Патриотическое воспитание средствами физической культуры и музыки

1.

МКДОУ Еткульский детский сад «Одуванчик»
Выполнили:
Устьянцева Наталья Владимировна
(музыкальный руководитель)
Апокина Елена Николаевна
(инструктор по физической культуре)
2015 г.

2.

Несомненно, что фундаментом могущества любого государства является не
экономическое благосостояние, не военная мощь, не обилие техники и
технологий, а его граждане. Искреннее стремление быть полезным Родине,
понимание личной ответственности за ее судьбу присуще только тем, кого мы
называем патриотами, тем, у кого сформировано патриотическое сознание.
Патриотизм как нравственное чувство и патриотическое сознание граждан лежат
в основе социально-исторических отношений, являющихся мощным стимулом
для защиты национально-политических интересов России.
Проблема формирования патриотического сознания граждан в последние
годы становится все более актуальной. Причиной низкого уровня
патриотического сознания у россиян в последние годы является
антипатриотическая
среда,
интервенция
антикультуры,
откровенно
антипатриотическая работа СМИ. По этой причине система патриотического
воспитания в целом, имеющая прочные, проверенные временем традиции,
нуждается в совершенствовании в соответствии с новыми реалиями, а
формирование патриотического сознания у молодежи, в том числе и у
дошкольников, становится сегодня одним из важнейших направлений в системе
российского образования.
Только
сформированное
у
подрастающего
поколения
чувство
ответственности за сохранение могущества своего Отечества, его честь и
независимость, преумножение духовных и материальных ценностей, может
гарантировать преодоление мировоззренческого кризиса и возрождение духовнонравственного единства общества, а значит, национальную безопасность страны.

3.

Дошкольное детство – время, когда определяются траектории дальнейшего
развития ребёнка.
Традиционные
российские
ценности
Нетрадиционные
российские
ценности
Что выбрать?
Период дошкольного детства
начальная социализация ребёнка
приобщение к миру культуры и
общечеловеческих ценностей
формирование у детей нравственных
чувств - таких как патриотизм

4.

ДОУ:
Семья:
-Формирует любовь к
родному краю (причастности
к родному дому, семье,
детскому саду, селу;
Формирует духовнонравственные отношения;
Формирует любовь к
культурному наследию своего
народа;
Воспитывает уважение к
национальным особенностям
своего народа, чувство
собственного достоинства как
представителя своего народа;
Прививает толерантное
отношение к представителям
других национальностей, к
ровесникам, родителям,
соседям и другим людям;
-Создаёт условия для
успешной социализации
дошкольников.
передаёт
генетическую
связь поколений;
формирует (или
не формирует)
его
патриотическое
мировоззрение,
убеждения,
отношение к
Отечеству, труду,
другим людям и
самому себе.
Патриотические
чувства,
зарождаются в
дошкольном возрасте
Проходят ряд этапов
на пути к своей
зрелости
Поднимаются до общего
государственного патриотического
самосознания, до осознанной любви к
своему Отечеству

5.

Компоненты патриотического воспитания
Содержательный
Представления ребёнка об
окружающем мире:
О культуре народа, его традициях,
народном творчестве;
О природе родного края и страны и
деятельности человека в природе;
Об истории страны, отражённой в
названиях улиц, памятниках;
О символике родного села и страны
(герб, гимн, флаг)
Эмоционально- побудительный
Эмоционально-положительные чувства
ребёнка к окружающему миру:
Любовь и чувство привязанности к родной
семье, дому;
Интерес к жизни родного села и страны;
Гордость за достижения своей страны;
Уважение к культуре и традициям народа, к
историческому прошлому;
Восхищение народным творчеством;
Любовь к родной природе, к родному
языку;
Уважение человеку труженику и желание
принимать посильное участие в труде.
Деятельный
Отражение отношения к миру в
деятельности:
Игра
Труд
Продуктивная деятельность
Музыкальная деятельность
Познавательная деятельность
Физическая деятельность
Деятельность педагога
Деятельность дошкольников
Целеполагание – планирование – мотивация –
совместная деятельность – рефлексия - коррекция
Усвоение опыта познавательной деятельности, усвоение
опыта эмоционально-ценностных отношений, усвоение
действенно-практического опыта
Критерий патриотического воспитания
соответствие декларируемыми в обществе желаемыми характеристиками личности патриота и
гражданина и реальным поведением дошкольника

6.

