Интерактивный тест для педагогов «Что я знаю о ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью»

1. Интерактивный тест для педагогов

«Что я знаю о ФГОС образования
обучающихся с умственной
отсталостью (интеллектуальными
нарушениями)»
Интерактивный тест
для педагогов

2. Расшифруйте аббревиатуру

СФГОС

3.

Специальный
Федеральный
Государственный
Образовательный
Стандарт

4. Расшифруйте аббревиатуру

АООП

5.

Адаптированная
Основная
Общеобразовательная
Программа

6. Расшифруйте аббревиатуру

ИПР

7.

Индивидуальная
Программа
Реабилитации
инвалида

8. Расшифруйте аббревиатуру

ФГОС НОО

9.

Федеральный
Государственный
Образовательный
Стандарт
Начального
Общего
Образования

10. Расшифруйте аббревиатуру

СИПР

11.

Специальная
Индивидуальная
Программа
Развития

12. Расшифруйте аббревиатуру

БУД

13.

Базовые
Учебные
Действия

14. Расшифруйте аббревиатуру

ПКР

15.

Программа
Коррекционной
Работы

16.

На основе каких
документов разработан
ФГОС образования
обучающихся с
умственной отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями)?

17.

Конституция РФ
Конвенция ООН о правах
ребёнка
Конвенция ООН о правах
инвалидов
Федеральный Закон
«Об образовании в РФ»

18.

Сколько разделов
в ФГОС образования
обучающихся с
умственной отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями)?

19.

20.

Назовите разделы
ФГОС образования
обучающихся с
умственной отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями)?

21.

1. Общие положения.
2. Требования к структуре
АООП.
3. Требования к условиям
реализации АООП.
4. Требования к результатам
освоения АООП.

22. Стандарт применяется к правоотношениям, возникшим с

1. 1 сентября 2015 года
2. 1 сентября 2016 года
3. 1 января 2015 года

23.

1 сентября 2016 года

24.

Что определяет
АООП?

25.

Содержание и организацию
образовательной
деятельности образования
обучающихся с умственной
отсталостью
(интеллектуальными
нарушениями)

26.

Сколько разделов
содержит АООП ?

27.

28.

Назовите
разделы АООП.

29.

1. Целевой
2. Содержательный
3. Организационный.

30.

Для каких
интеллектуальных
нарушений обучающихся
предусмотрен
вариант 1 ?

31.

Лёгкая умственная
отсталость

32.

Для каких
интеллектуальных
нарушений обучающихся
предусмотрен
вариант 2 ?

33.

Умеренная, тяжёлая,
глубокая, тяжёлая с
множественными
нарушениями развития
умственная отсталость

34.

Требования Стандарта
к личностным результатам:

35.

Овладение обучающимися
социальными (жизненными)
компетенциями, необходимыми
для решения практикоориентированных задач и
обеспечивающими становление
социальных отношений
обучающихся в различных средах
Сформированность мотивации к
обучению и познанию

36.

Количество вариантов
Стандарта

37.

4

38.

По материалам:
ФЕДЕРАЛЬНОГО
ГОСУДАРСТВЕННОГО
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО СТАНДАРТА
ОБРАЗОВАНИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С
УМСТВЕННОЙ ОТСТАЛОСТЬЮ
(ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫМИ НАРУШЕНИЯМИ)

39. Закончите предложение

Сегодня было интересно…
Мне было трудно…
Я понял, что…
Теперь я могу…
Я почувствовал, что…
У меня получилось …
Меня удивило…
Мне захотелось…
Закончите предложение

40.

СПАСИБО
ЗА РАБОТУ !