Ребенок с ОВЗ в системе дополнительного образования: пути психокоррекции, социализации, преодоление школьной дезадаптации

1. Ребенок с ОВЗ в системе дополнительного образования: пути психокоррекции, социализации, преодоление школьной дизадаптации

2.

Причины отклонений в развитии детей
Традиционные технологии обучения
Нетрадиционные коррекционные технологии
социализация
Школьная дизадаптация

3.

наследственность;
факторы внешней среды.

4. ВИДЫ ОТКЛОНЕНИЙ В РАЗВИТИИ ДЕТЕЙ

www.themegallery.com
1.Физические.
2. Психические.
3. Педагогические.
4. Социальные.
Company Logo

5. ОПРЕДЕЛЕНИЕ ПОНЯТИЯ «ЗАДЕРЖКА ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ»

Задержанное развитие – замедление темпа формирования
познавательной и эмоциональной сфер с их временной
фиксацией на более ранних возрастных этапах.
Наблюдается мозаичность поражения, когда с наряду с
недостаточно развитыми функциями имеются и
сохранные.
(В.В.Лебединский)
Задержка психического развития относится к
«пограничной» форме дизонтогенеза и выражается в
замедленном темпе созревания различных психических
функций.
(Н.М.Назарова)
ДИЗОНТОГЕНЕЗ – НАРУШЕНИЕ ИНДИВИДУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ОРГАНИЗМА

6.

Особенности детей с ЗПР:
•Снижение работоспособности.
•Повышенная утомляемость.
• Неустойчивость внимания.
• Более низкий уровень развития
восприятия.
• Недостаточная
продуктивность произвольной
памяти.
• Отставание в развитии всех
форм мышления.
• Дефекты звукопроизношения.
•Своеобразное поведение.
• Бедный словарный запас.
• Низкий навык
самоконтроля.
• Незрелость эмоциональноволевой сферы.
•Ограниченный запас общих
сведений и представлений.
• Слабая техника чтения.
• Неудовлетворительный
навык каллиграфии.
• Трудности в счете через
10, решении задач.

7. Традиционные технологии обучения

Традиционные
технологии обучения
Объяснительно–иллюстративные
Игровые технологии
Личностно-ориентированные
технологии
Инновационные технологии.
Группы
детей с ЗПР

8. нетрадиционные технологии обучения

нетрадиционные
технологии обучения
www.themegallery.com
Арт-терапии
музыкотерапия, фототерапия,
игротерапия, изотерапия,
сказкотерапия ,
оригамитерапия
Группы
детей с ЗПР
Company Logo

9. Обучение детей с ЗПР в дополнительном образовании

Блок
оздоровительных
задач
Блок
воспитательных
задач
Блок
образовательных
задач
Диагностический
блок

10.

Привлечь
внимание
Заинтересовать
собой
Увлечь собой
Прийти к сотрудничеству
Закон «педагогической любви»

11.

LOGO

12.

www.themegallery.com
Company Logo

13. Коррекционный блок

Развитие
компенсаторных механизмов
становления психики
и деятельности
проблемного ребенка
Профилактика и коррекция
вторичных отклонений
Работа осуществляется всеми специалистами
дошкольного учреждения в тесной взаимосвязи,
на основе распределенной, по согласованию,
профессиональной деятельности.

14.

www.themegallery.com
Company Logo

15. Использованные источники

Гонеев А.Д. Основы коррекционной педагогики [Текст]:
учеб. Пособие для студ. высш. пед. учебных
заведений / А.Д. Гонеев. - М.. 1999.
Коррекционная педагогика в начальном образовании
[Текст] : Учеб. пособ. / Под ред. Кумариной Г.Ф. -М,
2001.
Пузанов Б.П., Селиверстов В.И. Коррекционная
педагогика: Основы обучения и воспитания детей с
отклонениями в развитии [Текст] / Б.П. Пузанов, В.И.
Селиверстов - М., 2002.
Специальная педагогика [Текст] /Под ред.Н.М.Назаровой.
– 2-е изд., -М., 2002.
Специальная дошкольная педагогика [Текст] / Под ред.
Е.А. Стребелевой.- М, 2001.