4 среды обитания

1.

2. На нашей планете существуют 4 среды обитания:

Водная
Наземно-Воздушная
Почвенная
Организменная

3. Актуализация прежних знаний

Органы
передвижения
1. Плавник
2. Ласт
3. Плавательные
перепонки
4. Жгутик,
реснички
Организмы
А. Морж, тюлень
Ключ
проверки
1. - Б
Б. Рыба, кит, дельфин
В. Планктон
2. - А
3. - Г
Г.Утка, лягушка, выдра
4. - В

4. Верны ли утверждения (+ или -)

1.Среда обитания – это все, что окружает организм, но не влияет на
состояние, рост и др. факторы.
2.Сам организм является компонентом природы.
3. На нашей планете выделяют 4 среды жизни, существенно
отличающиеся друг от друга.
4.Водная среда обитания была населена позже, чем другие среды.
5. Водные обитатели дышат всей поверхностью тела и жабрами.
6. Планктон – представители животных и растений в нижнем слое
толщи воды.
7. Многие простейшие передвигаются в воде при помощи жгутиков и
ресничек.
8. Приспособленностью к воде является обтекаемая форма тела и
плавники.
9. В холодной воде содержание кислорода выше, чем в теплой.

5. Ключ к заданию:

2,3,5,7,8,9
+
1,4,6 –
Критерии оценивания:
• 1-2 ошибки - оценка «5»
• 3-4 ошибки - оценка «4»
• 5 ошибок - оценка «3»

6. Загадки:

1.
Не потому, что важный граф,
Не потому, что гордый нрав,
А потому, что он …
2. В лесу, под щебет, звон и свист,
Стучит лесной телеграфист.
3. Погляди на молодцов
Веселы и бойки,
Волокут со всех концов
Материал для стройки.
4.Золотое решето
Черных домиков полно.
Сколько черненьких домков,
Столько беленьких жильцов.

7.

8. Между небом и землёй

9.

Цели урока: формирование преставлений о наземно воздушной среде как наиболее населенной живыми
организмами и разнообразной по условиям обитания.
- выявление особенностей наземно-воздушной среды
обитания и приспособления организмов к условиям
этой среды.

10. Работа в группах

Группа 1. Задание: Выбрать утверждения,
которые характеризуют приспособления зайца
- беляка к низким температурам?
1. Мех становиться густым;
2. Мех не изменяется на протяжении всего года;
3. Изменяется окраска шерсти;
4. Впадают в спячку;
5. Устраивают логовища
в снегу;
6. Запасание жира.

11. Работа в группах

Группа 2. Задание: вставить пропуски в
предложениях.
Тополь при наступлении холодов ……листья.
Это явление называется……..
Семена у тополя представлены
пучками волосков (тополиный пух)
для…………ветром.

12. Работа в группах

Группа 3. Задание: исправьте ошибку в выделенном
слове и вставьте пропущенные слова.
Перелетные птицы улетают на север, а те, что зимуют
дома — прилетают на корм к человеку и все учащиеся
нашей школы развешивают…..Птицы гибнут не от
холода, а от…..

13. Работа в группах

Группа 4. Задние: Верны ли следующие утверждения:
У кактуса для приспособления к недостатку влаги:
1. Плохо развита корневая система;
2. Хорошо развита корневая система;
3.Видоизмененные листья в колючки;
4.Мощный стебель, накапливающий воду в период дождей;
5. Кактус растет в пустыне.

14. Работа в группах

Группа 5. Задание: решить проблемную ситуацию.
Ваше мнение, как верблюды приспосабливаются к
нехватке воды в пустыне, как спасаются от перегрева?
Поможет Вам текст учебника на стр. 85

15. Работа в группах

Группа 6. Задание: соотнести способ
передвижения организмов в наземно-воздушной
среде и представителей.
Способы передвижения
Представители
Бегающие
Гусеница, змеи
Прыгающие
Насекомые, птицы, летучие
мыши
Летающие
Кенгуру, тушканчик
Ползающие
Ходящие:
- стопоходящие
- пальцеходящие
- копытные
Страус, гепард, зебра
Корова, лошадь
Человек, медведь
Кошка, собака

16. Вопрос для рефлексии:

• Мне было интересно …
• Мы сегодня разобрались в…
• Я сегодня понял, что…
• Мне было трудно…
• Завтра я хочу на уроке…

17. Домашнее задание по выбору:

• таблица на стр. 87 (животные и растения
нашей местности);
• доклад о любом животном нашей местности.

18.

Благодарю за внимание!