Усталый лик земли

1.

МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №5 ЦО г.
Суворова имени Е.П. Тарасова»
Автор проекта:
Кургузова
Елизавета,
ученица 6 "А"
класса

2.

С детства я любила
наблюдать на огороде за
тем, как появляются
растения, развиваются, а
уборка урожая была
настоящим праздником.
Этой осенью на одном
участке урожайность
оказалась ниже, чем на
других. Я решила
узнать, как состав
почвы влияет на рост и
развитие растений?

3.

Цель:
изучить
состав
почвы
для
разработки
предложений
по
ее
улучшению.
Задачи:
1. Сравнить образцы
почвы с разных зон.
2. Выработать предложения
по улучшению состояния
почвы на даче.
Актуальность работы:
Почву на даче никогда не
исследовали, считаю, что
изучив ее свойства, смогу
разработать рекомендации
по улучшению плодородия.

4.

1. Поиск информации
в интернете
Науку о почве
создал В.В.
Докучаев и
называл ее
кормилицей
человека, он
считал, что она
для нас дороже нефти, угля,
золота. Она результат
взаимодействия всех
компонентов природы.
2. Посещение библиотеки
На уроках узнала, что почва
- это верхний плодородный
слой земли, прочитав
энциклопедию, поняла,
что над её созданием
трудятся солнце и ветер,
бактерии и лишайники
превращают горные породы
в песок и глину. Отмершие
организмы образуют
плодородный ее слой.
3. Беседа с учителем
Убедилась в том, что если
человек не будет оберегать
почву
от
разрушения,
урожаи будут скудными.
Мы
обсудили,
какие
исследования проведем в
лаборатории.

5.

По механическому составу
почвы бывают песчаные,
супесчаные, суглинистые и
глинистые.
Опыт:
взяла почву с участков,
увлажнила, размешала до
густой
массы,
скатала
шарик, раскатала его в
шнур, пыталась согнуть в
кольцо. По тому, как почва
скатывалась и сгибалась,
определила ее состав. В ходе
опыта получила различные
результаты, что помогло
сделать вывод о том какая
почва на даче.

6.

Опыт: изучение
насыщенности почвы
воздухом
В состав почвы входит
воздух.
Бросив комочек сухой почвы
в воду, наблюдала, как из нее
выходят пузырьки воздуха.
Он создает условия для
прорастания семян,
развития корней и корневых
систем.

7.

Почву насыпала в стакан с
водой и размешала, вода
стала мутной, рассмотрела
слои почвы: внизу
песчинки песка и частицы
глины, сверху - перегной.
В состав почвы входят
песок, глина и перегной.

8.

участок 1
почва
рыхлая,
холодит
руки
Взяла по 30 г сухой почвы,
прокаливала до тех пор,
пока не перестал выходить
едкий дым, взвесила еще раз
и определила массу перегноя
участок 2
почва
уплотненная,
мнется в
руке
В состав почвы входит перегной

9.

Несколько капель
почвенного раствора нанесла
на стеклянную пластинку и
нагрела, на стекле увидела
белый налёт минеральных
солей.
В почве есть минеральные соли.

10.

Растения, живущие на
почвах, богатых азотом
С помощью лакмусовой
бумажки узнала рН
раствора.
Участок 1
Участок 2
Лебеда
раскидистая
Купырь
лесной
Крапива
двудомная
Растения, живущие на
почвах, бедных азотом
Близка к
нейтральной
Почва
слабокислая
на 1 участке - супесчаная
почва,
на 2 - суглинистая
Клевер
Фиалка
белый

11.

-вносить удобрения;
-соблюдать севооборот;
- чаще определять
кислотность почвы, при
необходимости
известкование ее;
-использовать сидераты
(у нас горчица);
-соблюдать сроки
посева овощных
культур.
Почва - это верхний слой
земли. Жизнь растений
связана с ней. Воздействуя
на почву, ее свойства,
человек может влиять на
рост и развитие растений, а
значит и на урожай. Я
считаю, что выбранная
мной тема актуальна.

12.

Литература
1. И.А. Нечаева, В.А. Арляпов, Е.В. Акатова, Е.М.
Волкова. Экологическое состояние почвенного покрова
Тульской области.
2. Папорков М.А., Клинковская Н.И., Милованова Е.С.
Учебно-опытная работа на пришкольном участке. Москва.
Просвещение, 1980.
3. Пасечник В.В.Биология растения. Учебник для 6 класса
М.: Дрофа, 2012.
4. Постникова Т.Ф. Экологический мониторинг почвы
Интернет-портал «Исследовательская деятельность
школьников»
Сайты в Интернете:
http://greenplaneta.3dn.ru/index/chuvashskie_pogovorki_i_posl
ovicy_o_zemle/0http://driveural.ru/2012/07/09/eko-karta.html