Similar presentations:
Работа над умениями и навыками обучающихся на учебном занятии
1. Работа над умениями и навыками обучающихся на учебном занятии
РАБОТА НАД УМЕНИЯМИ ИНАВЫКАМИ ОБУЧАЮЩИХСЯ НА
УЧЕБНОМ ЗАНЯТИИ
Семинар «Учебное занятие в дополнительном
образовании детей»
2. Целями образовательного процесса являются усвоение системы знаний и овладение определенными умениями и навыками.
ЦЕЛЯМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ЯВЛЯЮТСЯ УСВОЕНИЕСИСТЕМЫ ЗНАНИЙ И ОВЛАДЕНИЕ ОПРЕДЕЛЕННЫМИ УМЕНИЯМИ И
НАВЫКАМИ.
Умение
–
это владение
способами
(приемами,
действиями)
применения
усваиваемых
знаний на
практике.
Навык
–
составной элемент
умения, как
автоматизированное
действие, доведенное
до высокой степени
совершенства.
3. Категории умений и навыков
КАТЕГОРИИ УМЕНИЙ И НАВЫКОВОбщие,
Общеучебные
универсальные учебные
действия
Специальные,
узкопредметные
это такие умения и навыки,
которые
становятся
операциями
для
выполнения
действий,
используемых
во
многих
предметах
и
в
повседневной жизни
это такие умения и навыки,
которые формируются только
лишь
в
процессе
обучения
данному учебному предмету и
имеют применение главным
образом в этом предмете и
отчасти
в
смежных
предметных областях
4.
Универсальные учебные действияэто умение учиться, то есть способность человека к
самосовершенствованию через усвоение нового социального
опыта
«обобщенные действия, открывающие возможность
широкой ориентации учащихся, — как в различных
предметных областях, так и в строении самой учебной
деятельности, включая осознание учащимися ее целевой
направленности, ценностно-смысловых и
операциональных характеристик»
5. Личностные
ЛИЧНОСТНЫЕ– личностное
самоопределение, ценностно-смысловая
ориентация обучающихся и нравстенно-этическое
оценивание (т.е. умение ответить на вопрос «Что
такое хорошо, что такое плохо?»),
-смыслообразования (соотношение цели действия и
его результата, т.е. умение ответить на вопрос «Какое
значение, смысл имеет для меня учение?»)
- ориентация в социальных ролях и межличностных
отношениях
6. Познавательные
общеучебные учебные действия – умениепоставить учебную задачу, выбрать способы и
найти информацию для ее решения, уметь
работать с информацией, структурировать
полученные знания
логические учебные действия – умение
анализировать и синтезировать новые знания,
устанавливать причинно-следственные связи,
доказать свои суждения
постановка и решение проблемы – умение
сформулировать проблему и найти способ ее
решения
7. Коммуникативные
умение вступать в диалог и вести его, различаяособенности общения с различными группами
людей
8. Регулятивные
-целеполагание,-планирование,
-корректировка плана
9. Формирование умений и навыков
ФОРМИРОВАНИЕ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ1 этап
постановка цели
2 этап
организация
деятельности
10.
1 этапПедагог
обучающемуся
цель - обучить определенным умениям
Обучающийся
«Я»
увидеть, за выполняемой им работой,
учебную цель
осознать ее отношения к мотиву своей
деятельности
11.
2 этапдать образец или правило, алгоритм работы
научить обучающихся разрабатывать систему
правил, по которой они будут действовать
разработать систему упражнений в
использовании полученного умения
включение отрабатываемых действий в
различные виды деятельности
выполнение практической работы
12.
УПРАЖНЕНИЯРазнообразные
Разносторонние
Не чрезмерные
Связь усваиваемого с усвоенным ранее
Стремление сделать каждый
раз лучше!!!
13.
Виды учебнойдеятельности
Игра
Исследование
Проект
14.
Практическаяработа
*Концерт *Поход*Соревнование
*Вернисаж*Спектакль
!!! Совместное обсуждение :
ЦЕЛЬ- СПОСОБЫ ВЫПОЛНЕНИЯ – РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ
15. Уровни овладения умениями и навыками
УРОВНИ ОВЛАДЕНИЯУМЕНИЯМИ И НАВЫКАМИ
0 уровень - обучающиеся совершенно не владеют данным
действием (нет умения);
1 уровень - обучающиеся знакомы с характером данного
действия, умеют выполнять его лишь при достаточной
помощи педагога;
2 уровень – обучающиеся умеют выполнять данное
действие самостоятельно, но лишь по образцу, подражая
действиям педагога или сверстников;
3 уровень – обучающиеся умеют достаточно свободно
выполнять действия, осознавая каждый шаг;
4 уровень – обучающиеся автоматизированно, свернуто и
безошибочно выполняют действия
навык