт художественной
литературы, именно равнодушие постепенно внутренне
опустошает человека, обрекая его на одиночество.

12.

Тема: «Человек без мечты, что птица без крыльев»
Ключевое слово: МЕЧТА
МЕЧТА - предмет желаний, то, что находится в нашем
воображении.
•Человеку нужна мечта. Именно с нее начинаются все
великие открытия и изобретения, она является движущей
силой любого начинания. В ней мы рисуем свое будущее,
раскрываем свои способности и таланты, убеждаемся в том,
что мы можем сделать многое.

13.

ЧЕЛОВЕК И ЕГО ОТНОШЕНИЕ К МЕЧТЕ:
«Скажи мне, о чем ты мечтаешь, и я скажу, кто ты.»
Человек
и мечта
Человек лишён
высокой мечты,
он стремится к
материальным
ценностям, к
обогащению.

14.

Из какого произведения эти герои?
1)
•Н.И. Чимша-Гималайсий;
2)
•И. И. Обломов;
3)
•В.Н. Шеина;
•П. К. Алехин
•А. Штольц;
•генерал Аносов;
•Буркин
•О. Ильинская;
•Г.С.Ж;
•Н. Н. Булат-Тугановский;
•В.Л. Шеин

15.

Мечты пусты, но наполнены теплом и духовностью.
Апатичен.
Теряется в простых житейских задачах.
Сохранил чистое сердце, душевную наполненность,
доброту.
Все время проводил на диване в восточном халате ,
только лишь предаваясь мечтаниям, но так и не
сделал ничего для того, чтобы мечта стала явью.
(Мечта о своей семье, жене, детях, о искренних и
верных друзьях , которые будут его навещать, о
приятном времяпрепровождении на природе.)

16.

•Небогатый, незначительный чиновник превращается в
самодовольного барина, который заботится только о своем
благополучии.
•Его мечты можно обозначить как низкие (жизнь в
собственном имении, в котором обязательно должен расти
крыжовник на участке
рядом с домом.)
•Особенное счастье он чувствует , когда берет с тарелки
крыжовник, кладёт его в рот, приговаривая: “Как вкусно!”
На самом деле ягоды кислые и жесткие, но герой счастлив: он
воплотил свои мечты в жизнь… а как – неважно…

17.

Любящий самозабвенно и кротко, самоотверженно и…
безнадежно.
Громадная трагедия души.
Разве виноват он в любви, и разве можно управлять таим
чувством, как любовь?
Сила любви способна вызвать преображение души,
совершенствование личности и духовного мира любящего
человека, и одновременно того, кто понял и принял эт у любовь.
Любовь-мечта, даже если она неразделенная , зато он в свою
мечт у смог посвятить другого человека и осчастливить его, дать
ему понять и изведать, что такое настоящее чувство и, таким
образом, реализовать своё самое сокровенное желание.

18.

◄ПРОИЗВЕДЕНИЯ ДЛЯ ПРИВЕДЕНИЯ
АРГ УМЕНТОВ В СОЧИНЕНИИ
А. Грин «Алые паруса»;
И. Гончаров «Обломов»;
А. Чехов «Крыжовник»;
А. Куприн «Гранатовый браслет»;
М. Булгаков «Мастер и Маргарита»;
А. Пушкин «Капитанская дочка»;
М. Горький «На дне»;
А. Чехов «Вишневый сад»;
Н. Гоголь «Шинель»;
И. Бунин «Господин из Сан-Франциско»;
А. Островский «Гроза»;
А. Чехов «Ионыч»;
А. Грин «Зеленая лампа»;
Г.Х. Андерсен «Гадкий утенок»

19.

«Никогда нельзя отказываться от мечты! Мечты питают нашу
душу, так же как пища питает тело».
Пауло Коэльо
«Мечтайте о великом. Лишь великие мечты в силах затрону ть
людские души».
Марк Аврелий
«Будущее принадлежит тем, кто верит в красот у своей
мечты».
Элеонора Рузвельт
• «Мечта-это радуга, соединяющая Сегодня и Завтра».
Сергей Федин