Similar presentations:
Особенности эмоциональной сферы младших школьников с нарушением зрения
1.
Выполнила:студентка V курса
заочного отделения
кафедры тифлопедагогики
Дмитриева В. А.
Научный руководитель:
кандидат психологических наук,
доцент кафедры тифлопедагогики
Быкова Е. Б.
2.
Объект— эмоциональная сфера
младших школьников.
Предмет — особенности эмоциональной
сферы младших школьников с
нарушением зрения.
Гипотеза: Эмоциональная сфера
младших школьников с нарушением
зрения имеет особенности,
детерминированные зрительной
депривацией.
3.
Тревога — временное эмоциональноесостояние
Тревожность — устойчивая черта
личности
напряжённость
страх
боязнь
избегание
стрессогенных
ситуаций
4.
СтрахТревожность
5.
Агрессия — враждебное действие илиповедение
Агрессивность — устойчивая черта
личности, выражающаяся в готовности к
агрессии
6.
Экспериментальная группаМальчики
Девочки
7.
Контрольная группаМальчики
Девочки
8.
Методики:1. Шкала явной тревожности CMAS (The
Children’s Form of Manifest Anxiety Scale),
адаптация А. М. Прихожан
2. Тест диагностики уровня школьной
тревожности Филлипса
3. Тест руки Вагнера
9.
Уровень тревожности в экспериментальнойгруппе (количество детей)
4
3
2
1
0
Очень высокий
Явно
повышенный
Несколько
повышенный
Нормальный
10.
Уровень тревожности в контрольной группе(количество детей)
5
4
3
2
1
0
Очень высокий
Явно
повышенный
Несколько
повышенный
Нормальный
11.
Показатели очень высокого уровнятревожности (количество детей)
4
3
2
1
0
Экспериментальная группа
Контрольная группа
12.
Уровень школьной тревожности вэкспериментальной группе
Нормальный
Повышенный
13.
Уровень школьной тревожности в контрольнойгруппе
Нормальный
Повышенный