Дети военных лет

1. Проект: Дети военных лет

Авторы: учащиеся 7 класса
«МБОУ- Алагарская СОШ имени
Г.Д. Протодьяконова»
Проект:
Дети военных лет

2. Проблема:

недостаточные знания о прошлом
своей страны и народа, в частности
о наших сверстниках в военные
годы
Актуальность:
развитие общества зависит и от
знаний прошлого своей страны ,
так как нет настоящего и
будущего без прошлого

3. Цель:

исследовать материалы о детях
военных лет и узнать: кто такие
дети войны, какие они

4. Материалы:

Прочитанные произведения о ВОВ (
« Ранние журавли» Ч. Т. Айтматова,
« В тылу как в тылу» А.Г.Алексина,
« Каравай заварного хлеба» В.А.
Солоухина)
Материалы школьного музея о ВОВ

5. Этапы работы:

Постановка проблемы, цели, задач
Чтение произведений о войне
Составление таблиц о детях по
прочитанным произведениям
Знакомство с материалами музея о годах
войны в нашем селе
Сравнение детей из прочитанных
произведений с якутскими детьми
военных лет
Выводы по проделанной работе

6. Великая Отчественная война

Война – жесточе нету слова!
Война – печальней нету слова.
Война – святее нету слова
В тоске и славе этих лет.
И на устах у нас иного
Ещё не может быть и нет!

7. Дети из прочитанных произведений

Ч.Айтматов «Ранние журавли»
Условия жизни:
1.Голодные, бедные, учатся в холодных классах, не чем
топить печку
«До чего холодно в классе», «Ноги стынут и руки стынут»
2. Герой мечтает о Цейлоне
«Самое завидное-жара там такая, что живи себе и
круглый год в ус не дуй: ни тебе сапог, ни шапки, ни
портянок, ни шубы не нужно совсем»
3.Должны выполнять тяжелую работу
«Женщин послать не можем, мужиков нет. Решили
обратиться к вам, к школьникам…»

8.

Поступки:
1. Добросовестно выполняют тяжелый физический
труд
Характер:
Султанмурат – храбрый ,
мечтательный, ответственный
сильный
духом,

9.

Г.Алексин «В тылу как в тылу»
Условия жизни
Голодают, работают
много, живут бедно
поступок
Меняет письмо для
матери с известием о
пропаже отца без
У матери Димы всегда вести
было противопоказано «Пропал? это слово
то, чего в доме у них
имеет несколько
не хватало
значений, ты
вспомни…» «Пропал»
в смысле «погиб» тут
не подходит.»
«Только маме не
говорите, что было
письмо.»
характер
Дима-храбрый,
добрый, заботливый

10.

В.Солоухин «Каравай заварного
хлеба»
Условия жизни
поступок
характер
Голодают, мерзнут
«Я почувствовал, что
желудок мой
совершенно пуст.»
Идет домой за
караваем для друзей
из общежития
Добрый, заботливый,
сильный духом,
храбрый

11. Дети военных лет в нашем селе ( из воспоминаний)

Лыткина А.С.
Было 11 лет
- после уроков сами готовили дрова для
топки
- работали на пашне
- работали на ферме
Оконешников Г.И., 14 лет
- голодали, были трудные условия жизни
- был отправлен на переселение в Кобяйский
улус
- работал на рыболовстве

12.

Дети военных лет в нашем селе
( из воспоминаний)
Неустроева М.К.,6 лет
- круглая сирота
-помогала взрослым на ферме
- получала дополнительную норму на продукты
питания
Слепцова М.С., 12 лет
- работала на колхозе
- шили для фронта одежду
- заработанное отправляли на фронт
- работала на ферме
Оконешникова А.Я., 11 лет
- была на переселении в Кобяйском улусе

13. Выводы:

И герои прочитанных произведений,
и дети войны –наши земляки
одинаково жили в тяжелых условиях
Все они мужественно выполняли
тяжелую работу. Н-р, наши земляки
дети были переселены в Кобяйский
улус . Там они работали на
рыболовстве даже зимой.
«Все для фронта, все для войны!» – с
таким девизом жили дети всей нашей
страны во время ВОВ