Слитное и дефисное написание сложных прилагательных

1.

2. Отметь своё настроение в начале урока:

3. Девиз урока:

На уроке не зевай!
Сразу всё
запоминай!
Чтобы в русском
языке
Равных не было
тебе!

4.

Тихо в ____________ лесу. _____________тени
лежат на сугробах. По ____________ небу
плывут _______________облака. Вот весело
попискивают, возятся __________________
синички. Высятся на солнце ________________
стволы сосен.
(По И. Соколову-Микитову)

5.

Тихо в лесу. Светло-лиловые
длинные тени лежат на сугробах. По
нежно-голубому небу плывут лёгкие
белоснежные облака. Вот попискивают,
возятся шустрые черноголовые синички.
Высятся на солнце медно-бронзовые
стволы сосен.
(По И. Соколову-Микитову)

6.

7.

Простые
Сложные

8. Тема урока:

«Слитное и дефисное
написание сложных
прилагательных»

9. Цель урока:

познакомиться с правилом
написания сложных
прилагательных

10. Написание сложных прилагательных

слитное
дефисное
Обозначают оттенки цветов
Образованы от сложных существительных,
пишущихся слитно
Бело – синий
Летописный (летопись)
Образованы от сложных
существительных,
пишущихся через дефис
Юго – западный (юго-запад)
Образованы на основе словосочетания
Легкоатлетический
(легкая атлетика)
Образованы путем сложения равноправных
слов, между которыми можно вставить
союз и
Научно – технический
(научный и технический)

11. Тюльпан

Желто ? красный
Желто - красный
оттенок цвета

12. Турнир

Шахматно ? шашечный
Шахматно - шашечный
и

13. Пути

Железно ? дорожные
Железнодорожные
железная дорога

14. Площадка

Верто ? летная
Вертолетная
вертолет

15.

Ветер
Северо ? западный
Северо - западный
северо - запад

16.

17.

Серо?голубой, седо?бородый,
сине?глазый, северо?западный,
десяти?этажный, древне?римский,
горько?сладкий, ярко?розовый,
паро?возный, мясо?молочный,
русско?немецкий, бело?ствольные.

18.

Серо-голубой, седобородый,
синеглазый, северо-западный,
десятиэтажный, древнеримский,
горько-сладкий, ярко-розовый,
паровозный, мясо-молочный,
русско-немецкий,
белоствольные.

19.

Критерии оценивания работы:
Отметка «5» - если ошибок в работе нет.
Отметка «4» - если в работе 1-2 ошибки.
Отметка «3» - если в работе 3-4 ошибки.
Отметка «2» - если в работе 5 и более
ошибок.

20.

21.

Домашнее задание:
параграф 22,
упражнение 220

22. Спасибо за урок!