Упражнения для устной работы на уроке. Математика. 6 класс

1.

Упражнения для устной работы на уроке.
Математика 6 класс
Автор работы:
учитель математики г.Казань
Республика Татарстан
Хаярова Карина Халиловна.

2.

Расположите в порядке возрастания
числа -6; 5,3; 0,5; -5,9; 0; -11; 4,5.
-6; 11; 0; 5,3; 0,5; -5,9; 4,5.
5,3; 4,5; 0,5; 0; -5,9; -6;-11.
-11; -6; -5,9; 0; 0,5; 4,5; 5,3.

3.

Какие целые числа заключены между
числами -4,8 и 2,85 ?
-5; -4; -3; -2; -1; 0; 1; 2.
-4; -3; -2; -1; 0; 1; 2.
-4; -3; -2; -1; 0; 1; 2; 3.

4.

Определите, у какого из трёх чисел
модуль меньше -45,1; 57,8; -45,3.
-45,1
-45,3
57,8

5.

Поставьте вместо * знак < или >
так, чтобы получилось верное
неравенство: -0,9 * 0,2; 7,6 * -2,7.
-0,9 < 0,2;
7,6 < -2,7
-0,9 < 0,2;
7,6 > -2,7
-0,9 > 0,2;
7,6 > -2,7

6.

Между какими соседними целыми
числами заключено число -2,73 ?
-3 и -1
-2 и -3
-3 и -2

7.

Определите, у какого из трёх чисел
модуль больше -3,815; -3,823 ;
-3, 806.
-3, 815
-3,823
-3,806

8.

Какие целые числа заключены между
числами -6,3 и -0,2 ?
-5; -4; -3; -2; -1; 0.
-6; -5; -4; -3; -2; -1.
-6; -5; -4; -3; -2; -1; 0.

9.

Расположите в порядке убывания
числа 2,8; 0,5; 0; -1; -1,1; 0,1 -1,6.
2,8; 0,5; 0,1; 0; -1; -1,1; -1,6
2,8; -1,6; -1,1; -1; 0,5; 0,1; 0.
-1,6; -1,1; -1; 0; 0,1; 0,5; 2,8.

10.

Поставьте вместо * знак < или >
так, чтобы получилось верное
неравенство: 8,9 * 9,2; -5,5 * -7,2.
8,9 <