Similar presentations:
Психическое здоровье - состояние душевного благополучия
1.
Педагог-психологПисарева Ю. В.
2.
Психическое здоровье - состояние душевногоблагополучия,
характеризующееся
отсутствием
болезненных
психических
проявлений и обеспечивающее адекватную
условиям
действительности
регуляцию
поведения и деятельности.
3.
Психическое здоровье - это такое относительноустойчивое состояние организма и личности, что
позволяет человеку осознанно, учитывая свои
физические и психические возможности, а также
окружающие природные и социальные условия,
осуществлять и обеспечивать свои индивидуальные и
общественные (коллективные) биологические и
социальные
нужды
на
основе
нормального
функционирования психофизических систем, здоровых
психосоматических и соматопсихических отношений в
организме.
4.
Относительная устойчивость поведения иадекватность ее внешним условиям;
Высокая индивидуальная приспособляемость
организма к привычным колебаний внешней
среды;
Способность
поддерживать
привычное
комфортное самочувствие;
5.
Психическое здоровье человека тесно связано сналичием
и
сохранностью
психологической
устойчивости.
Проблемы
психологической
устойчивости личности имеют большое практическое
значение, поскольку устойчивость предохраняет
личность от дезинтеграции и личностных расстройств,
создает основу для внутренней гармонии, обеспечивает
реализацию физических и духовных потенций человека.
6.
Способность кличностному росту с
адекватным решением
внутренне личностных
конфликтов (ценностных,
мотивационных,
ролевых)
Относительную (не
абсолютно) стабильность
эмоционального состояния
и благоприятного
настроения;
Развитое волевое
регулирование
7.
Устойчивость к преодолению трудностей,Сохранение веры в себя, уверенности в себе,
своих возможностях,
Совершенство
психического
саморегулирования,
Постоянный достаточно высокий уровень
настроения
8.
Стресс—
это
состояние
эмоционального
и
физического
напряжения, которое возникает в
определенных ситуациях, которые
характеризуются как трудные и
неподвластные.
9.
ЭМОЦИОНАЛЬНОЕВЫГОРАНИЕ - это синдром,
развивающийся
на
фоне
хронического стресса и ведущий
к
истощению
эмоциональноэнергетических и личностных
ресурсов работающего человека.
10.
Эмоциональное
истощение
• снижение
эмоционального
фона,
равнодушие
или
эмоциональное
пресыщение).
Деперсонали
зация
• деформирование отношений с другими
людьми или повышение зависимости от
других,
появление
негативного
к
окружающим
Редукция
личных
достижений
• тенденция
к
отрицательному
оцениванию
себя,
своих
профессиональных
достижений
и
успехов,
ограничение
своих
возможностей,
обязательств
по
отношению к другим
11.
Аспекты профессиональноговыгорания
12.
ПЕРВЫЙ –снижение самооценки.
Как следствие, люди чувствуют беспомощность и апатию.
Со временем это может перейти в агрессию и отчаяние.
13.
ВТОРОЙ – одиночество.Люди,
страдающие
от
эмоционального сгорания, не в
состоянии
установить
нормальные отношения
с
окружающими.
14.
ТРЕТИЙ – эмоциональноеистощение, соматизация.
Усталость,
апатия
и
депрессия,сопровождающие
эмоциональное
сгорание,
приводят
к
серьезным
физическим недомоганиям –
гастриту,
мигрени,
повышенному артериальному
давлению,
синдрому
хронической усталости и т.д.
15.
ПСИХОФИЗИЧЕСКИЕСОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ
ПОВЕДЕНЧЕСКИЕ
16.
Чувство постоянной усталости не только повечерам , но и по утрам , сразу после сна ( симптом
хронической усталости );
ощущение
эмоционального
и
физического
истощения;
снижение восприимчивости и реактивности в связи
с изменениями внешней среды (отсутствие реакции
любопытства на фактор новизны или реакции
страха на опасную ситуацию);
общая астенизация (слабость, снижение активности
и энергии, ухудшение биохимии крови и
гормональных показателей);
17.
Безразличие, скука, пассивность и депрессия(пониженный
эмоциональный
тонус,
чувство
подавленности);
повышенная раздражительность на незначительные,
мелкие события;
частые нервные срывы (вспышки немотивированного
гнева или отказы от общения, уход в себя);
постоянное переживание негативных эмоций, для
которых во внешней ситуации причин нет (чувство
вины, обиды, стыда, подозрительность, скованность);
чувство неосознанного беспокойства и повышенной
тревожности (ощущение, что «что-то не так, как надо»);
18.