В программе "Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 20112015 годы» определена одна из целей «...внедрение в деятельность организаторов и
специалистов патриотического воспитания современных форм, методов и средств
воспитательной работы»
Ребёнок, по образному выражению К.Д.Ушинского, мыслит формами, красками, звуками,
ощущениями. Исходя из этого, наиболее действенными средствами патриотического
воспитания считаем воспитание средствами физической культуры и музыки.
Физическая культура естественным
образом соединяет в целое социальное и
биологическое в человеке, воспитывает на
уровне физических ощущений
Музыка позволяет пережить, прочувствовать,
сделать содержание любой идеи ( в том числе
патриотической) своим внутренним достоянием
Особенно актуальными вопросы патриотического воспитания
становятся сегодня, в год празднования 70-летия Победы в Великой
Отечественной войне. Достойная встреча этой знаменательной даты
потребовала от нас скоординированной, активной деятельности.
Инициативная группа в составе заведующего Грушевской Н. В.,
старшего воспитателя Потаповой Т. Н., музыкального руководителя
Устьянцевой Н. В., инструктора по физическому воспитанию Апокиной Е.
Н., воспитателя Потаповой И. А. составила план комплексной работы ДОУ
по подготовке к празднованию 70-летия Победы в Великой Отечественной
войне.

7.

Деятельность
инструктора по
физической
культуре
Деятельность
Музыкального
руководителя
Деятельность
воспитателей
Взаимодействие и интеграция деятельности педагогов для
решения поставленных задач патриотического воспитания
«Наш дом – Россия»
музыкально-физкультурный
проект
«Вперёд к Победе!»
физкультурно-музыкальный проект

8.

Проект «Наш дом - Россия»
Музыкальный руководитель
Устьянцева Наталья Владимировна
Цель: воспитывать стремление жить в мире и дружбе со всеми народами
мира, уважительно относиться к людям различных
национальностей и гордиться своей Родиной – Великой страной Россией
Задачи:
Образовательные:
Формировать представление о том, что Россия – многонациональная страна, что люди
различных национальностей имеют свою культуру, обычаи, национальные традиции, имеют
различия во внешнем облике и общие сходства по образу жизни
Развивающие:
Развивать творчество, воображение, правильное дыхание, выразительную речь, интерес к
незнакомой речи, познанию нового
Воспитательные:
Воспитывать толерантность, чувство патриотизма, любовь к родному краю
Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное, познавательное,
речевое, художественно-эстетическое, физическое развитие
Участники проекта: воспитанники старших и подготовительной к школе групп, педагоги
ДОУ, родители воспитанников, методист районной библиотеки Ишекова М. Г., директор
районного краеведческого музея Вайсенбург Е. И..
Длительность проекта: январь - май

9.

Методическая работа в районном краеведческом музее и районной библиотеке в поиске материалов по теме проекта
Беседы с детьми о государственных символах: герб, флаг, гимн, карта России.
Экскурсии с старшими дошкольниками в районный краеведческий музей и районную библиотеку с целью ознакомления с
национальными особенностями, одеждой и посудой . Музейное занятие «Российский быт»
Подвижные игры: русские народные «Плетень»,«Дедушка-Рожок», «Ляпки», «Ласточка и пчелы»:украинские народные «Хлебец»
(Хлибчик), «Цапля» (Чапля), «Коты»: татарские национальные «Тимербай», «Спутанные кони» (Тышаулыатлар), «Хромая лиса».
Рассматривание иллюстраций о достопримечательностях района, области, страны; иллюстраций с изображением убранства домов с
национальными особенностями украинского(Васильковский Сергей «Весенний день на Украине», «Деревенская улица»);
русского(Эрасси Михаил Спиридонович«Русская Деревня», Жуковский Станислав Юлианович «В Старом Доме»);татарского
народов(Никанор Чернецов «Татарский дворик в Крыму», К.Тинчурина «Татарскийдом»).
Чтение произведений: русские народные сказки («Гуси – лебеди», «Жихарка», «Лиса и козёл», «Илья Муромец и Соловей –Разбойник»);
украинские народные сказки («Рукавичка», «Колосок», «Слуга и царская дочь», «Хитрый охотник»);татарские народные сказки («Как
дурак разум искал», «Соловей»).Разучивание песенного репертуара: «Гимн России», «Я, ты, он, она», «Дружат дети на планете».
Танцевальное творчество: русский народный танец «Варенька»; украинский народный танец «Пидманула – пидвела»;татарский
народный танец «Гелем»; «Хоровод дружбы»
Развлечение для старших дошкольников «Наш дом – Россия!»
Концертная деятельность: выступление в районном краеведческом музее для педагогов ветеранов, выступление в районной библиотеке
на праздновании всемирного дня библиотек
Участие в районном фестивале детского народного творчества «Аленький цветочек»
Презентация опыта работы на методических объединениях музыкальных руководителей и старших воспитателей, мастер- класс по
народным танцам для музыкальных руководителей района

10.

