Информационная безопасность учащихся в образовательном учреждении

1.

Информационная безопасность учащихся
в образовательном учреждении
Исполнил: Преподаватель-организатор ОБЖ ГБОУ Лицея № 554 Приморского
района г. Санкт-Петербурга – Иванов Е.Е.

2.

В связи с переходом к информационному
обществу и внедрением инновационных
компьютерных технологий в
образовательный процесс, возрастает роль
самостоятельной деятельности учащихся с
использованием ресурсов сети Интернет

3.

ЧТО ТАКОЕ ИНФОРМАЦИОННАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ?
Информационная безопасность – один из ключевых
элементов национальной, общественной и личной
безопасности, жизненно необходимое условие
обеспечения интересов человека, общества и
государства

4.

И начинается эта безопасность со стен
общеобразовательных учреждений
Взращивать компетентность учащегося в мире
опасностей и способах защиты от них – необходимое
условие безопасности жизнедеятельности на уроках и
во внеурочной деятельности самими педагогами

5.

Необходимые критерии знаний педагога:

6.

Преподавателю важно иметь представление, как о
классических методах защиты информации, так и о
современных методах, технологиях информационной
безопасности.
Один из возможных путей
разрешения проблемы
информационной безопасности
обучение ребенка адекватному восприятию в оценке
информации, ее критическому осмыслению на основе
нравственных и культурных ценностей.

7.

Незнание, неумение использовать основные нормы
поведения (в принципе, похожие на те, которыми мы
руководствуемся в обычной жизни), приводит к тому,
что подростки демонстрируют в виртуальном
пространстве асоциальное поведение, а то и совершают
правонарушения в сфере ИКТ.

8.

Современное состояние информационного пространства
сети можно определить как источник трансформации
воздействия информационной среды в угрозы
информационной безопасности школьников
Информация представляет угрозу при определенных
условиях.
Целью создания таких условий является манипуляция
сознанием и психикой личности, в частности, личности
школьника

9.

Основные средства информационного
воздействия на личность
Средства массовой коммуникации (в том числе: информационные
системы, например интернет, соц. Сети); литература
(художественная, научно-техническая, общественно-политическая,
и т.п.);
Искусство (различные направления массовой культуры);
Образование (системы государственного и негосударственного
образования, система так называемого альтернативного
образования);
Воспитание (все формы воспитания в системе образованияформальных и неформальных, систем организации социальной
работы), а также личное общение;

10.

В условиях школьного образования обеспечение
информационной безопасности можно рассматривать как
совокупность деятельности по недопущению вреда сознанию и
психике ребёнка
Поэтому важно проанализировать информационную безопасность
школьника, как педагогическую проблему, цель решения которой педагогически направляемый процесс развития у ребенка знаний об
информационной угрозе и умения противостоять ей для уменьшений
последствий психического и нравственного воздействия

11.

Педагог:
- готовит сознание детей к сопротивлению негативным
информационным воздействиям
- формирует информационную грамотность (навыки
критического мышления)
- развивает способности к самоблокированию информации
- учит отличать качественную информацию от некачественной

12.

Недостоверная, неэтичная, непристойная, деструктивная
информация, исходящая от основных источников информации, а
также от средств информационного воздействия, оказывает
определенное влияние на получателя информации – школьника
Это влияние может нанести:
- проблемы здоровью (переутомление, психологическая зависимость,
соматические заболевания, снижение работоспособности и др.)
- этические проблемы (переоценка нравственных норм, снижение интереса
к искусству, чтению, перенос образцов поведения из виртуальной
действительности в реальность и др.)
- трудности в обучении (отсутствие времени на обучение, перегрузка
излишней информацией, снижение успеваемости)

13.

14.

Педагогическое решение проблемы информационной
безопасности школьников - возможно и должно проходить
под руководством грамотных, подготовленных педагогов,
учитывающих все необходимые составляющие единого
педагогического процесса и компьютерной безопасности
учащихся в школе

15.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!