Найди ошибки в употреблении притяжательных местоимений

Запомни формы притяжательных местоимений

1 вариант запишет номера словосочетаний с Ни, 2вариант – словосочетания с НЕ

Исправь ошибки в употреблении вопросительных местоимений

Найдите местоимение, определите разряд и синтаксическую роль в предложении

Укажите правильное употребление предлогов с местоимениями.

Об этом – о том Об этой – о той Об этих – о тех

Замени, где необходимо, существительные местоимениями:

Отредактируй предложения (устрани двусмысленность)

911.00K

Category:

russian

Путешествие в город Местоименск

1. Девиз урока:

Всё своё ношу
с собой!

2. Путешествие в город Местоименск

3.

Я о себе такого мнения:
Огромна роль местоимения
Я делу отдаюсь сполна:
Я заменяю имена.

4.

Собираем багаж
местоимения – это … (?) часть речи
она указывает на … (?)
но … (?) (что не делает?)
в предложении местоимения могут быть … (?)
я знаю несколько разрядов местоимений (? )

5. Карта города Местоименска

Фразеологический
спуск
Площадь разрядов
Перекрёсток
Орфограмм
Игровой привал
Синтаксический проспект
Улица вопросов
Указательный
переулок
Дворец Правильной речи

6. Площадь разрядов

определительные:
весь, всякий, сам
каждый,иной
самый
неопределенные:
некто, нечто,
несколько, кто-то,
личные:
я ты мы
вы он она
оно они
вопросительные:
кто? что?
какой? каков?
чей?
разряды
Отрицательные:
никто, ничто,
некого, нечего,
никакой, ничей
Возвратные:
себя
относительные:
кто, что, какой,
чей, сколько
указательные:
тот, этот, такой,
таков. столько
притяжательные:
мой, твой, свой,
наш, ваш

7. Остановка «Площадь Разрядов»

8. Прочитайте текст

• Я выяснил ,что все маленькие страдают особой формой глухоты. У
меня есть брат ,он учится в первом классе. Вот он и помог мне
открытие сделать. Говорю ему : «Ванюх, иди уроки делай». Никакой
реакции, он ничего не слышит. Я повышаю голос: «Кому сказаноуроки делай!» Но Ваня ещё больше меня не слышит. Каждому
понятно: звуковые волны не достигают его нервных окончаний. Что
делать? Я шепчу себе под нос: «Где-то в холодильнике лежала
большая шоколадка». Ванек сразу же встрепенулся: «Где?» Какая-то
странная глухота: если говоришь про уроки, то она усиливается, а
если речь идет о шоколадке, то она тут же пропадает.

9. Найди ошибки в употреблении притяжательных местоимений

Как-то раз во дворе из собачей миски
Пять чумазых поросят кушали сосиски.
Папа к ним подошёл, крикнул возмущённо:
«Так съедите вы у пса весь обед евонный!»
Закричала хрюшка-мать: «Отойди от будки:
Детям надо наполнять ихние желудки».
Папа грустно пробурчал в пятачок широкий:
«Слушать я уже устал ейные упрёки.
Детям всё прощают тут, дети хрюшками растут,
И такая дребедень происходит каждый день».

10. Запомни формы притяжательных местоимений

Ошибочные
евонный
ейный
ихний
иха
ихи
Правильные
• его
• её
• их

11. Остановка «Фразеологический спуск»

12. Определите значение фразеологизмов

• Взять себя в руки
• Выводить кого-либо из себя
• Кусать себе локти
• Мотать себе на ус
Успокоиться
Разозлить
Сожалеть о чём-то не
сделанном вовремя
Запомнить

13. Остановка «Перекрёсток орфограмм»

14. 1 вариант запишет номера словосочетаний с Ни, 2вариант – словосочетания с НЕ

1.
2.
3.
4.
5.
1. Н…чего не получалось,
Н…чего терять
Н…какие варианты не подходили
Н…что не помогало,
Н…кому было помочь,
6. Н…кому не удалось решить
7. Н…кого винить
8. Н…чему поучиться
9. Н…чьих советов не слушали
10. Н…кем восхищаться
Взаимопроверка
1 вариант: 1,3,4,6,9 2 вариант: 2,5,7,8,10

15. Остановка «Улица вопросов»

16. Вопрос 1

Назовите, какие местоимения употребляются
для связи простых предложений в составе
сложных:
А) вопросительные;
В) относительные
Б) определительные; Г) притяжательные.

