Здоровьесберегающие аспекты развития детской одаренности на уроках физической культуры

1.

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №34
имени Амелина Станислава Александровича», г. Кемерово
Городской конкурс «Учитель года»
Методический семинар
«Здоровьесберегающие аспекты развития
детской одаренности
на уроках физической культуры»
Волкова Мария Сергеевна,
учитель физической культуры,
Высшая квалификационная категория
МБОУ «СОШ №34»

2.

«Каждый человек талантлив.
Добьется ли человек успеха, во многом зависит от
того, будет ли выявлен его талант, получит ли он
шанс использовать свою одаренность».
Концепция общенациональной системы выявления
и развития молодых талантов
(утв. Президентом РФ 03.04.2012г. № Пр-827)
В современном образовании очень актуальны проблемы: выявление,
прогноз,
сохранение
и
развитие
одарённости
детей;
ориентация
образовательной деятельности на самоценность и творческий потенциал
личности ученика, развитие внутренних ресурсов к самообразованию и
саморазвитию каждого одарённого ребенка; максимальное использование
личностью
своих
способностей
и
возможностей
во
всех
сферах
человеческой деятельности, в том числе, - поддержка и развитие
физического и психического здоровья граждан Российской Федерации.

3.

ФЗ-273 «Об образовании в РФ» (глава 4,
ст. 41, п. 1.4) «Охрана здоровья
обучающихся
включает
в
себя:
пропаганду и обучение навыкам
здорового образа жизни, требованиям
охраны труда».
Принцип Концепции физической культуры и
спорта в РФ - реализация стратегических
задач, активизация мер по выявлению и
развитию спортивно-одаренных детей
Основная цель Концепции « … увеличение
численности
занимающихся
физической
культурой и спортом, улучшение физической
подготовленности и физического развития
населения Российской Федерации…»
Приоритетные задачи Концепции:
«… - обеспечение гражданам равных возможностей
заниматься физической культурой и спортом
независимо от их доходов и благосостояния;
улучшение качества процесса физического воспитания
и образования населения, особенно детей и молодежи;»

4.

Здоровье школьника - результат образования.
В соответствии с ФГОС НОО, ООО деятельность ОУ по обеспечению
здорового и безопасного образа жизни определена содержанием ООП НОО,
ООП ООО через программы формирования экологической культуры,
здорового и безопасного образа жизни (на уроне НОО), программу
воспитания и социализации обучающихся (на уровне ООО).
Одним из основных критериев эффективности
здоровьесберегающей деятельности в ОУ
является внедрение, применение и реализация
здоровьесберегающих и здоровьесозидающих
образовательных технологий, на уроках
физической культуры.

5.

Перед учителем физической
культуры возникают
вопросы
Как организовать
деятельность
школьников на уроке,
чтобы дать каждому
ученику оптимальную
нагрузку с учётом его
подготовленности,
группы здоровья?
Как развивать интерес
учащихся к урокам
физкультуры,
потребность в
здоровом образе
жизни?

6.

7.

8.

Реализация
личностно
ориентированного
педагогического подхода к учащимся в целях
гармоничного развития ребенка, использование
системы развивающего обучения и раскрытие
творческого потенциала детей с признаками
физической
одаренности,
целенаправленное
развитие
интеллектуальных
способностей
физически одаренных детей, увеличение роли
внеурочной деятельности.

9.

Условия мотивации к занятиям физической
культурой
современные образовательные технологии
комбинирование методов, приемов
физического воспитания
интерактивные уроки
внеклассные формы физического
воспитания
валеологическое просвещение учащихся и
их родителей
межпредметные связи
работа с одаренными детьми

10.

Одаренный ребенок – это ребенок, который
выделяется
яркими,
очевидными,
иногда
выдающимися
достижениями
(или
имеет
внутренние предпосылки для таких достижений) в
том или ином виде деятельности.
Ведущим в познании спортивной
одаренности является
определение возможностей
моторной организации
человека и его психических
способностей

11.

