Возможности физкультуры и спорта в воспитании личности человека

1.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя
общеобразовательная школа №21
2018 год
Выполнил:
ученик 5 «А» класса
МБОУ СОШ №21
Муратов Никита
Руководитель проекта:
учитель физической культуры
МБОУ СОШ №21
Маслов Святослав Валерьевич

2.

«Занятия спортом тренируют не только здоровье человека, но и его
характер. А спортивные достижения добавляют уверенности в себе».
Спорт играет большую роль в жизни детей. Он укрепляет здоровье, воспитывает характер,
делает человека сильным и выносливым, закаляет организм. Физическая культура и спорт
являются важнейшим условием, а физическое воспитание - важнейшим средством
всестороннего и гармоничного развития личности.

3.

Актуальность работы: Важнейшая социальная задача современного общества состоит в том, чтобы
вырастить поколение граждан, гармонически сочетающих в себе духовное богатство и
физическое совершенство. При этом важнейшим средством воспитания гармонично развитой и
социально активной личности является физическая культура и спорт. Воспитание в человеке
высоких моральных, волевых, эмоциональных, коммуникативных качеств означает оздоровление
общества, гармонизацию социальной жизни и в результате повышение созидательного
общественного настроя. Цель работы: целью работы является анализ роли физкультуры и спорта
в развитии личности как многофакторного явления.
Задачи:
Изучить теоретическую часть данного вопроса;
Провести анкетирование учащихся по данной теме;
Проанализировать отношение детей к спорту;
Сформулировать рекомендации и выводы;
Учиться работать в программах Microsoft Word, Microsoft Power Point, для создания
презентации
Гипотеза исследования: В ходе исследования мы предполагаем, обнаружить закономерности и
пути воспитания гармонично развитой личности c высокими моральными и волевыми качествами
с помощью средств физической культуры и спорта.
Методы исследования:
Изучение литературы и информацию в сети Интернет
Анкетирование учащихся
Обработка результатов
Этапы проекта:
I этап: Изучение литературы по данной теме;
II этап: Сбор информации, анкетирование учащихся;
III этап: Сформулировать рекомендации, сделать выводы, оформление классных уголков;
IV этап: Оформление презентации и представление работы школьной общественности.

4.

Согласно признанному определению, спорт является составной частью физической культуры,
средством и методом физического воспитания. Социологические опросы молодёжи,
занимающейся спортом, показывают, что спорт формирует первоначальное представление о
жизни и мире. Именно в спорте наиболее ярко проявляются такие важные для современного
общества ценности, как равенство шансов на успех, стремление быть первым, победить не только
соперника, но и самого себя. На тренировках, а особенно во время спортивных соревнований
учащиеся переносят большие физические и моральные нагрузки: быстро меняющаяся обстановка,
сопротивление соперника, зависимость результата спортивных соревнований от усилий каждого
члена команды, умение подчинить свои интересы интересам коллектива. Уважительное
отношение к сопернику содействуют формированию у детей таких черт характера, как сила воли,
смелость,
самообладание,
решительность,
уверенность
в
своих
силах,
выдержка,
дисциплинированность.

5.

Физическая культура и спорт играют важную роль в формировании личности. Спорт - это
школа воспитания мужества, характера, воли. Спортивная деятельность позволяет юному
спортсмену стойко переносить трудности, нередко возникающие у ребенка в школе, в семье, в
других жизненных ситуациях. Во время занятий спортом происходит постоянное взаимодействие
с партнёрами и соперниками, в котором рождаются, проявляются и закрепляются положительные
черты личности: лидерства, борьбы со страхами, развития соревновательных способностей,
воспитания чувства коллективизма, моральной и физической подготовки. Постоянно преодолевая
нагрузки, иногда заставляя себя, человек борется со второй стороной своей личности –
медлительной, слабой, ленивой. В ходе занятий спортом мы учимся проявлять свои волевые
качества, необходимые для достижения цели, уметь рассчитывать силы, управлять поединком,
эффективно действовать при нехватке времени.
Так же мы оцениваем своё «Я» по
непосредственным усилиям, которые приложили для достижения поставленной цели. В связи с
развитием самооценки развиваются такие личностные качества, как самоуважение, совесть,
гордость.