17. Вопрос 2

• Чем отличаются местоимения в данных
предложениях:
• Кто в вашем классе самый грамотный?
• Учитель поинтересовался, кто в классе
самый грамотный?

18. Исправь ошибки в употреблении вопросительных местоимений

1.Чего ты делаешь сегодня вечером?
2.Сколько много интересного вокруг?!
3.Какие твои планы на завтра?
4.С какого ты года рождения?
5.Сколько время?

19. Проверь себя!

1.Что ты делаешь сегодня вечером?
2.Как много интересного вокруг?!
3.Каковы твои планы на завтра?
4.Какого ты года рождения?
5.Который час?

20. Остановка «Игровой привал»

21. Отгадай загадки

1. Какие 2 личных местоимения
мешают движению по дорогам?
2. Какие 3 личных местоимения,
если их соединить, кричат, что
они чистые?
Я-мы
Вы-мы-ты
3.Какое личное местоимение составлено
из двух предлогов?
О-на
4. В каком местоимении 2 звука, одна буква?
я

22. Игра «Четвёртое лишнее»

1.ТОТ, ЭТОТ, ТАКОЙ, КАКОЙ-ТО.
2.Я, ТЫ, МЕНЯ, СЕБЯ.
3.ВЕСЬ, САМ, ИНОЙ, НИКТО.
4.НИКАКОЙ, НИЧЕЙ, ТОБОЮ, НИКОГО.
5. КТО-ТО, КОЕ-ЧТО, НЕКТО, НИЧЕГО

23. Остановка «Синтаксический проспект»

24. Найдите местоимение, определите разряд и синтаксическую роль в предложении

В такое время хорошо гнать метлой или
лопатой грязную воду… (А.Чехов)
Я пришёл к тебе с
приветом. (А.Фет)

25. Найдите местоимение, определите разряд и синтаксическую роль в предложении

В такое время хорошо гнать метлой или
лопатой грязную воду… (А.Чехов)
Я пришёл к тебе с
приветом. (А.Фет)

26. Остановка «Указательный переулок»

27. Укажите правильное употребление предлогов с местоимениями.

А) О этих событиях написано много интересных книг.
Б) Много хорошего было сказано о этом храбром
человеке.
В) Об этих книгах спорили долго.
Г) О этой книге сразу забыли.

28. Об этом – о том Об этой – о той Об этих – о тех

ЗАПОМНИ
Об этом – о том
Об этой – о той
Об этих – о тех

29. Остановка «Дворец правильной речи»

30. Замени, где необходимо, существительные местоимениями:

В доме у нас жил ёжик. Ёжик был
ручной. Когда ёжика гладили, ёжик
прижимал к спине колючки и делался
совсем мягким. За это мы ёжика
прозвали Пушком.
Помни: местоимение – важнейшее средство
связи предложений в тексте, оно помогает
исключить лексические повторы.

31. Отредактируй предложения (устрани двусмысленность)

• 1.Мальчик снял шапку с головы и подбросил
её вверх.
• 2.Велосипед стоял около забора. Он был
старый.
• 3.Мой стол находится возле окна. За ним я
делаю уроки.
Помни: местоимение заменяет ближайшее к
нему предшествующее существительное!

32. Проверь себя!

• 1.Мальчик снял с головы шапку и подбросил
её вверх.
• 2.Около забора стоял велосипед. Он был
старый.
• 3.Возле окна находится мой стол. За ним я
делаю уроки.

33. SMS - телеграмма

34.

-Что запомнилось?
-Что показалось интересным,
неинтересным, трудным?
-Ваше настроение к концу
урока?

35. Девиз путешествия:

Всё своё ношу
с собой!

English Русский Rules