Орфоэпические и акцентологические нормы

1.

Орфоэпические и акцентологические нормы
Единственное средство умственного общения людей
есть слово… Если же можно употреблять слова как попало
и под словами разуметь что нам вздумается,
то лучше уж не говорить, а показывать знаками.
Л.Н. Толстой

2.

Орфоэпические нормы – произносительные,
предписывающие, как поставить ударение в слове,
как произнести тот или иной звук: сжал [жал],
квартАл (не квАртал), красИвее (не красивЕе).

3.

Пример «иканья»
[и]: несу - [н’ису].

4.

Орфоэпические правила русского языка:
• Наличие непроизносимых согласных – сол[-]це,
голлан[-]ский;
• Оглушение согласных на конце слова – плод [плот];
• Сохранение твёрдого согласного во многих иноязычных
словах перед «е» - т[э]мп, бизн[э]с, кашн[э], ант[э]нна;
• Озвончение и оглушение согласных вплоть до полного
исчезновения – ко[з’]ба, до[щ’];
• Произношение [шн] на месте ЧН в некоторых словах:
яичница, скучный, конечно, горчичный, скворечник,
Кузьминична;
• Стяжение звуков в разговорной речи - [мар’ивана] вместо
Мария Ивановна;
• Произношение окончаний основы прилагательных с
мягкими [г’], [к’], [х’]: строгий, мелкий.

5.

Некоторые причины акцентологических ошибок:
Незнание этимологии иноязычного слова, постановки
его ударения (мИзерный и мизЕрный, мизЕр –
франц.);
Отсутствие в печатном тексте буквы Ё
(новорОжденный, а не новорождЁнный);
Взаимопроникновение слов между
близкородственными языками (крапИва (рус) –
крапивА (укр)).

6.

Задание. Спишите. Прочтите вслух (2-3 учащихся),
правильно ставя ударения.
Газопровод, досуг, звонит, ходатайство, свекла,
созыв, форзац, каталог, камбала, премирование,
включенный, вероисповедание, жизнеобеспечение,
феномен, балованный.

7.

Задание 2. Спишите, прочтите вслух (2-3 ученика),
правильно ставя ударения.
Клала, затемно, кралась, аэропорты, прибыла,
шарфы, торты, слилась, банты.

8.

Задание 3. Выпишите из стихотворения слова, приведённые с нарушением
орфоэпических и акцентологических норм. Прочитайте грамотно.
О прелесть русской речи чистой!
О бедный мой язык родной,
Кто не глумился над тобой –
Шпана, чиновники, лингвисты…
Кто бедолагу не ломал,
Не выворачивал, не мучил:
«ОблЕгчить, нАчать, взад, принЯл,
ПрАвы, сочуЙствовать, подклЮчить»
Ну, ладно б жулик, или вор,
Иль алкаши и наркоманы,
Но педагог, но прокурор,
Но дикторы с телеэкрана!
<…>
От сердца я хочу воззвать
Ко всем, кто сын России верной:
Пора не нАчать, а начАть
Язык наш очищать от скверны.

9.

Домашнее задание. Составить 1-2 предложения,
введя в них 3-4 слова из акцентологического
минимума. Прочитать их с учётом
акцентологических норм.