6.

Одним из важнейших направлений военно-патриотического воспитания является физическое
воспитание молодежи.
Регулярные занятия спортом позволяют не только овладеть
двигательными навыками и развить физические качества, но и способствуют воспитанию
патриотизма граждан, помогают закалить характер, подготовить себя к защите Родины.
Очень важно, чтобы спортсмены осознавали, что физическое совершенствование необходимо
не только им лично — для медалей и званий, но в первую очередь готовит их защищать
рубежи своей Родины. Перефразируя классика можно сказать: чемпионом можешь ты не быть,
но патриотом быть обязан!

7.

В младшем школьном возрасте у детей развивается саморегуляция, и произвольность воли и
поведения, он учится делать то, что надо, а не то, что хотелось бы. Поэтому начало занятия
спортом с такого возраста, является важным моментом для формирования успешной
личности в будущем. Для работы с младшими школьниками важно понимать, что для
ребенка спортивная тренировка является средством разгрузки психики, и не следует
«давить» на детей и требовать от них высоких результатов. Для тренера важнее всего
сформировать у детей чувство «нужности» физического воспитания, заинтересовать их в
систематичных занятиях спортом. В процессе занятия спортом ребенок попадает в ситуации
побед и поражений. Поражение, как это не парадоксально, несет в себе больше пользы, чем
это кажется на первый взгляд. Только поражение может выявить слабые звенья в спортивной
подготовке юного спортсмена. Победа, как правило, проявляет сильные стороны личности
ребенка, а поражение становится тем сигналом, чтобы он осознал, «что-то не так…» и сам
себе ответил на этот вопрос «а почему так вышло...». Именно на это должны обращать
внимание тренера и родители и совместными усилиями должны помочь ребенку ответить на
этот вопрос.

8.

В ходе исследовательской работы, мы провели опрос учащихся 5 – х классов. В опросе приняли
участие 50 человек, которым предлагалось ответить на вопрос, какие виды спорта пользуются у
них наибольшей популярностью. В результате проведенного нами опроса выявлено, что более
80% учащихся 5 – х классов занимаются спортом. Учитывая тот факт, что один из классов
является кадетским, было выявлено, что наибольшей популярностью пользуются такие виды
спорта как плавание, футбол, стрелковый спорт, рукопашный бой, лёгкая атлетика и фехтование.

9.

В ходе опроса мы сделали вывод, что большая часть детей, занимается спортом
регулярно, так как являются учащимися Ногинского кадетского корпуса, так же есть
ребята, которые занимаются спортом, но у них нет систематичности и регулярности
посещения тренировок. Но равнодушными нас не оставили те ребята, которые не
посещают спортивных секций вообще. Поэтому нами был составлен и предоставлен
учащимся информационный буклет по выбору любого вида спорта в нашем городе
(Приложение 2). Так же мы решили дать практические рекомендации в виде комплекса
физических упражнений для ежедневных занятий в школе и дома (Приложение 3).
70
66
60
50
40
50
46
40
40
38
30
20
12
10
10
8
2
0

10.

Следующим этапом нашей работы было анкетирование учащихся, которым предлагалось
ответить на вопросы анкеты: Как спорт влияет на развитие их личностных качеств.
(Приложение 3). В результате проведенного нами анкетирования выявлено, что 82%
учащихся 5 – х классов занимаются спортом. Какие, по их мнению, личностные качества
развивает спорт?
Результаты анкетирования:
Первое место занимает целеустремлённость (88%), на втором месте такое качество
личности, как уверенность (84%), третье место разделили упорство и самообладание
(82%), а на четвёртом месте – дисциплинированность и воля.
90
88
86
84
82
80
78
76
88
84
82
82
80
80

11.

На вопрос анкеты – помогают ли занятия спортом учиться взаимодействовать с людьми,
учащиеся отвечали положительно, ведь в спорте, особенно в командных его видах, очень
важно научиться работать в едином, слаженном коллективе, слушаться тренера и уважать
противника. И конечно, все вышеперечисленные качества личности, которые развивает в
нас
спорт,
положительно
влияют
на
учебную
деятельность.
Дисциплина,
целеустремлённость, воля, упорство и самообладание – это те самые качества, которые
помогают нам не только подняться в будущем на пьедестал, но и быть отличниками в
учёбе.

