Почему в Германии и Италии в Средневековье не возникло единых централизованных государств?

1.

Проверочная работа
По § 23
На листочке
2 варианта
20 минут!

2.

1 вопрос
• Для 1 вар-та):Почему, в отличие от
Англии. Франции и Испании, в
Германии и Италии в Средневековье
не возникло единых
централизованных государств?
• Для 2 вар-та): В чём проявился рост
независимости германских князей от
императора? Чем это можно
объяснить?

3.

2 вопрос
• Для 1 вар-та): Как изменилось
положение династии Габсбургов в XIIIXV веках?
• Для 2 вар-та): Почему, в отличие от
Англии. Франции и Испании, в
Германии и Италии в Средневековье
не возникло единых
централизованных государств?

4.

3 вопрос
• Для 1 вар-та): Как изменилось
положение династии Габсбургов в
XIII-XV веках?
• Для 2 вар-та): Как управлялись
городские коммуны Италии?

5.

4 вопрос
• Для 1 вар-та): Кто такие гвельфы и
гибеллины, за что они боролись?
• Для 2 вар-та): На примере
правления Медичи
охарактеризуйте особенности
тирании как способа управления

6.

Итоги главы пишем в тетрадь
• • Франция прошла долгий путь объединения страны
и усиления королевской власти;
• • в Англии и во Франции образовались органы
сословной монархии, которые поддерживали борьбу
королей с папами и крупными феодалами, а нередко
и ограничивали своеволие королей;
• • в XIV—XV веках проходила Столетняя война между
Англией и Францией за территории,
завершившаяся победой Франции;
• • в конце XV века завершилось объединение и
создание централизованных государств во
Франции, в Англии, Испании;
• • в Испании в течение восьми веков проходила
Реконкиста — отвоевание территории у мавров;
• • в Средние века Германия и Италия оставались
раздробленными, власть в них принадлежала
князьям или крупным городам.

7.

Гуситское
движение в
Чехии

8.

• ВСПОМИНАЕМ
• Когда и на каких землях образовалось
Чешское королевство?

9.

• Настоящее Чешское королевство возникло на
бывших землях Моравии, а также землях Богемии в конце
11 века, а в конце 12 века Чехия становится
наследным королевством. Дату 1198 год следует считать
датой образования настоящего Чешского королевства.
Своего расцвета эта держава достигла во второй половине
14 века при императоре Карле IV, который кроме короны
Священной Римской империи получает еще и корону короля
Богемии. После смерти этого императора в Чешском
королевстве начался застой, потом грянули гуситские войны
и никогда больше Чехияне достигала такого могущества как
при Карле IV.

10.

11.

12.

XIV век…
Когда чешский король Карл I был избран
императором Священной Римской империи
под именем Карла IV, Чехия стала в ней
самым сильным государством.
В то время страна переживала
хозяйственный подъём.
В Праге, ставшей при Карле IV столицей
империи, проживало около 40 тысяч человек.
Тогда был сооружён знаменитый Карлов мост,
заложен собор Святого Вита.
* СВЯЩЕННАЯ РИМСКАЯ ИМПЕРИЯ (962–1806),
основанное в 962 германским королем Оттоном I
феодально-теократическое государственное
образование со сложной иерархией. По мысли Оттона,
тем самым должна была возродиться империя,
созданная Карлом Великим в 800.

13.

14.

15.

• В города Чехии переселялись немецкие купцы и
мастера. В руках немцев оказались и рудники.
Как и у себя на родине, немецкие бюргеры
создавали в городах самоуправление. До
середины XIV века в городском совете Праги не
было ни одного чеха.
• Католическая церковь в Чехии владела третьей
частью самых плодородных земель.
• Крестьяне и горожане изнемогали от
бесчисленных поборов церкви. Значительную
часть доходов, получаемых в Чехии, духовенство
отсылало в Рим.
• Против католической церкви в Чехии назревало
общее недовольство.

16.

Ян Гус (1371—1415)
• В начале XV века небольшая
церковь на одной из улиц Праги
привлекала многих людей. Сюда
приходили горожане, крестьяне и
рыцари послушать пламенные
проповеди профессора Пражского
университета…

17.

18.

Ян Гус (1371—1415)
• «Не могу изменить своей совести. Если отрекусь от
истины, как дерзну посмотреть в глаза народу,
который я всегда учил говорить правду?»
• запретили выступать с проповедями
• вызвали на Церковный собор.
• заковали в цепи и полгода держали в сырой и холодной
темнице
• Затем состоялся суд…
• В 1415 году Ян Гус был сожжён на костре.

19.

Вооруженная борьба…
• Возмущение народа!
• В 1419 году произошло восстание в Праге.
умеренные
табориты

20.

умеренные
• зажиточные
бюргеры,
большинство дворян
• требовали
упразднить
привилегии и
землевладения
церкви, упростить
обряды, ввести
богослужение на
чешском языке.
табориты
• крестьяне, основная
масса горожан,
бедные рыцари
• добивались реформы
не только церкви, но
и всего общества.
• Проповедники
таборитов призывали
уничтожить частную
собственность, все
повинности и налоги.

21.

Крестовые походы против гуситов…
• Папа объявил Крестовый поход против гуситов.
Войско немецких рыцарей и наёмников возглавил
германский император.
• В 1420 году в Чехию вторглось стотысячное войско.
• Ожесточённая битва завершилась победой
небольшого отряда таборитов над рыцарской
конницей.
• Папа и император предприняли против гуситов
ещё четыре похода, которые закончились так же
бесславно.

22.

В чем секрет победы??
• Организатор войн и опытный воинруководитель – Ян Жижка

23.

Конец Гуситских войн…
• Многолетние войны…
• Первыми сдались умеренные.
• Когда папа римский признал новые церковные
порядки в Чехии, умеренные образовали большое
войско для борьбы с таборитами.
• В 1434 году у городка Липаны, к востоку от Праги,
умеренные напали на таборитов и путём хитрых
маневров разгромили их.

24.

ЗНАЧЕНИЕ ДВИЖЕНИЯ
• Чехи боролись 15 лет с католической церковью и
крестоносцами - с 1419 но 1434 год…
• 1. В результате на два столетия среди части чешского
народа утвердилась гуситская церковь; другая часть
населения осталась католической.
• 2. Католическая церковь так и не смогла полностью
вернуть в Чехии утраченные земли и восстановить
разрушенные монастыри...
• 3. Крестьяне перестали платить десятину.
• 4. Большую роль в управлении страной стал играть
сейм — собрание представителей сословий.
• 5. Как и в других странах, в Чехии утвердилась
сословная монархия.

25.

Д/З
• § 24
• Прорешать самостоятельно
вариант (любой) ВПР и
сделать работу над
ошибками; в тетради;
показать учителю