Помещичья Русь в поэме Н.В. Гоголя «Мёртвые души»

1. «Помещичья Русь в поэме Н.В.Гоголя «Мёртвые души»

Но нет пощады у судьбы тому,
Чей благородный гений
Стал обличителем толпы,
Её страстей и заблуждений
Питая ненавистью грудь,
Уста вооружив сатирой,
Проходит он тернистый путь
С своей карающею лирой.
Со всех сторон его клянут,
И, только труп его увидя,
Как много сделал он, поймут,
И как любил он – ненавидя!
Н.А. Некрасов

2.

«…Один за другим у меня следуют
герои, один пошлее другого…»
В каком лиро-эпическом
произведении Н.В.Гоголь со
всей силой сатирика
обрушился на пороки
человеческие?
Каковы задачи
урока?

3.

-Цель: закрепление знаний по теме «Система образов поэмы «Мертвые души». Образы
помещиков и чиновников и средства их создания».
Предметные задачи:
познавательные:
-создать условия для развития осмысленного чтения, мышления (операции анализ, обобщение,
рассуждение), речи, внимания, памяти;
- учиться создавать проект, маршрутную карту, герб героя, основываясь на характеристике
помещиков поэмы «Мёртвые души», применять на практике полученные знания о приёмах и
средствах создания комического;
личностные:
-формирование
мотивации к обучению, целенаправленной познавательной деятельности,
художественно-изобразительной;
- реализация потребности в самовыражении, умение вести диалог; умение проводить само - и
взаимооценку, формировать лидерские качества;
коммуникативные:
-умение строить речевое высказывание в устной и письменной форме в соответствии с
поставленными задачами;
-развитие умения работать в группе, с уважением относиться к мнению других;
регулятивные:
-планировать пути достижения цели, уметь контролировать время, эмоциональное состояние,
- преодолевать трудности; оценивать учебные действий в соответствии с поставленной задачей;
прогнозирование предстоящей работы, осуществление познавательной и личностной
рефлексии.

4.

Литературоведческая
минутка
(1 минута на подготовку)
1 группа В чем особенность жанра «Мёртвых душ»?
Кто подсказал Н.В Гоголю сюжет «Мёртвых душ»?
2 группа Продолжить мысль
Сатира – это….
Юмор - это…
3 группа Назвать приёмы комического. Привести примеры
4 группа Перечислить средства создания комического.
Привести примеры

5.

«Коробочка ли, Манилова ли,
хозяйственная ли жизнь или
нехозяйственная — мимо
их!»
Так ли это?
Какими пороками отягчены герои поэмы?
«Грустный вальс» Яна Сибелиуса, финского композитора
Что вы представили себе на фоне музыки?

6.

1 группа - Праздный мечтатель Манилов
2 группа «Коробочка Настасья Петровна»
3 группа «Исторический человек» Ноздрёв
4 группа «Экой кулак» Собакевич!

7. ЭССЕ

РЕФЛЕКСИЯ
ЭССЕ
Правда Н.В. Гоголя о помещичьей Руси.
Что обнажил писатель, что
обличает в помещиках, над чем смеётся?
От каких недостатков в человеческих
характерах необходимо избавляться?
Первое знакомство с поэмой
«Мёртвые души»

8. Домашнее задание

ВЗАИМООЦЕНКА КОНСУЛЬТАНТАМИ
*Домашнее задание
Электронный проект «Образ Плюшкина» по 6 главе
(2 слайда каждой группе)
* 1 группа - портрет, речь, обстановка дома
* 2 группа – семья, судьба детей
* 3 группа – Чичиков и Плюшкин
* 4 группа - жизнь крестьян у «заплатанного скряги»