12.

Мастерство профессиональных спортсменов достойно уважения. Но успехи не
приходят сами собой. Тем, кто посвятил свою жизнь спорту, приходится прилагать
массу усилий и проявлять свои лучшие личностные качества, чтобы показать высокие
результаты и достичь желанной победы. Спорт формирует характер, закаляет волю и
учит преодолевать препятствия.

13.

В ходе написания этой работы нами были изучены интересы детей к спорту и важность
спорта в формировании личностных качеств учащихся. Учитывая тот факт, что развитие
ребенка важно не только физически, но и как личности, то заинтересовать детей к
систематическим занятиям спорта было бы как раз кстати. В нашем возрасте нужно
проявлять интерес к чему – либо и это должно оказывать только положительный эффект. В
нашем случае это занятия спортом. Спорт учит нас ставить перед собой цели и добиваться
их,
придаёт
уверенность
в
своих
силах,
учит
решительности,
выдержке,
дисциплинированности, преодолению трудностей. Может из меня и не выйдет
профессионального спортсмена, но я благодарен своим учителям, которые прививают мне
любовь к спорту. Я намерен и в дальнейшем продолжать заниматься различными видами
спорта и быть примером для младших товарищей.
Наше предположение, что спорт играет важную роль не только для физического развития
ребенка, но и для формирования личности подтвердилось для меня лично.

14.

Азарова Р. И. Досуг современной молодежи//Внешкольник. – № 10. - 2003.
Аплетаев М.Н. Система воспитания личности в процессе обучения. - Омск: Изд-во
ОмГПУ, 1998.
Архангельский Н.В. Ценности и воспитание // №4 - М.: Педагогика, 1999.
Виноградова Н.Д. Морально-волевые качества личности. - М., 1997.
Кукшин В.С. Теория и методика воспитательной работы: Учебное пособие. Издательский
центр «Март», 2004.
Малкин В.Р. «Управление психологической подготовки в спорте» 2008 г.

15.

Спортивные секции и спортивные клубы в Ногинске
Спортивная школа Дзюдо. Адрес: Ногинск, Ул. 3-го Интернационала, д.149
МОФА Айкидо. Адрес: Ногинск, Ул. 3-го Интернационала, д.149
Секция Бокса "Ратибор". Адрес: Ногинск, ул. Климова, д. 29-а
МОУ ДОД Велосипедный спорт, спортивные секции. Адрес: Ногинск, 2-ой
Кардолентный проезд, стадион СТАРТ
Детско-юношеская спортивная школа "ДЮСШ УНО" Баскетбол, футбол, хоккей на траве,
бокс, атлетика и греко-римская борьба. Адрес: Ногинск, ул. Нижегородская, д. 30
Клуб "Юный лыжник" Подростковый лыжный спорт. Адрес: Ногинск, ул. Октябрьская, д. 85
Каратэ (Ногинская федерация Кекусинкай) Адрес: Ногинск, ул. Ильича, д. 81
ДЮСШ Футбол, баскетбол, греко-римская борьба, атлетика, хоккей на траве. Ногинск, ул. Санаторная, д. 3
Центр допризывной подготовки молодежи. Спортивная военная подготовка. Адрес: г. Ногинск, (Глуховский парк, тир)
Спортивно-оздоровительный центр "РАУТ". Бассейн. Адрес: Ногинск, Ул. Чапаева, д. 10-б
Фитнес-центр "Diva's". Аэробика, танцы. Адрес: Ногинск, Декабристов, д. 79-Б
Адрес: Ногинск, ул. Советской Конституции, д. 2-А, (ТД "Морозовский")
Фитнес-центр "ФИТНЕСТИКА". Аэробика. Боевые искусства - Капоэйра. Адрес: Ногинск, ул. Климова, д. 49
Стадион "Знамя". Деятельность: Спортивные мероприятия. Адрес: Ногинск, ул. Санаторная, д. 3
Стадион "Старт". Деятельность: Спортивные мероприятия. Адрес: Ногинск, 2-ой Кардолентный проезд
Стадион "Автомобилист". Спортивные мероприятия. Адрес: Ногинск, площадь Революции, дом 10
Стадион НЗТА (Труд). Адрес: г. Ногинск, ул. Текстилей
Бассейн на ЖБИ. Плавание. Адрес: Ногинск, ул. Аэроклубная
Бассейн в "Экотель». Плавание. Адрес: Ногинск, ул. Тихая, д.1а
РДК Секция футбола. Адрес: г. Ногинск, ул. Текстилей, д. 31
РДК Тяжелая атлетика. Адрес: г. Ногинск, ул. Текстилей, д. 31
РДК клуб исторического фехтования «Турнир». Адрес: г. Ногинск, ул. Текстилей, д. 31
Черная Пантера. Деятельность: Пейнтбол, Лазертаг, Страйкбол. Адрес: Ногинск, деревня Колонтаево
МОФА. Деятельность: Айкидо. Батутный центр FLYFACTORY капоэйра. Адрес: Ногинск, ул. Гаражная 4
"Школа Каратэдо Сито-Рю". Деятельность: Каратэдо Сито-Рю. Адрес: Ногинск, ул.Рогожская 94

