Охрана окружающей среды, сохранение биологического и ландшафтного разнообразия

1.

2.

Охрана окружающей среды, сохранение
биологического и ландшафтного разнообразия
является заботой многих людей - ученых, политиков,
работников природоохранных ведомств, инженеровэкологов и других специалистов. Но усилий одних
только профессионалов далеко не достаточно. Ведь
защиты требуют не только амурский тигр, индийский
носорог или андский кондор, а буквально каждое
дерево, каждый ручей, каждый клочок земли. И каким
будет школьный двор, город, район, планета Земля, зависит не столько от политиков, сколько от всех нас,
от усилий каждого из нас. Мы решили начать с
малого,- облагородить школьный двор, увеличить
видовое разнообразие пришкольной территории.

3.

Цель проекта:
Формирование экологической культуры,
трудолюбия, активной жизненной позиции.
Задачи:
- развитие инициативы и творчества учащихся;
- преобразование и благоустройство
пришкольной территории;
- воспитание у школьников эстетического
отношения к окружающему миру;
- увеличение видового разнообразия на
пришкольной территории.

4.

Методы:
- организация и проведение конкурса на
лучший проект ландшафтного дизайна
пришкольной территории и цветников;
- работа на пришкольном участке
- организация экологической тропы;
- организация и проведение Недели экологии;
- участие и презентация проекта на районной
конференции;
- организация выставки лучших работ по
результатам конкурсов;

5.

подготовительный
(декабрь 2012 – февраль
2013г.г.);
проектировочный (март- апрель 2013 года);
практический (май – сентябрь, 2013 года);
аналитико-коррекционный (июнь – август
2013 года);
заключительный (октябрь 2013 года)

6.

преобразование школьного участка;
реализация творческих находок, способствующих
личному росту каждого участника проекта;
создание атмосферы сотрудничества между
всеми участниками проекта;
проявление фантазии, творчества, инициативы и
трудолюбия у детей и взрослых.

7.

сформировать творческие группы учащихся и
Творческий совет учителей;
обозначить «зоны действий» для этих групп;
изыскать возможности материального обеспечения
для выполнения проекта (привлечение средств
спонсорской помощи);
разработать варианты дизайна ландшафтного
озеленения территории лицея;
провести конкурс на лучший проект оформления клумб;
вырастить рассаду цветов для клумб;
изготовить кормушки и скворечники для
птиц;
Творческому совету разработать условия конкурса;
составить план проведения Недели экологии.

8.

Предоставление работ участниками проекта
5-8 классы – рисунки, плакаты, макеты;
9-11 классы – компьютерное моделирование, плакаты;
семейные проекты;
учительские проекты.
Все рисунки принимаются в формате А3, А4 в любой
технике исполнения, с обязательным указанием имени,
фамилии авторов; компьютерные проекты – в любой
компьютерной программе.
Первый этап сдачи проектов и эскизов рисунков до 1
марта 2013 года.
Второй этап – до 15 марта 2013 года.
Работы принимает Творческий Совет.

9. Неделя экологии «Природа и человек»

Первый день: Открытие недели
экологии
Конкурсная выставка по разделам:
- «Я вижу мир» - конкурс рисунков.
- «Как прекрасен этот мир» - искусство
составления букетов и поделок из
природного материала.

10.

- «Химия и окружающая среда» - газеты.
- «В защиту природы» - плакаты.
- «Земля у нас одна» - фоторепортажи,
стихи, рассказы, очерки.
Второй день: «Умей видеть природу»
Экскурсия на природу, в музей, на
выставки, на производство.
Сбор материала, наблюдения.
Обсуждения результатов.

11.

Третий день: «Природе – нашу
защиту»
Классные часы, беседы, дискуссии, с
приглашением специалистов в
области охраны природы.
Обсуждение результатов экскурсий
наблюдений, походов.
Выработка рекомендаций по
улучшению состояния окружающей
среды Талдомского района.

12.

Четвертый и пятый дни:
«Знать – значит уметь, а уметь –
значит делать»
Работа на пришкольном участке:
- посадка деревьев и оформление клумб;
- сборка скворечников и кормушек для
птиц.

13.

Шестой день: «Земля – колыбель
человечества»
-
Выставка работ победителей конкурса.
Викторина «Знаешь ли ты природу».
Круглый стол. Обсуждение и составление
плана дальнейшей работы по увеличению
видового разнообразия и облагораживанию
пришкольной территории.
КВН
Конференция.
Чтение и обсуждение докладов по теме
«Журавлиный заказник Талдомского района и
его проблемы».

14.

Презентация результатов исследовательской
деятельности учащихся на занятиях кружков,
факультативов, экологических троп.
- Выработка рекомендаций, направленных на
улучшение состояния Журавлиного
заказника.
-
Выступление агитбригады,
направленное на пропаганду экологических
идей.

15.

До начала XX в. человечество не сталкивалось с
глобальными экологическими проблемами. В XX веке
вторжение человека в биосферу стало настолько
мощным, что природа практически исчерпала свои
восстановительные способности. А человек все
продолжает и продолжает действовать, интуитивно
надеясь, что планета сможет восполнить нанесенный
ей ущерб и снова будет шелестеть листва и веять
свежий ветерок. Не будет, если мы не возьмемся
исправлять уже содеянное человеком и не
перестанем вести себя в биосфере как слон в
посудной лавке. Творческий гений человечества
должен быть направлен не на наращивание
масштабов использования биосферы, а на поиск
новых форм её сохранения и восстановления.

16.

Ведь совсем не сложно развесить
скворечники и кормушки для птиц, посадить
во дворе десяток деревьев, расчистить
близлежащий пустырь и озеленить его. Все
это вроде бы мелочи, капли в океане
экологических проблем Земли. Но, как
известно, вода камень точит – именно с
малого начинается становление на планете
новой экологической культуры, без которой
невозможно сохранить биосферу. И наш
проект является только началом в
формировании экологической культуры у
школьников. В дальнейшем мы планируем
расширить «зону действия» и вынести её за
пределы школьной территории, разработать
новые проекты по улучшению экологической
обстановки города, района.

17.

Человечество делает только
первые шаги по этому пути, но если
движение будет
последовательным, то уже через
40-60 лет мы можем жить в
удивительно чистом, уютном и
безопасном мире. И зависит это
только от нас самих.