Опасные группы в социальных сетях

1.

План выступления :
• «Опасные группы в социальных сетях»
•Возобновление деятельности психолого-медикопедагогических консилиумов образовательных учреждений
•Оформление документов для прохождения ЦПМПК
г.Симфепороль. Сроки прохождения комплексной
диагностики ЦПМПК
•Социальное –психологическое тестирование в
Первомайском районе
•Профессиональные компетенции педагога-психолога
Методист МКОУ ДОД
«Центр детского творчества»
Лабачук Т.Н.

2.

«Опасные группы в социальных
сетях»
В социально опасных группах, играх делается упор
на неокрепшую детскую психику, подросткам
внушается идея бессмысленности жизни, их
никчемности и ненужности.
Названия всех этих сообществ и игр озвучивать
детям нельзя.
Дети, участвующие в этих группах, сообществах
могут не проявлять себя активно, но и прежними
тоже не будут.
Могут носить соответствующие вещи( футболки с
надписями или с определенными атрибутами).
https://gerdabot.ru/

3.

«Опасные группы в социальных
сетях»
Родителям необходимо преподносить или ознакамливать
с указанной информацией очень осторожно, ведь
необдуманные поступки, тревожащихся за
детей
родителей, могут усугубить ситуацию, любую.
Страница в социальных сетях- это персональные данные
ребенка,
и
вмешиваться
или
распространять
скриншоты работники не могут.
Но в случае опасных проявлений мы можем и должны
руководствоваться Национальной стратегий действия
в интересах детей от 01 июня 2012г. № 761, ФЗ РФ от
10.12.2016г. № 436 защита от информации причиняющей
вред психологическому здоровью детей. С учетом этих
документов можно посмотреть и сделать скриншот для
обращения к родителю.

4.

«Опасные группы в социальных сетях»
Необходимо
помнить
о
правильном,
неосуждающем поведении, так как ребенок может
закрыться и создать еще одну страницу.
Следует обратить внимание не только на детей,
состоящих на ВШУ, но и слабоуспевающих и
интровертированных.

5.

«Опасные группы в социальных сетях, опасные
субкультуры. Психологические особенности
проявления»
Субкультры 21 века. Психологические особенности,
проявления:
- «Ванилки» (возникло 2010г.)
- «Винишко-Тян» (возникло 2017г.)
- «АУЕ» (арестанский уклад един, возникло в
2011г.)и «Колумбай»
- «Помятые» (возникла в Великобритании)
- «Health-goht»- «Хелс-готы»
На самом деле их множество, все они так или иначе
ведут к изменению в личности подростка.

6.

Возобновление деятельности психолого-медикопедагогических консилиумов образовательных учреждений
ПМПк это предупреждение неуспешности
обучающихся. Как правило, учебная неуспешность
и дезадаптация ярче проявляется в периоды
детских и подростковых кризисов, к которым
относятся: поступление в первый класс, переход
из начальной школы в среднюю и подростковый
кризисы. Эти периоды часто сопровождаются
спадами учебной деятельности, дисциплинарными
сложностями, ростом случаев психосоматических
заболеваний.

7.

Возобновление деятельности психолого-медикопедагогических консилиумов образовательных учреждений
Чтобы получить более полную информацию об
ученике, необходимо провести медицинскую,
социально-психологическую и педагогическую
диагностику и рассмотреть в комплексе
соответствующие данные специалистами.
Школьные психолого-медико-педагогические
консилиумы призваны своевременно выявлять
проблемы и намечать пути решения.

8.

Что должно быть в ПМПк?
1.Журнал записи детей на ПМПк.
2.Журнал регистрации заключений и
рекомендаций специалистов, коллегиального
заключения и рекомендаций ПМПк.
3.Карта развития ребенка.
4.Статистический учет деятельности ПМПк.
5.Документация специалистов ПМПк
6.Протоколы заседания.
Договор о порядке взаимодейсвтия ПМПк с
родителями.
1111111111

9.

Документы, справки при ребенке
Коллегиальное Заключение ЦПМПК: в
психолого-пеагогическом выводе, могут
указываться диагнозы и (или) указание
диагностического срока.
ВКК (врачебно-консультационная комиссия)
Указывается диагноз и срок действия. По решению
ВКК ребенок может учится на дому.
МСЭ (медико-социальная экспертиза)
свидетельствует о соц.защите инвалидности.
Проходится повторно.
Выписка из стационарной мед.карты больного.

10.

Оформление документов для прохождения ЦПМПК г.Симфепороль.
Сроки прохождения комплексной диагностики ЦПМПК
Адрес ул.Невского 15 (остановка пл. Совествкая,
старый главпочтамт).
+7 (978) 204-08-36 (регистратор ЦПМПК),
(3652) 59-32-44 Для записи необходимо
предварительно прозвонить.
http://krcppms.ru/ ссылка на сайт, для более
детального ознакомления с документами и схемой
обследования

11.

12.

13.

14.

15.

16.

17.

18.

