Человек. Глава 1

1.

Глава 1
Человек
1. Загадка человека
2. Отрочество - особая пора жизни

2.

3.

4.

5.

6.

7.

1. На какие мысли наталкивают Вас увиденные
изображения?
2. Как Вы думаете, о чем или о ком мы сегодня
будем говорить?
3. Какие бы вопросы Вам хотелось бы узнать?

8.

Общ-ие 5 кл. Глава 1
Человек
Загадка человека

9.

План:
1. Чем отличается человек от животного
2. Зачем человек рождается
3. Наследственность

10.

1. Кто такой
человек?
2. Какое
определение
Вы можете
дать?

11.

Человек
– представитель
млекопитающего
рода Homo отряда
приматов;
- существо
обладающее волей,
разумом и
высшими чувствами

12.

Может ли животное мыслить? Владеет
ли оно речью? Занимается ли
творческой деятельностью?

13.

Чем отличается человек от
животного
Общее
Различие
Человек
Животное

14.

Общее
-Способность эволюционировать и
адаптироваться
-Аналогичные части тела
-Схожее развитие зародыша, забота о потомстве
-Рефлексы, инстинкты
Различие
Человек
Животное

15.

Различие
Человек
•Всеяден
•Способен к изменению
среды обитания
•Способен действовать по
плану
•Владеет речью
•Прямохождение
•Сознание
•Способность к
творчеству, фантазия
•Производство орудий
труда
Животное
травояден либо
плотояден; питается в
зависимости от своего
рациона
Приспосабливаются к
выживанию в среде
обитания
Инстинкты в основе
поведения

16.

Рассмотрите схему в учебнике на стр. 10. Еще раз
рассмотрите таблицу в своей тетради и проверьте,
все ли Вы записали ?

17.

с какими новыми словами мы сейчас
работали ?
• Речь - способность говорить. Человек
может в речи выразить свое душевное
состоянии.
• Сознание – способность отражать
действительность в мышлении. Человек
потерял сознание.
• Труд – деятельность, направленная на
получении полезного результата.
• Цель – образ возможного результата.

18.

Зачем человек рождается
• Выскажи свои предположения: зачем
человек рождается?
• Каковы ценности человеческой
жизни?
• Ценность – важность, значимость,
польза, полезность чего-либо.

19.

Прочитаем вместе пункт № 1 §1 который
называется «Зачем человек
рождается»
Какие две точки зрения вам даны в
тексте на вопрос: Зачем человек
рождается?

20.

• Одни считают,
что человек
создан для
счастья,
благополучной и
сытой жизни.

21.

Другие видят
назначение
человека
в служении
Родине,
в совершении
добрых
поступков,
в гуманном
отношении к
людям.

22.

В народе говорят, что за свою жизнь
человек обязательно должен построить
дом, посадить дерево и вырастить ребёнка.
«Чем больше человек даёт людям и меньше требует
себе, тем он лучше; чем меньше даёт другим и больше
себе требует, тем он хуже».
Л.Н. Толстой

23.

«Чем больше
человек даёт людям
и меньше требует
себе, тем он лучше;
чем меньше даёт
другим и больше
себе требует, тем он
хуже».
Л.Н. Толстой
Приведите примеры из текста,
что великие люди разных стран
и народов говорят о человеке?
Его предназначении?
Как Вы понимаете слова Л.Н. Толстого?

24.

Какой вывод можно сделать:
Зачем человек рождается? Для
чего проживает свою жизнь?

25.

Продолжите предложения.
Чтобы стать человеком, ребенку
необходимо
1. Воспитываться с рождения среди людей,
чтобы…
2. Слушать и понимать человеческую речь,
общаться со взрослыми, чтобы…
3. Заниматься разнообразной деятельностью
самостоятельно и со сверстниками (гулять,
играть, трудиться), чтобы…

26.

Что нужно ребёнку, чтобы он рос и
развивался ?
Воспитываться с
рождения среди
людей, чтобы …
Слушать и понимать
человеческую речь,
общаться со взрослыми,
чтобы…
Заниматься разнообразной деятельностью
самостоятельно и со сверстниками
(трудиться, играть, гулять), чтобы…

27.

Вспомните схему и заполните
пропуски в тексте:
речью
Человек в отличие от животных обладает ________,
прямохождению
способен к ___________________, может действовать
плану
по ___________,
имеет хорошо развитый
головной мозг
орудия труда
_________________,
создаёт ____________________.

28.

Реши задачу:
По-моему, человека можно сравнить с
____________________________________,
потому что __________________________.

29.

На кого вы
похожи?
Как вы думаете, а
почему один человек
похож на отца? Другой –
на бабушку? Почему о
родственника иногда
говорят «похож как две
капли воды»?

30.

Заполните таблицу,
используя набор слов:
1.
2.
3.
4.
5. Способность строить
жильё
Способность защищаться 6. Определённый овал лица
Способность относиться к 7. Способность
другим, как к себе
передвигаться
Способность делать
8. Способность мыслить
запасы впрок
9. Способность утолять
Способность отличать
голод
хорошее от дурного
Что мы наследуем от
родителей
Общее у всех Особенное у
людей
разных людей
Чему мы
должны
научиться

31.

Что же такое наследственность?
НАСЛЕДСТВЕННОСТЬ
– получение от своих родителей
(предков) определенных биологических
признаков (свойств). Например: овал
лица, строение тела (низкий, высокий,
полный), навыки, способности (к
рисованию, музыке) и т.д.

32.

Наследственность – биологическая
сущность всех людей
• Из поколения в поколение передаётся
способность человека воспринимать
окружающий мир, мыслить, говорить.
• От родителей человек при рождении
получает особенности своих эмоций:
один – спокойный и рассудительный,
другой – активный и эмоциональный.
• Всё это доказывает, что человек существо биологическое.

33.

Что же мы наследуем от родителей?
• Особенности внешнего вида
А какие наследуемые биологические
признаки отличают людей от других
живых организмов?
• Особенности
строения
коры
головного мозга.
• Способность к прямохождению.
• Способность к абстрактному
мышлению.
• Способность к творчеству.

34.

Можно ли влиять на
наследственность?
На человека, его характер и поведение
влияют:
1. Условия жизни человека.
2. Воспитание человека.
3. Образование
4. Культура
5. Нравственные ценности
Значит, человек – существо не только
биологическое, но и социальное, т.е.
общественное.

35.

ЧЛОВЕК
БИОСОЦИАЛЬНОЕ
существо
СОЦИАЛЬНОЕ
БИОЛОГИЧЕСКОЕ
Биологическое в человеке —
это то, что дано ему от
природы — физические
особенности (возраст, пол, вес,
внешность и т.д.), инстинкты,
темперамент и т.д. Как
природное биологическое
существо человек рождается,
растет, взрослеет, стареет и
умирает.
Социальное в человеке — это
то, что приобретается им в
процессе жизни в обществе:
речь, мышление, культурные
навыки, навыки общения и т.д.
При этом главным отличием
выступает сознание.