Ощущение, что работа становится все тяжелее и тяжелее,а выполнять её - всё труднее и труднее;
постоянно, без необходимости, берет работу домой, но
дома её не делает;
чувство бесполезности, неверие в улучшения, снижение
энтузиазма по отношению к работе, безразличие к
результатам;
невыполнение
важных,
приоритетных
задач
и
«застревание» на мелких деталях, не соответствующая
служебным требованиям трата большей части рабочего
времени на мало осознаваемое или не осознаваемое
выполнение автоматических и элементарных действий;
дистанцированность от сотрудников и клиентов,
повышение неадекватной критичности;
19.
Методы преодоления стресса20.
улучшениенавыков
борьбы
со
стрессом
(«проговаривание», обсуждение после критического
события, физические упражнения, адекватный сон,
регулярный отдых и др.);
обучение техникам релаксации (расслабления) –
прогрессивная мышечная релаксация, аутогенная
тренировка, самовнушение, медитация;
умение говорить «нет»;
хобби (спорт, культура, природа);
попытка поддержания стабильных партнерских,
социальных отношений;
фрустрационная
профилактика
(уменьшение
ложных ожиданий). Если ожидания реалистичны,
ситуация более предсказуема и лучше управляема.
21.
Отрицательные эмоциикопить в себе нельзя!
22.
Основныенаправления
работы
с проблемами
23.
1.Решение
проблем
действия,
направленные на устранение объективных
причин возникших проблем и затруднений.
Например, если батарея упала вам на ногу,
то решение проблемы - это убрать батарею
с ноги и принять меры, чтобы поскорее
ногу залечить
24.
Работа с отношением к проблемеОсновывается на том, что проблема бывает не
только объективной, но и субъективной, в чемто сделанной самим человеком: его страхами,
негативизмом,
просто
неудачным
или
неадекватным взглядом на происходящее.
2.
25.
ПроблемаЗадача
Цель
26.
3. Предупреждение проблемы в будущемНекоторые ситуации сегодня решить уже
невозможно,
но
возможно
предупредить
возникновение таких ситуаций в дальнейшем.
27.
Есть ситуации,когда былые
недостатки
превращаются в
преимущество
.
28.
ПРИЕМЫ АНТИСРЕССОВОЙЗАЩИТЫ
28
29.
ОТВЛЕКАЙТЕСЬ:•Много
пользы
может
принести
пятиминутная
прогулка на природе.
•Постарайтесь переключить
свои мысли на другой предмет.
30.
Оглянитесьвокруг и
внимательно
осмотритесь
Обращайте
внимание на
мельчайшие
детали.
31.
Медленно, не торопясь, имысленно "переберите" все
предметы один за другим в
определенной
последовательности
32.
Снижайте значимостьсобытий:
•Следует помнить, что
истинной
причиной
стресса являются не
люди,
не
разочарования,
не
ошибки, а то как вы к
этому относитесь.
33.
Используйте принциппозитивности во всем с
установками, типа:
кто
волнуется
раньше,
чем
положено, тот волнуется больше,
чем положено.
34.
ДЕЙСТВУЙТЕ:Любая деятельность,
особенно физический труд –
в стрессовой ситуации
выполняет роль
громоотвода.
35.
.Разрядиться можно
самым простым
способом:
•наведите
порядок дома
или на рабочем
месте;
•устройте
прогулку или
быструю ходьбу;
•пробегитесь;
•побейте мяч
или подушку и
т. п
Стресс является
очень сильным
источником
энергии.
36.
ТВОРИТЕ:Любая творческая работа
может исцелять от
переживаний:
•рисуйте;
•танцуйте;
•пойте;
•лепите;
•шейте;
•конструируйте и т. п.
37.
ВЫРАЖАЙТЕЭМОЦИИ
Загонять эмоции
внутрь, пытаться
их
скрывать,
очень вредно!
Учитесь
показывать
эмоции,
"выплескивать"
их без вреда для
окружающих.
38.
Умение рассказать освоих проблемах
поможет налаживать
контакты с
окружающими,
понимать самого себя
39.
Постарайтесь найти трипозитивных последствия
или выигрыша, которые
можно извлечь из данной
неприятности.
40.
Эмоциональнаяразрядка необходима
для сохранения
здоровья
(физического и
психического)
41.
Здоровье - этоприоритет.
Все имеет смысл, пока
мы здоровы.
Твое здоровье - в твоих
руках!