16.

Комплекс физических упражнений в школе и дома для детей, не посещающих секции
1.
Ходьба. Шаг с правой ноги - хлопок руками вперед, шаг с левой ноги - хлопок руками за спиной. В течение 30
секунд.
2. И. п.— стоя, ноги врозь, кисти сжаты в кулаки. На счет 1 - повернуть туловище вправо, развести руки в стороны,
сделать ими рывок назад, при этом энергично разжимать пальцы; на счет 2 - вернуться в и, п. На счет 3- 4 —
то же в другую сторону. Ноги с места не сдвигать. Повторить 6 раз.
3. И. п. - стоя, ноги вместе, руки опущены. Круговые движения прямыми руками вперед. Затем круговые
движения руками назад. Повторить 12—16 раз.
4. И. п.— сидя верхом на стуле, руки на поясе. На счет 1—2, наклоняясь в сторону, коснуться рукой пола как можно
дальше от стула; на счет 3—4—вернуться в и. п. То же самое в другую сторону. Повторить 4—6 раз. Дыхание
произвольное.
5. И. п.— стоя «в линию» (носок правой ноги—к пятке левой), руки опущены. Насчет 1 — подняться на носки, руки
в стороны - вдох, на счет 2 - 4 присесть (не опускаясь на пятки), повернуться вправо и опустить руки вниз —
выдох. То же, приставив носок левой ноги к пятке правой ноги. Повторить 4—6 раз.
6. И. п.— сидя на полу, ноги шире плеч, руки к плечам. На счет 1, отведя плечи назад, прогнуться — вдох; на счет
2—наклониться вперед поворачивая туловище вправо, левым локтем коснуться пола перед собой— выдох;
на счет 2—вернуться в и. п.—вдох. На счет 3—4—то же в другую сторону. Ноги в коленях не сгибать. Повторить
6 раз.
7. И. п.— лежа на спине, руки на полу вдоль туловища. На счет 1—2— поднимая прямые ноги вверх, коснуться
носками пола за головой; на счет 3—4—вернуться в и. п. Дыхание произвольное. Повторить 4—6 раз.
8. И. п.— стоя, ноги вместе, руки на поясе. Прыжки на двух ногах, с поворотами. На счет 1—3—прыжки на носках
на месте; на счет 4—поворот на 90 градусов. Дыхание произвольное. В течение 30—40 секунд.
9. Ходьба с энергичными махами руками в течение 1 минуты. Дыхание произвольное.

17.

Фамилия____________________ Имя__________
Занимаетесь ли Вы спортом? ДА НЕТ
Нравится ли Вам заниматься спортом? ДА НЕТ
Какие качества воспитывает в тебе спорт? (+, -)
Дисциплинированность
Воля
Упорство
Целеустремлённость
Уверенность
Самообладание
Умение взаимодействовать с людьми
Влияют ли эти качества на учёбу? Дайте развёрнутый ответ