Детей нуждающихся в комплексной
диагностике и определение программы
обучения
Выявлять детей нужно в марте-мае и июне, чтобы попасть на запись
сентября.
Для поступления в сад или школу (за неделю до поступления), может
быть вероятность, что ребенок проучиться полгода на общих основаниях.
Если ребенок получил коллегиальное заключение ЦПМПК, необходимо
смотреть, есть ли прописанная фраза «по данным психологопедагогического обследования установлен статус обучающегося с овз».
В другом случае, если ребенок получил коллегиальное заключение, а в
нем указано что ребенок обучается по основной общеобразовательное
программе. Значит учащийся не имеет статуса ОВЗ.
Выпускник 9 и 11 классов, для прописания особых условий сдачи
экзаменов, необходимо к уже указанному списку документов для
ЦПМПК добавить справку ВК, по которой ребенок учился на надомном
обучении. Справка должна быть взята заранее (не за неделю до
прохождения ПМПК), а также выписка из приказа об организации
надомного обучения.

19.

Социальное –психологическое тестирование в Первомайском
районе
Проведение социально-психологического
тестирования учащихся 8-11 классов.
При тестировании использовать инструментарий:
Социометрия;
Опросник суицидального риска в модификации
Т.Н. Разуваевой;
Диагностика враждебности (по шкале КукаМедлей)

20.

Социометрия

21.

22.

Опросник суицидального риска (модификация Т.Н.
Разуваевой)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
Цель: экспресс-диагностика суицидального риска; выявление уровня сформированности суицидальных намерений с целью
предупреждения серьезных попыток самоубийства. Предназначена для учащихся 8-11 класса. Возможно индивидуальное и
групповое тестирование
Инструкция: Я буду зачитывать утверждения, а Вы в бланке для ответов ставить в случае согласия с утверждением «+», в случае
несогласия с утверждением «–»
Вы все чувствуете острее, чем большинство людей.
Вас часто одолевают мрачные мысли.
Теперь Вы уже не надеетесь добиться желаемого положения в жизни.
В случае неудачи Вам трудно начать новое дело.
Вам определенно не везет в жизни.
Учиться Вам стало труднее, чем раньше.
Большинство людей довольны жизнью больше, чем Вы.
Вы считаете, что смерть является искуплением грехов.
Только зрелый человек может принять решение уйти из жизни.
Временами у Вас бывают приступы неудержимого смеха или плача.
Обычно Вы осторожны с людьми, которые относятся к Вам дружелюбнее, чем Вы ожидали.
Вы считаете себя обреченным человеком.
Мало кто искренне пытается помочь другим, если это связано с неудобствами.
У Вас такое впечатление, что Вас никто не понимает.
Человек, который вводит других в соблазн, оставляя без присмотра ценное имущество, виноват примерно столько же, сколько и
тот, кто это имущество похищает.
В Вашей жизни не было таких неудач, когда казалось, что все кончено.
Обычно Вы удовлетворены своей судьбой.
Вы считаете, что всегда нужно вовремя поставить точку.
В Вашей жизни есть люди, привязанность к которым может очень повлиять на Ваши решения и даже изменить их.
Когда Вас обижают, Вы стремитесь во что бы то ни стало доказать обидчику, что он поступил несправедливо.
Часто Вы так переживаете, что это мешает Вам говорить.
Вам часто кажется, что обстоятельства, в которых Вы оказались, отличаются особой несправедливостью.
Иногда Вам кажется, что Вы вдруг сделали что-то скверное или даже хуже.
Будущее представляется Вам довольно беспросветным.
Большинство людей способны добиваться выгоды не совсем честным путем.
Будущее слишком расплывчато, чтобы строить серьезные планы.
Мало кому в жизни пришлось испытать то, что пережили недавно Вы.
Вы склонны так остро переживать неприятности, что не можете выкинуть мысли об этом из головы.
Часто Вы действуете необдуманно, повинуясь первому порыву.

23.

Ключ
По каждой шкале подсчитывается сумма
положительных ответов. Полученный балл
умножается на коэффициент. Делается вывод о
наличии/отсутствии факторов суицидального риска и
степени их выраженности. Чем ближе значение
фактора к максимально возможной его величине, тем
более он выражен.

24.