Развлечение «Наш дом - Россия»
Дополнительная подготовка к развлечению:
1. Разучивание песенного репертуара: «Гимн России», «Я, ты, он, она», «Дружат дети на
планете»
2. Танцевальное творчество: русский народный танец «Варенька»; украинский народный
танец «Пидманула – пидвела»;татарский народный танец «Гелем»; «Хоровод дружбы».
3. Оформление музыкального зала.
4. Изготовление народных костюмов с помощью педагогов и родителей.
5. Подготовка
мультимедийной
презентации по теме.
6. Приготовление
традиционных национальных
блюд родителями
воспитанников.

11.

Ход развлечения
(Входят дети с воспитателем в зал. Воспитатель держит каравай. Становятся полукругом).
(Ведущий входит в зал с приветственными словами).
Здравствуйте, здоровеньки були, исэнмесез! Сегодня в нашем детском саду праздник народов России. Россия –
многонациональная страна.
Каких народов только нет
В стране великой нашей:
Как пёстрый солнечный букет,
Калмыки и чуваши,
Татары, коми и мордва,
Башкиры и бурятыВсем скажем добрые слова,
Любому будем рады.
Прекрасен горный край Кавказ
Здесь разные народы.
На крайнем Севере у нас
Живут оленеводы.
Вот кабардинец на коне,
Вот рыболов тунгусский,
Но больше всех у нас в стране
Кого? Конечно, русских!
Песня «Я, ты, он, она»
Воспитатель: Здравствуйте люди, добрые!
Если величать так на пороге встречать!
1-й ребёнок: Если мы хотим кого-то
Встретить с честью и почётом
То гостей таких встречаем
Круглым пышным караваем.
2-й ребёнок: он на блюде расписном
С белоснежным рушником
С караваем соль подносим
Поклоняясь отведать просим.
(Воспитатель вручает хлеб-соль гостям, кланяется в пояс).
Ведущий:На территории России проживают очень много народов.А чем народы отличаются друг от друга?
Дети: Народы отличаются внешностью, одеждой, обычаями, традициями, говорят на разных языках, культурой.

12.

Ведущий:На территории России проживают очень много народов.А чем народы отличаются друг
от друга?
Дети: Народы отличаются внешностью, одеждой, обычаями, традициями, говорят на разных
языках, культурой.
Ребёнок: Русские, казахи, татары и армяне,
Мы черные, и русые, и смуглые, и белые.
В России - на земле родной,
Живём мы все большой и дружной семьёй.
Ведущий: У народов России разные обычаи, своя история,
свои праздники, свои особые национальные костюмы.
Ведущий: Я приглашаю ребят представить русский народ.
Танец «Варенька»
Воспитатель: Гости дорогие! Ребята пришли не с пустыми
руками.
Они принесли своё русское национальное блюдо – блины!
(Дети угощают гостей блинами).
Ведущий: Дети разных национальностей очень любят играть ,
и мы с вами знаем много игр разных народов.
Русская народная игра «Плетень»
Ведущий: В небесах проплывают так чинно
Облаков белогривых стада.
Украина моя, Украина,
Радость, грусть и любовь навсегда.
Так звучат строки украинского поэта Бабенко Вячеслава
Сергеевича.

13.

Танец «Пидманула-пидвела»
Воспитатель: А теперь одно из украинских национальных
блюд – сало ! (Дети угощают гостей ).
Ведущий: Ребята , какая ваша любимая украинская игра ?
Игра « Хлебец» (Хлибчик1- й ребенок: Нас , татар, на белом свете , миллионы , всех не счесть ,
2-й ребенок: Друг за друга мы в ответе , всем хвала , и всем нам честь !
Танец «Гелем» (цветочек)
Воспитатель: А теперь татарское национальное блюдо – « чак – чак».
(Дети угощают гостей ).
Ведущий: Я приглашаю вас сыграть
в татарскую народную игру .
Игра « Тимербай»
Ведущий :Ребята , а вы знаете,
у нас в
музыкальном зале есть волшебный
сундучок .
А что же там лежит?
( Ведущий открывает сундучок с
атрибутами
и заданиями для детей и гостей).
Ведущий берет карточки из
сундучка с
просьбой исполнить национальные
частушки (исполняют гости).
Ведущий: Сундучок , сундучок ,
приоткрой-ка свой бочок!
(Демонстрация национальной
атрибутики ).

