Использование ИКТ в историкокраеведческой деятельности как средство гражданскопатриотического воспитания учащихся

1.

Использование ИКТ в историкокраеведческой деятельности как
средство гражданскопатриотического воспитания
учащихся.

2.

... Заставить любить родину,
природу нельзя, но помочь
полюбить можно.
Н. Сладков

3.

Цели, поставленные в работе с
применением ИКТ в музейной
практике
совершенствовать
исследовательскую
деятельность учащихся
учить
систематизации
полученных
материалов
акцентировать внимание на
формировании идейнопатриотические основ
личности наших учеников
формировани
е у учащихся
навыков
информационной культуры
развить
коммуникативные
умения учеников на
основе проектной
деятельности

4.

Задачи:
передавать
традиции
патриотизма и
любви к
Отечеству
развивать
чувство
ответственного
отношения к
земле, какое
было у наших
предков
Формирование
гражданской
позиции
развивать
познавательную
активность
ребенка через
историческую
память
воспитывать
экологическое
сознание
вернуть нашим
детям
целостное
восприятие
мира и
осознание себя
его частью

5.

Методы:
поисковые
проблемного обучения
уровневой
дифференциации

6.

Формы работы:
1индивидуальная
2- групповая
3- коллективная
4- парная.

7.

Как ИКТ помогает в историко краеведческой деятельности
1-поиск материалов в интернете
2- форматирование материалов хранящихся на бумажном носителе и
ветшающих под воздействием времени.
3 - создание сайта. ( виртуальные диспуты)
4 - интернет переписка с музеями школ ( №36. Город Севастополь. Украина.
Музей 419 АРЗ)
5 - подготовка презентаций
6- систематизация накопленного материала
7 – интернет общение с ветеранами В.О.В.
8- проектная деятельность учащихся.

8.

Так выглядят материалы на
бумажном носителе

9.

В электронном виде:
Экскурсия №1
После снятия Блокады 19'полк,отправили на другой фронт, а в Горелово вернулся 44- Он же
позже 11-полкь который уже в составе дивизии под командованием дважды героя.
Советского Союза Покрышева ПЯ- был здесь до 1966 года.
Начальником гарнизона до 1946 года Был герой Советского Союза Р Неуструев И. И. Если бы
вы оказались в нашем городке сразу после его освобождения от фашистов, в январе 1944
года - вы бы его не узнали с трудом. Станция «Горелово» разрушена, нет ни одного целого
дома, от школы остались только стены. Но люди как-то устраивались, восстанавливали
аэродром и разбитые дома. Начали работать ремонтные мастерские - будущий наш
авиационный, ремонтный завод. Появились и дети, которым нужна была школа. В доме №1 в
сохранившейся комнате организовали 1- ый сборный класс – их первая учительница
Леутина Александра Михайловна.
Детей становилось всё больше, и школу в 4 класса открыли в помещении казармы в 1952
году была восстановлена старая школа. Её здание стоит и сейчас. (В этой же школе и её
коридорах начал оформляться Зал Славы 194-й авиационной бригады, а в 1984 году мы
перешли в новую школу, где и находимся поныне. Строятся новые дома, Стал ходить
автобус и маршрутки. Но вы наверно заметили, как много у нас пожилых людей. Это они
делали историю, пережили трудные годы войны. Давайте помнить об этом и относиться к,
ним с любовью и уважением.

10.

Ученицы 6-го класса ведут лекцию…

11.

Где использую ИКТ:
Во внеурочной работе;
В дополнительном образовании;
На уроках по истории и обществознанию;
В музейной работе;
В работе с родителями.

12.

Ожидаемые результаты
1- Развитие информационной культуры учащихся, овладение ими
теории и практикой применения инструментария ИКТ;
2- развитие познавательных интересов учащихся, владеющих
информационными технологиями , привлечение новых учеников во
внеклассную работу.;
3- Проявление действенной мотивации для привлечения учеников в
работу проектов;
4- Создание электронной базы учёта экспонатов и архивных данных;
5-Накопление материалов для дальнейших исследований.

13.

Практическая значимость:
Сохранение культурного наследия школьных музеев;
Вовлечение учащихся школы, музейно-краеведческую
работу.
Воспитание
патриотов
Нашей Родины.