Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях

1.   Внеклассное занятие 8 классе « Правила поведения в условиях вынужденной автономии в природных условиях» подготовил : Куулар

Внеклассное занятие 8 классе
« Правила поведения в условиях вынужденной автономии в
природных условиях»
подготовил : Куулар А.Д.
учитель ОБЖ, физической культуры
МБОУ СОШ с.Шекпээр

2. Цели : 1. Ознакомить учащихся с экстремальными факторами выживания 2. Изучить основные правила поведения в условиях вынужденной

автономии.
3. Развитие кругозора учащихся.
4. Воспитание чувство взаимовыручки,
товарищества.

3. автономное существование-

это существование одного человека
или группу людей, волей случая
оказавшихся в экстремальной
ситуации, один на один с природой

4.

Шансы на выживание зависят от следующих
факторов:
-Желание выжить.
- Умение применять имеющиеся знания и строго выполнять требования
пребывания в той или иной местности.
- Уверенность
-Рассудительность и инициативность.
- Дисциплинированность
- Способность анализировать и учитывать свои ошибки.
Выжить - значит решить важнейшие задачи:
- Любым способом ликвидировать панику.
- Проанализировать ситуацию и наметить пути выхода из нее.
Главная задача автономного существования - выжить с наименьшими
потерями.

5. Психические реакции

-прекращение активной деятельности,
-невосприимчивость к происходящему,
-с параличу воли, паника,
-стремлению убежать от происходящих
событий,
-истерика

6. Что нужно брать с собой, чтобы не заблудиться?

7. Помни одно из правил: никогда не отправляйся в лес, в горы, словом , в дикую природу, не предупредив кого-нибудь о своём

намерении!

8. Если заблудился, то … 1. Сразу остановитесь.

9. 2. Успокойтесь.

10. 3. Подумайте.

11. 4. Подавайте сигнал о помощи.

12. 7. Разведите костёр.

8. Ещё раз успокойтесь и подумайте.

13. Какие ориентиры можно использовать, чтобы выйти к людям?

1. Дороги, натоптанные тропинки, следы
покрышек автомашин.
2. Ручей или речка.
3. Шум железной дороги или другие звуки
цивилизации.

14.

Движение по азимуту

15.

Если эти способы ориентирования не помогли, то
надо вспомнить ориентирование по местным
признакам.
Например:
Мох и лишайники нарастают с
северной стороны.

16.

Муравейники имеют более пологую
сторону с южной стороны.

17.

Около деревьев, пней, больших камней снег
быстрее оттаивает с южной стороны.

18.

Ветки деревьев
более развиты
с южной
стороны

19. Спасибо за внимание!