Диагностика враждебности (по шкале Кука-Медлей)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
Тест
Я часто встречаю людей, называющих себя экспертами, хотя они таковыми не являются.
Мне часто приходилось выполнять указания людей, которые знали меньше, чем я .
Многих людей можно обвинить в аморальном поведении.
Многие люди преувеличивают тяжесть своих неудач, чтобы получить сочувствие и помощь.
Временами мне приходилось грубить людям, которые вели себя невежливо по отношению ко мне и действовали мне на нервы.
Большинство людей заводят друзей, потому что друзья могут быть полезны.
Часто необходимо затратить много усилий, чтобы убедить других в своей правоте.
Люди часто разочаровывали меня.
Обычно люди требуют большего уважения своих прав, чем стремятся уважать права других.
Большинство людей не нарушают закон, потому что боятся быть пойманными.
Зачастую люди прибегают к нечестным способам, чтобы не потерять возможной выгоды.
Я считаю, что многие люди используют ложь, для того чтобы двигаться дальше.
Существуют люди, которые настолько мне неприятны, что я невольно радуюсь, когда их постигают неудачи.
Я часто могу отойти от своих принципов, чтобы превзойти своего противника.
Если люди поступают со мной плохо, я обязательно отвечаю им тем же, хотя бы из принципа.
Как правило, я отчаянно отстаиваю свою точку зрения.
Некоторые члены моей семьи имеют привычки, которые меня раздражают.
Я не всегда легко соглашаюсь с другими.
Никого никогда не заботит то, что с тобой происходит.
Более безопасно некому не верить.
Я могу вести себя дружелюбно с людьми, которые, по моему мнению, поступают неверно.
Многие люди избегают ситуаций, в которых они должны помогать другим.
Я не осуждаю людей за то, что они стремятся присвоить себе все, что только можно.
Я не виню человека за то, что он в своих целях использует других людей, позволяющих ему это делать.
Меня раздражает, когда другие отрывают меня от дела.
Мне бы определенно понравилось, если бы преступника наказали его же преступлением.
Я не стремлюсь скрыть плохое мнение о других людях.
Обработка и интерпретация результатов теста
Ключ к тесту
Шкала цинизма: 1, 2, 3, 4, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 19, 20, 22
Шкала агрессивности: 5, 14, 15, 16, 21, 23, 24, 26, 27
Шкала враждебности: 8, 13, 17, 18, 25

25.

26.

Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред.
от 25.12.2018) "Об образовании в Российской
Федерации"Статья 44. Права, обязанности и
ответственность в сфере образования
родителей (законных представителей)
несовершеннолетних обучающихся
6) получать информацию о всех видах
планируемых обследований (психологических,
психолого-педагогических) обучающихся, давать
согласие на проведение таких обследований или
участие в таких обследованиях, отказаться от их
проведения или участия в них, получать
информацию о результатах проведенных
обследований обучающихся;

27.

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ЗАКОН
О ПЕРСОНАЛЬНЫХ ДАННЫХ
Принят
Государственной Думой
8 июля 2006 года
Одобрен
Советом Федерации
14 июля 2006 год

28.

Статья 2. Цель настоящего Федерального закона
Целью настоящего Федерального закона является обеспечение защиты прав и
свобод человека и гражданина при обработке его персональных данных, в том
числе защиты прав на неприкосновенность частной жизни, личную и семейную
тайну.
Статья 3. Основные понятия, используемые в настоящем Федеральном
законе
В целях настоящего Федерального закона используются следующие основные
понятия:
1) персональные данные - любая информация, относящаяся к прямо или косвенно
определенному или определяемому физическому лицу (субъекту персональных
данных);
2) оператор - государственный орган, муниципальный орган, юридическое или
физическое лицо, самостоятельно или совместно с другими лицами организующие
и (или) осуществляющие обработку персональных данных, а также определяющие
цели обработки персональных данных, состав персональных данных, подлежащих
обработке, действия (операции), совершаемые с персональными данными;
3) обработка персональных данных - любое действие (операция) или совокупность
действий (операций), совершаемых с использованием средств автоматизации или
без использования таких средств с персональными данными, включая сбор, запись,
систематизацию, накопление, хранение, уточнение (обновление, изменение),
извлечение, использование, передачу (распространение, предоставление, доступ),
обезличивание, блокирование, удаление, уничтожение персональных данных;

29.

Статья 9. Согласие субъекта персональных данных на обработку его
персональных данных
1. Субъект персональных данных принимает решение о предоставлении его
персональных данных и дает согласие на их обработку свободно, своей волей и в
своем интересе. Согласие на обработку персональных данных должно быть
конкретным, информированным и сознательным. Согласие на обработку
персональных данных может быть дано субъектом персональных данных или его
представителем в любой позволяющей подтвердить факт его получения форме,
если иное не установлено федеральным законом. В случае получения согласия на
обработку персональных данных от представителя субъекта персональных данных
полномочия данного представителя на дачу согласия от имени субъекта
персональных данных проверяются оператором.
4. В случаях, предусмотренных федеральным законом, обработка персональных
данных осуществляется только с согласия в письменной форме субъекта
персональных данных. Равнозначным содержащему собственноручную подпись
субъекта персональных данных согласию в письменной форме на бумажном
носителе признается согласие в форме электронного документа, подписанного в
соответствии с федеральным законом электронной подписью. Согласие в
письменной форме субъекта персональных данных на обработку его персональных
данных должно включать в себя, в частности:

30.

Приказ Министерства образования и науки РФ от
16 июня 2014 г. N 658
"Об утверждении Порядка проведения социальнопсихологического тестирования лиц, обучающихся
в общеобразовательных организациях и
профессиональных образовательных
организациях, а также в образовательных
организациях высшего образования"

31.

2. Тестирование обучающихся, достигших возраста
пятнадцати лет, проводится при наличии их
информированных согласий в письменной форме
об участии в тестировании (далее информированное согласие). Тестирование
обучающихся, не достигших возраста пятнадцати
лет, проводится при наличии информированного
согласия одного из родителей или иного законного
представителя.