Влажность воздуха

1.

Глава II
Изменение агрегатных состояний
вещества

2.

Какую важную характеристику
погоды синоптик упустил?
http://www.meteonova.ru/frc/30823.htm

3.

Тема урока
Влажность воздуха

4.

План изучение величины:
1. Название величины и ее условное обозначение.
2. Характеризуемый объект (явление, свойство,
процесс).
3. Определение.
4. Формула, связывающая данную физическую
величину с другими.
5. Единицы измерения
6. Способы измерения величины.

5.

Парообразование
Испарение
Кипение

6.

Парообразование
Испарение
Кипение

7.

8.

Влажность воздуха – это
мера, характеризующая
содержание водяных
паров в воздухе.
Психрометр (от греч.
psychros — холодный и
metreo — измеряю) –
прибор для
определения
влажности воздуха.

9.

Относительной влажностью воздуха φ называют отношение
абсолютной влажности воздуха ρ к плотности ρ0
насыщенного водяного пара при той же температуре,
выраженная в процентах
Точка росы – температура, при которой пар, находящийся в
воздухе, становится насыщенным.

10.

11.

Решение задач
1
Влажный термометр психрометра показывает температуру 10 º С, а
сухой 15 º С. Каковы относительная влажность и давление водяного
пара?
2
Какова относительная влажность, если температура воздуха равна
18 º С, а температура влажного термометра на 8 ºС меньше?
3
4
5
Температура сухого термометра 6°С. Температура влажного
– 1°С. Определите относительную влажность воздуха.
Влажность воздуха 66%. Показания сухого термометра 20°С.
Какую температуру покажет влажный термометр?
Разность показаний сухого и влажного термометра равна 2°С.
Относительная влажность воздуха 84%. Чему равны показания
сухого и влажного термометра?
6
Возвращаясь к прогнозу погоды на сегодня, определите, чему
равна плотность водяного пара в воздухе. t=-10 ºC, φ=82 %

12.

Почему находясь в одной комнате,
мы получили разные значения
влажности?

13.

14.

15.

В каком случае разность
показаний термометров будет
максимальной?
Можно ли во время дождя не
промокнуть без зонта?

16.

д/з § 19
Группа №1.Определите влажность воздуха во всех
кабинетах нашей школы, в столовой, в библиотеке и
проанализируйте результаты.
Группа №2. Какие существуют виды приборов для
измерения влажности воздуха, их принцип действия.
Группа №3. Значение влажности в жизни человека (в быту,
технике, культуре).
Группа №4 Роль влажности в жизни растений и животных.
Группа №5 Придумайте 3 задачи на оценку 3, 4 и 5 для всего
класса.

17.

Итоги урока
Достигли ли мы цели урока?
Что
больше
всего
понравилось в ходе урока?
Что не понравилось?
Что
у
тебя
вызвало
затруднение, и над чем ты
хотел бы еще поработать на
следующем уроке?
О чем хотели бы узнать
больше?