Загадочный круг. Настольная дидактическая игра

1.

Настольная дидактическая игра
«ЗАГАДОЧНЫЙ КРУГ»
Учитель-логопед
МОУ СОШ №1
им. А.С.Пушкина
Жукова С.Н.

2.

3.

Цели:
1. Закрепление, уточнение и активизация
знаний детей о звучащем
слове.
2. Подбор слов, похожих и различных по
звучанию.
3. Сравнение слов по структуре (короткие –
длинные), отработка слов сложной слоговой
структуры.
4. Упражнение в определении количества
слогов в слове.
5. Определение места ударения в слове.
6. Расширение и активизация словарного
запаса.
7.Развитие навыка словообразования.
8. Формирование грамматического строя речи
9. Составление предложений по предметным
картинкам.
10. Развитие памяти, внимания, мышления.

4.

Материал:
12 игровых полей в виде кругов с картинками (по 5-6 на
каждом):
1-й круг: дом, сом, мишка, шишка, телефон
2-й круг: козы, розы, котёнок, цыплёнок, грузовик
3-й круг: врач, грач, ложка, кошка, троллейбус
4-й круг: двери, звери, мяч, кумач, барабан
5-й круг: мак, рак, цыплёнок, телёнок, ведро
6-й круг: утка, будка, лук, лиса, пингвины
7-й круг: корона, ворона, мышка, вышка, лук, курица
8-й круг: ёж, нож, яблоко, овца, ножницы
9-й круг: чайка, майка, катушка, хлопушка, шар,
сковорода
10-й круг: трава, дрова, лук, самолёт, капуста
11-й круг: шишка, мышка, петушок, ящерица, жук
12-й круг: коса, коза, подушка, лягушка, лук, экскаватор

5.

Названия предметов: одно- два
слова обозначаются короткими
словами (дом - ком);); одно-два двусложные (трава, дрова), однодва названия - трехсложные
(барабан, ножницы), одно-два длинными (сковорода,
экскаватор), слова с ударением на
разных частях слова.

6.

7.

8.

9.

Примерные задания:
1. Произнеси названия изображённых
предметов.
2. Вслушайся, как звучат слова.
3. Найди два слова-названия, похожие по
звучанию.
4. Найди два слова-названия, не похожие по
звучанию.
5. Подбери к слову, например, ёж, похожее по
звучанию.
6. Найди самое короткое слово.
7. Найди самое длинное слово.
8. Переделай короткое слово в длинное
(например, овца – овечка).

10.

9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
Измени слово (например, «один – много»,
«назови ласково» и т.д.)
Найди слово(а), состоящее(ие) из двух
частей.
Найди слово(а), состоящее(ие) из трёх
частей.
Найди слово(а), состоящее(ие) из одной
части.
Найди слово, чтобы ударение слышалось в
первой части.
Найди слово с ударением во второй части.
Придумай предложение со словом.
Перевернуть круг обратной стороной:
какие слова ты сейчас произносил?
и т.п.

11.

Пособие можно использовать в течение года неоднократно
на индивидуальных, подгрупповых и фронтальных занятиях.
Оно дает возможность воспитателю закреплять, уточнять и
активизировать знания каждого ребенка о звучащем слове.
Содержание картинок помогает сосредоточить внимание
играющих на слове-названии каждого изображенного
предмета, подкрепляет интерес к звучанию слова,
активизирует высказывания, не дает утомляться и заставляет
детей работать самостоятельно, так как у каждого свой набор
картинок на круге.
На подгрупповом или групповом занятии за каждый
правильный ответ ребенок получает фишку, в конце игры
подсчитывается количество очков и определяется победитель.