Причастие. Раскрытие приёмов педагогического мастерства

1. Раскрытие приёмов педагогического мастерства на примере изучения темы «Причастие»

Выступает учитель русского языка и литературы
Гимназии №1 г. Хабаровска
Кольцова Марина Сергеевна

2.

Подготовка темы
Учитель планирует не отдельные уроки, а тему целиком
• Обычно за время изучения темы мы трижды
«прошиваем» учебный материал. Сначала обзор,чтобы
ученик мог охватить тему в целом, получил нужные
ориентиры.
• Затем основной «проход» материала.
• Сжатое повторение, в котором тема опять даётся
цельно, но уже на ином уровне.

3.

ТЕХНОЛОГИЯ
1. Базовый лист.
Готовим базовый лист контроля. В нём перечислены
основные правила, понятия, формулировки, которые обязан
знать каждый.( В старших классах лист «двухэтажный».
Первая его половина- обязательный минимум для всех.
Отдельной чертой вторая половина содержит добавочные
вопросы для претендентов на «отлично»)
Базовый лист вывешиваем на дополнительном стенде и
раздаём каждому ученику. Этим листом ученик пользуется
на протяжении изучения всей темы.

4.

2. Участие учеников. Коллективная учебная
деятельность.
СВОЯ ОПОРА
Группа составляет опорный конспект урока или темы на
листе большого формата.
(До этого несколько сильных учеников получают
творческое домашнее задание: составить опорные
конспекты по прилагательному и глаголу)
На первом уроке знакомства с причастием эти ученики
становятся ТРЕНЕРАМИ 2-х групп соответственно
(гр. ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ и гр. ГЛАГОЛ)
Класс разбивается на 2 группы, у каждой группы свой
тренер. Он работает с группой по опорному конспекту.
ВАЖНО: группы должны от тренеров получить какое- то
задание. Например, составить список вопросов по
повторяемому конспекту, или найти ошибку, которая
заранее специально внесена в конспект. Ученики получают
Д/З: составить опорный конспект по & Что такое
причастие.

5. 3. Знакомство с новой темой. ПРЕСС-КОНФЕРЕНЦИЯ - ребята составляют списки вопросов, разбившись по группам. 1 группа :

6. 4 .Практическая работа учеников и учителя 1. Домашнее задание массивом: Любой из уровней Д/З учитель может задавать массивом

7. 5. Контроль.

8. Уловки

1. Дежурный по словарю
2. Светофор ( При опросе уч-ки поднимают «светофор»
красной или зеленой полосой к учителю, сигнализируя
о своей готовности к ответу.)
3. Защитный лист
4. Райтинг
5. Кредит доверия
6. Своя валюта
7. Лови ошибку
8. Игра «Да/нет