Опыт работы территориальной психолого-медико-педагогической комиссии города Нефтеюганска

1.

Департамент образования и молодёжной политики
администрации города Нефтеюганска

2.

Соглашение о сотрудничестве:
1.Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского
автономного округа – Югры «Нефтеюганская
окружная больница имени В.И.Яцкив»
2.Федеральное казенное учреждение «Главное
бюро медико-социальной экспертизы по
Ханты-Мансийскому автономному округу –
Югре» Министерства труда и социальной
защиты Российской Федерации Бюро № 7
3.Автономное учреждение дополнительного
профессионального образования ХантыМансийского автономного округа - Югры
«Институт развития образования»,
реализующее функции центральной
психолого-медико-педагогической комиссии
Ханты-Мансийского автономного округа –
Югры
4.Бюджетное учреждение Ханты-Мансийского
автономного округа - Югры
«Реабилитационный центр для детей и
подростков с ограниченными возможностями
«Детство»
5.Казённое общеобразовательное учреждение
Ханты-Мансийского округа – Югры
«Нефтеюганская школа-интернат для
обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья»
Правовые акты Департамента образования и молодёжной
политики администрации города Нефтеюганска:
-приказ Департамента образования и молодёжной
политики администрации города Нефтеюганска от
15.09.2014 № 447-п «Об утверждении порядка
работы территориальной психолого-медикопедагогической комиссии города Нефтеюганска»
-приказ Департамента образования и молодёжной
политики администрации города Нефтеюганска от
22.04.2016 № 66-п «О назначении ответственного
лица за использование и хранение печати
территориальной психолого-медико-педагогической
комиссии города Нефтеюганска»

3.

Педагог-психолог
(1 человек)
Учитель-сурдопедагог
(1 человек)

4.

Количество детей с ОВЗ проходящие территориальную
психолого-медико-педагогическую комиссию
города Нефтеюганска
2014год
2013год
2012год
301 ребенок
(174-с ОВЗ)
348 детей
(168-с ОВЗ)
412 детей
(297-с ОВЗ)
2015год
530 детей
(…-с ОВЗ)

5.

Выявить причины не усвоения
программного материала на всех
уровнях общеобразовательного
образования;
Проблема поведения;
Обращения родителей
(законных представителей)
в территориальную
психолого-медикопедагогическую комиссию
города Нефтеюганска
Проблема психоречевого
развития;
Рекомендации по созданию
специальных условий, включая
психологические, логопедические,
коррекционно -развивающие;
Оформление детей в специальные
учреждения.

6. Территориальная психолого-медико-педагогическая комиссия города Нефтеюганска работает в зазывном режиме

• Цель: сбор
информации о
развитие ребенка
I этап
Организационный
II этап
непосредственно процедура
ТПМПК г. Нефтеюганска
• Цель:…….
• Цель:…………….
III этап
выполнения рекомендаций
ТПМПК г. Нефтеюганска
6

7.

Методики для обследования детей
(рекомендованные министерством образования)
Забрамная С.Д. КОМПЛЕКТ МЕТОДИК
1. Картинка с изображением нелепых ситуаций.
2. Заучивание 10 слов.
3. Опосредованное запоминание (вариант методики Леонтьева А.Н.).
4. Обучающий эксперимент (классификация геометрических фигур).
5. Доска Семага.
6. Установление последовательности событий.
7. Классификация (детский вариант).
8. Методика Пьерона-Рузера.
Семаго Н.Я. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ КОМПЛЕКТ ПСИХОЛОГА
Немов Р.С. ПСИХОЛОГИЯ. КН.3.ПСИХОДИАГНОСТИКА.М.,1999.

8.

Заключения территориальной психолого-медико-педагогической комиссии
города Нефтеюганска
Какие были даны рекомендации
ОБЯЗАТАЛЬНЫЕ
Ограниченные возможности здоровья. Обучение на уровне (дошкольного, начального, основного, среднего) общего образования
по адаптированной основной общеобразовательной программе для … (указывается категория нарушений) с… по….
(указываются даты). Указываются виды помощи:
-психологическая помощь;
-логопедическая помощь;
-коррекционно-развивающие занятия (по видам нарушений);
Наблюдение у врачей узкого профиля (указывается) с согласия родителей (законных представителей).
Плановый осмотр ПМПК в динамике (указывается срок).
ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЕ
Для СОШ в рекомендации дополнительно может указываться:
-форма получения образования (в образовательной организации, на дому, сочетание форм);
-применение дистанционных форм образования;
-тьюторское сопровождение.
Для ДОУ в рекомендации дополнительно может указываться
-сопровождение ассистента (помощника),
-форма кратковременного пребывания в дошкольной образовательной организации с указанием часов пребывания для
предоставления образовательной услуги (от …до)
СОЦИАЛИЗИРУЮЩИЕ ОБУЧЕНИЕ