Художник и учёный

1.

Многие выдающиеся ученые
ценили искусство и
признавались, что без занятий
музыкой, живописью и
литературным творчеством они
не совершили бы своих
открытий в науке.
МБОУ "Гимназия №3"
1

2.

Кто
из известных
вам ученых проявил
свой талант в
искусстве?
МБОУ "Гимназия №3"
2

3.

Великий античный
ученый и математик
Пифагор построил свое
учение о числе,
основываясь на
музыкальных
пропорциях
МБОУ "Гимназия №3"
3

4.

М. В. Ломоносов великий ученый.
Занимался
математикой, физикой,
химией. Проявил свой
талант в литературе и в
составлении мозаики
МБОУ "Гимназия №3"
4

5.

Александр Порфирьевич
Бородин (1833-1887) –
композитор, ученый – химик,
автор оперы «Князь Игорь»,
«Богатырской» симфонии;
получил первое
фторорганическое соединение,
разработал оригинальный
метод получения жирных
кислот
МБОУ "Гимназия №3"
5

6.

Альберт Эйнштейн (18791955)-физик – теоретик,
один из основателей
современной физики
Игра на скрипке доставляла
Эйнштейну столько же
удовольствия, сколько и
работа
МБОУ "Гимназия №3"
6

7.

«…наука
развивалась из
поэзии…, в ходе времен обе
отлично могут к обоюдной
пользе снова дружески
встретиться на более высокой
ступени» И.-В. Гёте.
МБОУ "Гимназия №3"
7

8.

Леонардо да Винчи
(1452-1519) основоположник
художественной культуры
эпохи Возрождения .
Он был не только
живописцем,
скульптором,
архитектором, но еще и
писателем, ученым,
инженером,
изобретателем
и анатомом.
МБОУ "Гимназия №3"
8

9.

Рисунок Леонардо да
Винчи «Витрувианский
человек» символизирует
внутреннюю симметрию,
божественную
пропорцию
человеческого тела.
В XX веке на основе
этого рисунка было
составлена шкала
пропорций.
МБОУ "Гимназия №3"
9

10.

Художник и
учёный
МБОУ "Гимназия №3"
10

11.

Павел Николаевич Филонов
1882-1941гг
МБОУ "Гимназия №3"
11

12.

В 1920-1930гг. происходит
расцвет аналитического
искусства. основоположником
которого стал П. Филонов.
Главным принципом этого
метода является «от частного –
к общему» Изображение на
картине развивается из точки,
подобно проросшему зерну.
По мнению Филонова, новое
направление преодолевало
неподвижность геометрических
форм кубизма.
«Лица»
МБОУ "Гимназия №3"
12

13.

Мир есть движение, и
аналитическое искусство
передает формы предметов
в состоянии «органического
роста». к тому же формы
состоят из атомов и молекул
и живопись должна это
передать.
«Формула весны»
МБОУ "Гимназия №3"
13

14.

Во время П. Филонова
вековые представления
о системе мироздания
рассыпались в прах,
самые смелые фантазии
человека начали
воплощаться в жизнь.
«Победа над вечностью»
МБОУ "Гимназия №3"
14

15.

Павел Филонов рисовал
формулы, формулы явлений,
написанные красочными
знаками и символами,
открывающими истинную
сущность предмета, но
незримые до времени.
«Формула
революции»
МБОУ "Гимназия №3"
15

16.

Самостоятельная работа
Всмотрись в картину
П. Филонова «Формула
Вселенной».
1. Что такое «формула»?
2.Какие достижения
современной науки смог
предугадать художник в
своей картине?
3. Как на ваш взгляд может
выглядеть «формула
школы» в живописи?
МБОУ "Гимназия №3"
16