Конкурс научных исследований

1.

Конкурс научных исследований
для решения актуальных задач
деятельности университета
Установочный семинар для руководителей проектов
внутренних грантов 2024 года
Организатор – НИИ педагогических проблем образования
27 декабря 2023 года

2.

Распространение информации о полученных
результатах среди целевой аудитории
1)
2)
3)
4)
5)
представление результатов на научных конференциях – необходимо
спланировать участие в конкретных конференциях по тематике проекта
публикация результатов в монографиях – данное издание может быть
подготовлено как в процессе реализации проекта, так и после окончания
(обязательно указание на финансирование данной работы внутренним
грантом)
публикация научных статей - не менее 4 научных статей по теме НИР в
рецензируемых научных изданиях, входящих в Перечень ВАК
(преимущественно K-1, K-2)
чтение научно-популярных лекций
подготовка научно-популярных публикаций

3.

Создание материалов (документов) для
совершенствования деятельности университета
методические материалы
учебно-методические материалы
научно-методических материалы
программы междисциплинарных модулей для ОПОП
модельные локальные акты

4.

Временные рамки работы
27.12.23 – 10.01.2024 – формирование уточненного плана работ (отв.
руководитель проекта)
11.01.24 – 15.01.2024 – подготовка и подписание дополнительных соглашений с
исполнителями проектов (отв. начальник отдела развития приоритетных проектов
УНИ, руководитель проекта)
01.02.24 – оформление ссылки на проект в публикациях (отв. начальник отдела
развития приоритетных проектов УНИ): «Исследование выполнено за счет
внутреннего гранта РГПУ им. А. И. Герцена (проект № ___)» (на русском языке),
«The research was supported by an internal grant of the Herzen State Pedagogical
University of Russia (project No. ___)» (на английском языке).
Январь – ноябрь – выполнение работ (исключая период официального отпуска)
Декабрь – подготовка отчета

5.

Тема «Студенческие сообщества как пространство патриотического
воспитания» в рамках тематики 1.3.5 Внеучебная деятельность
студентов как источник развития опыта будущей профессиональной
деятельности.
Результаты исследования:
1.Определены и описаны социально-педагогические условия повышения эффективности гражданского и патриотического
воспитания в вузе.
2. Обоснована ценностно-целевая необходимость включения во внеучебную деятельность технологий гражданского и
патриотического воспитания, способствующих развитию опыта будущей профессиональной деятельности студентов,
3. Охарактеризованы новые и уточнены существующие сообщества студентов гражданско-патриотической направленности;
4. Университет обоснован как актор становления ценностных ориентаций молодежи и формирования личной причастности
студентов к традиционным российским духовным ценностям, ее устойчивому проявлению в поведении и жизненной позиции
(акции, фестивали, волонтерство, тематические выставки научной, популярной литературы из фондов библиотеки с целью
популяризацию подвигов героев и видных деятелей российской истории и культуры, социально-значимые события), включая
профессиональную деятельность;
5. Разработаны и теоретическое обоснованы методические рекомендации по созданию студенческого сообщества;
6. Сформирован фонд записей художественно-патриотических, литературных, музыкальных материалов, кинофильмов
патриотической тематики - содержательный и методический материал для подготовки студентов к «Разговоров о важном» со
школьниками в рамках педагогической практики.
7. Обоснованы и апробированы педагогические условия подготовки будущих педагогов к патриотическому воспитанию
школьников посредством включения их социальные практики

6.

Планируемое использование результатов в деятельности
университета
Разработанные методические рекомендации могут быть использованы в РГПУ им. А.И. Герцена с
целью трансформации воспитательной среды вуза, которая будет способствовать саморазвитию студентов –
будущих профессионалов, развитию их опыта профессиональной деятельности в реализации гражданского и
патриотического воспитания школьников.
Созданные м.б. не созданные, а изменение содержания деятельности имеющихся? Если мы
подключаем факультеты, где они уже есть сообщества будут способствовать обогащению эмоциональнонасыщенной студенческой жизни, состоящей из значимых для студентов событий гражданской и
патриотической направленности, которые бы способствовали позитивным изменениям, обеспечивали бы
включенность каждого в данное событие.
Артпрактики (кино, театр, вокал, ДПИ, арт-добровольчество и др.), практики представления
антропоидеалов, героика современности – богатый содержательный и методический материал для
подготовки студентов к «Разговоров о важном» со школьниками в рамках педагогической практики.
Отдельные результаты анализа проблем гражданского и патриотического воспитания в вузе могут
быть использованы при модернизации рабочей программы воспитания вуза, а также корректировки модели
воспитательной деятельности.

7.

Пример заполнения плана для одного
участника
1.
2.
Руководство группой разработчиков системы научно-методического сопровождения.
Диагностика потребностей и возможностей в разработке учебных пособий … (аналитический материал
по результатам, объем не менее 0,3 п.л.).
3. Теоретическое обоснование и характеристика современных требований …. (не менее 1 п.л.).
4. Подготовка методических материалов к семинару «Тема семинара» (не менее 1,5 п.л.).
5. Проведение он-лайн семинара «Современные учебные издания для вузов: виды и требования».
6. Подготовка статьи «Тема статьи» (не менее 1 п.л.).
7. Подготовка методических материалов к серии из двух семинаров «Тема семинаров» (объем не менее
1 п.л.).
8. Проведение двух семинаров по теме «Тема семинаров».
9. Консультирование разработчиков учебных и учебно-методических пособий... (3 консультации)
10. Подготовка отчетных материалов о результатах проведенных работ в итоговый отчет по результатам
разработки проекта

8.

Вариант заполнения плана для Вас
1.
Диагностика проблем гражданского и патриотического воспитания в вузе, создание диагностического
аппарата, позволяющего определить степень сформированности патриотических качеств студентов
вуза. (аналитический материал по результатам, объем не менее 0,3 п.л.).
2. Проведение он-лайн семинара «Тема ».
3. Подготовка статьи «Тема статьи» (не менее 1 п.л.).
4. Подготовка методических материалов к серии из двух семинаров «Тема семинаров» (объем не менее 1
п.л.).
5. Проведение двух семинаров по теме «Тема семинаров».
6. Подготовка отчетных материалов о результатах проведенных работ в итоговый отчет по результатам
разработки проекта
Нужно конкретизировать список, написать темы семинаров и статьи, можно убрать или добавить пункты