Что можем рассказать об этом человеке?

1.

Что можем
рассказать об
этом человеке?
На что следует
обратить
внимание,
рассматривая
портрет?
1

2.

2

3.

3

4.

«Тема красоты и
гармонии человека с
миром»
ВОСТОЧНОЕ СКАЗАНИЕ
М. Ю. ЛЕРМОНТОВА
«ТРИ ПАЛЬМЫ»
4

5.

Цели урока :
1 Познакомиться со стихотворением
М.Ю. Лермонтова «Три пальмы».
2 Понять, как тема красоты и гармонии
человека с миром отражена в
стихотворении.
3 Выяснить, какие изобразительновыразительные средства использует поэт в
своем произведении.
5

6.

Словарная работа
АРАВИЙСКАЯ ЗЕМЛЯ- Аравийская пустыня, северовосточная часть Сахары, между долиной Нила и Красным
морем, находится в Египте.
АРАБЫ -народ, населяющий государства Ближнего
Востока и Северной Африки.
РОПТАТЬ - негромко, в неясной форме выражать
недовольство, обиду.
КАРАВАН – группа навьюченных животных (верблюдов),
перевозящих грузы, людей (в пустыне, в степи).
ВЬЮК – упакованная поклажа, перевозимая на спине
животного.
ФАРИС – по-арабски: всадник, витязь.
ЧЕЛНОК – выдолбленная из дерева лодка.
ШАТЕР – большая палатка, крытая тканью, ковром.
УРО́ЧНЫЙ -установленный, определенный, условленный
ПРОРОК - в религии: избранник Бога на земле.
6

7.

Опорная таблица
1. Тема
2. Идея
3. Художественные
средства
7

8.

Какова тема произведения?
О чем и о ком стихотворение?
Тема красоты и гармонии человека с миром
8

9.

9

10.

Баллада « Три пальмы»

11.

11

12.

Задания по группам
• 1ряд : Какие краски использует
автор, рисуя караван?
• 2ряд: Какими звуками наполнена
картина?
• 3ряд: Какие сравнения использует
автор, изображая караван?

13.

13

14.

14

15.

15

16.

16

17.

17

18.

18

19.

Как вы поняли главную мысль
стихотворения?
Нельзя пользоваться природными богатствами,
если думаешь только о своем собственном
сегодняшнем благополучии
19

20.

Какую картину
рисует поэт?
Какие звуки
повторяются?
Почему?
С какой целью
М. Ю. Лермонтов
использует этот
прием?
По корням упругим
топор застучал,
И пали без жизни
питомцы столетий!
Прием называется
аллитерация –
повторение
однородных звуков.
Аллитерация помогает
услышать тупые,
методичные удары топора
по корням упругих
деревьев.
20

21.

Что означают слова
«питомцы столетий»?
Как называется
прием, где слово
перефразируется в
красочное сочетание?
И пали без жизни питомцы
столетий!
Одежду их сорвали малые
дети,
Изрублены были тела их
потом,
И медленно жгли их до утра
огнем.
Такой прием называется
перифразом
21

22.

Самостоятельная работа
Определите, какие художественные средства
использует автор.
Выпишите выделенное словосочетание, напишите
литературный прием.
• Вариант – 1
Кувшины, звуча, налились
водою,
И, гордо кивая махровой
главою,
Приветствуют пальмы
нежданных гостей,
И щедро поит их студёный
ручей.
• Вариант – 2
Когда же на запад умчался
туман,
Урочный свой путь
продолжал караван,
И следом печальным на
почве бесплодной
Виднелся лишь пепел
седой и холодный
22

23.

Тема
Тема красоты и гармонии человека с
миром.
Нельзя пользоваться природными
Идея
(основная богатствами, если думаешь только о
мысль) собственном сегодняшнем благополучии.
Художественные
средства
Эпитеты, олицетворение, перифраз,
метафора, аллитерация, антитеза.
23

24.

Какой нравственный урок дает своему
читателю поэт?
Разрушение
природы
ведет к разрушению
самого
человека, его жизни.
24

25.

Почему это стихотворение
современно сегодня?
Какие другие предметы школьной
программы
поднимают тему «Человек и
природа»?
25

26.

Домашнее задание
1. Выразительное чтение стихотворения М.Ю.
Лермонтова «Три пальмы».
2. Письменно ответить на вопрос 2 на стр.
учебника 154
- Как вы думаете, почему погибли три пальмы?
Чем были они недовольны? На кого роптали?
26