14.

Ведущий : Все женщины разных народов любят украшать свою одежду. (Ведущий демонстрирует бусы русские,
украинские, татарские). Каждая бусинка красива , но только когда соберешь все бусинки вместе , получается вот
такое замечательное украшение. Давайте и мы с вами соберем бусы. (Гости и дети делятся на 3 подгруппы и
изготавливают бусы) .
Ведущий: Вот и получилось такое замечательное украшение. Так и каждый народ удивительно интересен по
своему, но когда все народы живут дружно в одной стране. В дружбе наша сила.
Ребёнок: Дружба народов – не просто слова ,
Дружба народов навеки жива.
Дружба народов- счастливые дети ,
Колос на ниве и сила в расцвете.
Ведущий : Бусы мы поместим на самое видное место в вашей группе и если
кому –то захочется поссориться , пусть посмотрит на них и вспомнит , что только вместе мы сила!
Ведущий: Засиделись мы немножко
Надо нам потанцевать,
Выходи , народ, веселый
Хоровод дружбы показать!
Танец « Хоровод Дружбы»
Ведущий: Все знают, что голубь считается
символом мира , чистоты , доброты.
Ребёнок: Мы хотим , чтоб люди мирно жили ,
Чтоб дети разных стран дружили ,
Чтоб леса, поляны зеленели .
И чтоб птицы в небе звонко пели.
Дети дарят гостям голубей, изготовленных своими руками.
Ведущая: Мир вселенной, мир стране
Дети: Мир всем детям на земле!
Ведущий: А чтобы праздник весело нам завершить,
Хочу ребят я поблагодарить!
Вы, ребята, молодцы!
Под музыкальное сопровождение дети выходят
из зала.

15.

16.

Результат проекта
Для детей:
-расширились
представления детей о
народах, проживающих
на территории России;
-познакомились с
национальными
костюмами и предметами
быта;
-возник интерес к
культуре и обычаям
других народов;
-создались условия для
инициативы, активности,
самостоятельности,
самореализация
Для педагогов:
-повысилась
профессиональная
компетентность,
-найдены новые
эффективные формы и
средства патриотического
воспитания;
-установились
партнерские
взаимоотношения с
другими социальными
институтами;
-самореализация
Для родителей:
- укрепление
взаимоотношений между
детьми и родителями;
-самореализация.

17.

Проект «Вперёд к Победе!»
Инструктор по физической культуре
Апокина Елена Николаевна
Цель:
Приобщать ребенка к миру культуры и общечеловеческих ценностей.
Формировать у детей нравственные чувства, такие как патриотизм, через
организацию специально разработанной физкультурной деятельности.
Задачи:
1. Создавать условия для выполнения физических упражнений,
направленных на преодоление трудностей физического характера.
Развивать у детей терпение и выносливость.
2. Развивать потребность в деятельности на общую пользу (добрые дела и
поступки).
3. Сплотить детей, педагогов и родителей.
4. Знакомить детей с эстетикой спортивных мероприятий, спортивных
церемоний , связанных с использованием государственной символики
(государственного флага и гимна)
5. Создавать условия для проявления положительных эмоций.
6. Побуждать детей к самостоятельным занятиям физической культурой,
здоровому образу жизни.
Сроки реализации проекта: апрель-май
Участники проекта: воспитанники и их родители, персонал ДОУ, друзья и
социальные партнёры детского сада, коллеги из детских садов
Еткульского района.
Интеграция образовательных областей: Социально-коммуникативное,
познавательное, речевое, художественно-эстетическое, физическое
развитие

18.

Беседы со старшими воспитанниками о спортсменах, отличившихся мужеством
и героизмом в годы ВОВ.
Беседы с детьми об эстетике спортивных мероприятий, использовании
государственных символов: герба, флага, гимна.
Тематические комплексы ОРУ для занятий, утренней гимнастики «Бравый
солдат», «Военная техника».
Утренняя гимнастика: спортивно-танцевальная композиция под патриотическую
музыку «Российский флаг».
Музыкально-спортивный праздник «Солдаты Победы»
Массовые пробеги и походы вокруг здания ДОУ.
Районная легкоатлетическая эстафета
Итоговое мероприятие проекта «Вперёд к Победе». Флэшмоб «Российский
флаг». Посадка деревьев на территории ДОУ.
Презентация опыта работы на методическом объединении старших воспитателей

19.

