О способах выражения подлежащего существительным, местоимением, словосочетанием

1.

2.

сообщить о способах выражения
подлежащего существительным,
местоимением, словосочетанием;
- учить находить
грамматическую основу предложения, где
подлежащее выражено существительным
или местоимением.
Тип урока: комбинированный

3.

II колонка
I колонка
Листья разноцветные
(имен.словосоч.)
Золотая осень
(имен.словосоч.)
Шуршащий ковёр
(имен.словосоч.)
Разноцветные листья
ложатся под ноги.
Под ногами пестреет
шуршащий ковёр.
Наступила золотая
осень.

4.

В одном сказочном королевстве, которое называлось
«Предложение», жили-были Король Подлежащее и
Королева Сказуемое. Они не могли жить друг без друга,
и очень редко они расставались. Правда, занятия у них
были разные: Король отвечал на вопросы: Кто? Что? А
Королева бала ужасной болтушкой и отвечала на
несколько вопросов: Что делает? Что делают? Каков? и
др. И одевались они тоже по-разному. Король любил
камзол из существительного и мантию из местоимения,
Королева чаще всего была одета в платье из глагола. И
оба они любили наряжаться и играть в одну
замечательную игру «Прятки». А любили наши герои
играть в «Прятки» в своём королевстве «Предложение»,
и чтобы их искали и ,конечно же, находили.

5.

1.
2. На высоком небе робко проступали первые
звёздочки.
3. Они ярко блестели в тёмном небе.

6.

7.

1.Писатель К.Паустовский хорошо знал
2.Служили два товарища.
3.Тишина.
русскую природу. Он написал много
рассказов о лесе, его обитателях, цветах и
травах.

8.

Прошло тёплое ________.
Наступает Ненастная, дождливая ________.
Перелётные _________ собираю__ся в
дальний путь.
Первыми ул___тают наши летние ______.
Счастливого вам пути, наши дорогие
друзья!

9.

Домашнее задание. Упр. 158.