Типы ведущей деятельности в соответствии
с возрастными особенностями детей
7-10 лет
• игровая деятельность
• регулярные занятия физической
культурой;
• посещение занятий внеурочной
деятельности, спортивных секций
школы и города;
• сдача норм ВФСК ГТО;
• привлечение родителей к
совместным физкультурнооздоровительным и спортивным
мероприятиям

12.

Типы ведущей деятельности в соответствии
с возрастными особенностями детей
11-15 лет
• социально-коммуникативная деятельность –
совместная предметная деятельность;
• соревнования, конкурсы, спартакиады;
• демонстрация упражнений;
• инструкторская деятельность в работе с
другими детьми;
• судейство соревнований;
• оказание помощи в организации и проведении
спортивных мероприятий
• посещение занятий внеурочной деятельности,
спортивных секций школы и города;
• сдача норм ВФСК ГТО;

13.

Типы ведущей деятельности в соответствии
с возрастными особенностями детей
16-17 лет
• проектно-исследовательская
деятельность;
• регулярные занятия физической
культурой;
• посещение спортивных секций
школы и города;
• сдача норм ВФСК ГТО;
• предметные олимпиады, конкурсы;
• выступления с пропагандой ЗОЖ;
• демонстрация спортивных умений
(мастер-классы)

14.

Формы работы с одаренными детьми
секционные занятия по видам спорта
участие в спортивных соревнованиях
участие в интеллектуальных конкурсах,
олимпиадах, научно-практических
конференциях
летние оздоровительные площадки для детей
сотрудничество с другими школами

15.

Результативность работы с одаренными детьми
Количественные показатели сдачи норм
ВФСК ГТО (1-11 класс)
2015 год
2016 год
2017 год
0%
17%
21%
62%

16.

Результативность работы с одаренными детьми
Год
Ф.И.
учащегося
2016
Ефремова Е.
2016
Овчиникова В.
2016
Гончарова Е.
2016
Коняк Д.
2017
Овчиникова В.
2017
Петрова А.
2017
Федорова А.
2017
Караськова В.
2017
Шульга В.
2017
Овчиникова В.
2018
Кузнецова А.
2018
Исайкина А.
2018
Герасимчук Л.
2018
Герасимчук Л.
Название мероприятия
Статус
участника
Районный этап Всероссийской олимпиады школьников по физической
культуре
Районный этап Всероссийской олимпиады школьников по физической
культуре
Районный этап Всероссийской олимпиады школьников по физической
культуре
Районный этап Всероссийской олимпиады школьников по физической
культуре
Районный этап Всероссийской олимпиады школьников по физической
культуре
Районный этап Всероссийской олимпиады школьников по физической
культуре
Районный этап Всероссийской олимпиады школьников по физической
культуре
Районный этап Всероссийской олимпиады школьников по физической
культуре
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по
физической культуре
Муниципальный этап всероссийской олимпиады школьников по
физической культуре
Областные соревнования по легкой атлетике «Шиповка Юных»
(прыжки в длину)
Областные соревнования по легкой атлетике «Шиповка Юных»
(метание ракеты)
Областная научно-практическая конференция исследовательских и
прикладных работ школьников образовательных учреждений Кемеровской
области «Диалог – 2018»
Межрегиональный конкурс детских научно-исследовательских работ
«Первые шаги в науку о здоровье»
1 место
2 место
1 место
1место
1 место
2 место
2 место
3 место
1 место
3 место
3 место
3 место
участник
участник

17.

Результативность работы с одаренными детьми

18.

Предоставление
каждому
ребенку
равных
возможностей для реализации интеллектуальных и
физических способностей, формирования потребности в
непрерывном самообразовании, активной гражданской
позиции, культуры здоровья, способности к социальной
адаптации и творческому самовыражению.
Учитель физической культуры призван стать управленцем
по формированию мотивационно-ценностных установок на
здоровый образ жизни
Главное – личностный результат любого ребёнка!

19.

Волкова Мария Сергеевна,
учитель физической культуры.
Высшая квалификационная категория,
МБОУ «СОШ №34»
тел. 8(3842)64-76-23
[email protected]