ПОЛОЖЕНИЕ
о проведение массовых пробегов и походов, посвящённых Дню Победы
Акция посвящена 70-й годовщине Победы в Великой Отечественной Войне.
1.
2.
3.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Цели и задачи
Патриотическое воспитание дошкольников;
Формирование здорового образа жизни;
Пропаганда массового спорта и популяризация оздоровительного бега и ходьбы.
2. Руководство
Организатор акции – инструктор по физической культуре МКДОУ Еткульский детский сад «Одуванчик»
Апокина Елена Николаевна.
3. Место и время проведения
Пробеги проводятся с 13.04.2015г. по 06.05.2015 г.
Место проведения – территория детского сада (дорожка вокруг здания детского сада длиной 170 м.)
Программа и участники пробегов.
Желающие участники могут пробежать или пройти от 1 до 3 кругов вокруг здания детского сада
в зависимости от возраста, самочувствия и соответствующей подготовки (нагрузку для детей
подбирает инструктор по физической культуре, воспитатель или родители воспитанников).
Пробеги включают:
Пробеги детей под руководством инструктора по физической культуре во время физкультурных
занятий и прогулок.
Пробеги детей под руководством воспитателей во время прогулки.
Пробеги детей и родителей воспитанников.
Пробеги гостей детского сада, желающих принять участие в акции.
07.05.2015г. в 16.30 мин. Массовый пробег с участием детей, родителей воспитанников,
сотрудников детского сада.
Определение результатов пробегов.
На входных дверях учреждения размещаются протоколы проведения забегов. По окончании
дистанции участники прикрепляют звёздочку за каждый преодоленный круг. По окончании акции
подсчитывается общая длина дистанции, преодолённая каждой группой и всеми участниками акции

20.

Праздничным фейерверком разноцветных звёзд
окрасились протоколы забегов акции «Вперёд к Победе!».
С 13 апреля по 06 мая в детском саде «Одуванчик»
проходя, пробегая, проезжая в коляске или на велосипеде
170 метров (вокруг здания детского сада), каждый мог
торжественно прикрепить свою звезду на протокол
акции и посвятить её Великой Победе.
Девиз участников:
«Мы маленькими детскими шагами приближаем
Большую Победу».
В акции приняли участие:
• все воспитанники детского сада;
•сотрудники;
•родители воспитанников;
•гости и друзья детского сада: заместитель начальника
ПС 66 лейтенант внутренней службы Мазюка А. С.,
заведующие и старшие воспитатели МБОУ Коелгинской
СОШ, МКДОУ из Александровки, МКДОУ Селезянского
детского сада, Печёнкинского детского сада, МКДОУ
Еткульского детского сада «Берёзка».

21.

Свою лепту внесли даже самые
маленькие детки ясельной группы.
Они вместе со своим воспитателем
Тяпкиной Любовью Николаевной
прошли около трёх километров.
Сводный результат акции оказался
внушительный –
около 220 километров совместно
преодолённой дистанции.
Отрадно, что акция нашла отклик в
сердцах участников. Дети были
искренне
заинтересованы
в
деятельности,
вместе
с
воспитателями
определяли
дистанцию, побуждали родителей к
совместной ходьбе или бегу. На
протоколах
забегов
участники
оставляли
свои
впечатления,
пожелания,
поздравления
с
праздником.

22.

23.

24.

Результат проекта
Для детей:
-Укрепление здоровья детей
за счёт выполнения
физических упражнений;
-познакомились с эстетикой
спортивных мероприятий:
церемониалом,
использованием
государственной символики.;
-возник интерес к
самостоятельному занятию
физической культурой;
-создались условия для
инициативы, активности,
самостоятельности;
-самореализация.
Для педагогов:
-повысилась
профессиональная
компетентность,
-найдены новые
эффективные формы и
средства патриотического
воспитания;
-установились партнерские
взаимоотношения с
другими социальными
институтами;
-самореализация
Для родителей:
- укрепление
взаимоотношений между
детьми и родителями и
педагогами;
- Укрепление здоровья
родителей за счёт
регулярного выполнения
физических упражнений;
-самореализация.

25.

1.
2.
3.
4.
5.
Опыт работы педагогов в реализации патриотического
воспитания средствами физической культуры и музыки
показал:
Данные средства эффективны. Позволяют охватывать все
компоненты патриотического воспитания дошкольников.
Физическая культура и музыка позволяют искать и находить
новые формы решения задач патриотического воспитания.
Музыкальная и физическая деятельность детей, педагогов,
родителей создают условия для инициативы, активности и
способствуют самореализации.
Эффективность методов, средств и форм патриотического
воспитания нарастает за счёт интеграции между
образовательными областями.
Опыт работы открывает дальнейшие перспективы плодотворной
работы в различных направлениях.