Программирование ветвлений на Паскале. Разработка урока по информатике и ИКТ

1.

Разработка урока по информатике
и ИКТ в рамках ФГОС ООО по теме
«Программирование ветвлений на
Паскале»
ИТОГОВЫЙ ПРАКТИКО-ЗНАЧИМЫЙ
ПРОЕКТ
22.04.2016
Фролова Н. В. МОУ Школа №11 г. о.
Жуковский, МО

2.

Цель урока:
• Сформировать представления учащихся об
устройствах вывода информации
• Научить различать составляющие компьютера и
их назначение
• Формирование умения работать с ЭОР
22.04.2016
Фролова Н. В. МОУ Школа №11 г. о.
Жуковский, МО

3.

Задачи урока:
• Обучающая – познакомить учащихся с
алгоритмической структурой ветвления на языке
Паскаль
• Развивающая - развитие логического и
алгоритмического мышления школьников, приемов
умственной деятельности, формирование и
развитие функционального мышления учащихся,
развитие познавательных потребностей учащихся
• Воспитательная – побудить интерес к изучению
информатики, формирование творческого
воображения и умения решать нестандартные
задачи
22.04.2016
Фролова Н. В. МОУ Школа №11 г. о.
Жуковский, МО

4.

Основные термины и понятия
темы:
• Оператор ветвления, полная форма
• Оператор ветвления, неполная форма
• Составной опрератор
22.04.2016
Фролова Н. В. МОУ Школа №11 г. о.
Жуковский, МО

5.

Планируемые результаты:
Личностные:
формирование ответственного отношения к учению на основе мотивации к обучению и познанию;
формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению;
формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками и взрослыми в процессе
учебной деятельности.
Предметные:
Знать:
как организовать ветвящуюся структуру на Паскале;
полную и неполную формы условного оператора.
Уметь:
определять структуру алгоритма решения задачи;
грамотно записывать оператор ветвления;
просматривая материал урока, записывать главные мысли в тетрадь.
Метапредметные:
Познавательные УУД:
- изучить оператор ветвления и составной оператор;
- научиться грамотно записывать операторы ветвления в тексте программы;
- применять полученные знания при работе с компьютером и на уроках информатики.
Регулятивные УУД
- выполнять учебные задания в соответствии с целью;
- соотносить приобретенные знания с реальной жизнью;
- выполнять учебное действие в соответствии с планом.
Коммуникативные УУД
- формулировать высказывание, мнение;
- умение обосновывать, отстаивать свое мнение;
- согласовывать позиции с партнером и находить общее решение;
- грамотно использовать речевые средства для представления результата.
22.04.2016
Фролова Н. В. МОУ Школа №11 г. о.
Жуковский, МО

6.

Использованные ресурсы:
Литература;
1. «Информатика 9» учебник 9 класса, авторы И. Г. Семакин, Л. А. Залогова, С. В. Русаков, Л. В.
Шестакова М: Бином. Лаборатория знаний, 2011.
Семакин И. Г.
1. Информатика: Программа для основной школы: 7-9 классы/ И. Г. Семакин, М. С. Цветкова. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Дидактические материалы:
1. Презентация учителя: «Алгоритмы с ветвящейся структурой».
2. Информатика: рабочая тетрадь для 9 класса: в 3 частях / И. Г. Семакин, Т. В. Ромашкина. – М.:
БИНОМ. Лаборатория знаний. - 2016
Интернет-ресурсы
1.
2.
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов http://school-collection.edu.ru/
Федеральный центр информационно-образовательных ресурсов http://fcior.edu.ru/
22.04.2016
Фролова Н. В. МОУ Школа №11 г. о.
Жуковский, МО

7.

Структура и ход урока
1. Организационный момент
2. Этап подготовки учащихся к активному и
сознательному усвоению новых знаний
3. Актуализация опорных знаний
4. Изучение нового материала
5. Физкультминутка
6. Подведение итогов урока, рефлексия
7. Информация о домашнем задании,
инструктаж по его выполнению
22.04.2016
Фролова Н. В. МОУ Школа №11 г. о.
Жуковский, МО

8.

Используемые материалы
• Презентация учителя
• Самостоятельная работа
• Раздаточный материал к уроку
22.04.2016
Фролова Н. В. МОУ Школа №11 г. о.
Жуковский, МО

9.

Спасибо за внимание;-)
22.04.2016
Фролова Н. В. МОУ Школа №11 г. о.
Жуковский, МО