Подводные исследователи (аквалангисты)

ПРАВИЛА РАБОТЫ ПОДВОДНЫХ ИССЛЕДОВАТЕЛЕЙ:
• АКТИВНО ОБМЕНИВАЙТЕСЬ ИНФОРМАЦИЕЙ МЕЖДУ СОБОЙ;
• СОВМЕСТНО ДЕЛАЙТЕ ВЫВОДЫ;
• СОВМЕСТНО ВЫРАБОТАЙТЕ ЕДИНЫЙ ПОДХОД;
• ПОМНИТЕ: ОТ ВКЛАДА КАЖДОГО ИЗ ВАС ЗАВИСИТ ОБЩИЙ
РЕЗУЛЬТАТ РАБОТЫ.

4.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА №4 ГОРОДА КЫЗЫЛА
РЕСПУБЛИКИ ТЫВА»
ТЕМА УРОКА
«ВОДОРОСЛИ»
5 КЛАСС
учитель биологии
МБОУ СОШ №4 г. Кызыла
Долума Юлия Орлановна
КЫЗЫЛ-2020

5.

ЦЕЛЬ УРОКА:
1. Познакомить учащихся с многообразием растений,
2. Особенностями их строения и жизнедеятельности;
3. Дать представление о многообразии водорослей, их роли в природе и
жизни человека

6.

ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №1
ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
Цель работы: Выяснить, где обитают водоросли и какие виды бывают у
водорослей
Приборы: видеофрагмент, инструктивная карта
Задание №1.
Чтобы выполнить задание посмотрите «Видеофрагмент про водоросли» и ответьте
пожалуйста на вопросы.
№
1
2
3
4
5
6
Вопросы
Ответы:
Баллы

7.

8.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №2
ПО ТЕМЕ: «СТРОЕНИЕ ОДНОКЛЕТОЧНЫХ ЗЕЛЕНЫХ ВОДОРОСЛЕЙ»
ЦЕЛЬ РАБОТЫ:
1) ОЗНАКОМИТЬСЯ СО СТРОЕНИЕМ ОДНОКЛЕТОЧНЫХ
ЗЕЛЕНЫХ ВОДОРОСЛЕЙ.
ОБОРУДОВАНИЕ: ИНСТРУКТИВНАЯ КАРТА С РИСУНКАМИ,
СХЕМАМИ И ТАБЛИЦАМИ, §18 СТР 95
1___________________________________
2___________________________________
3____________________________________
4____________________________________
ХОД РАБОТЫ
1. ИЗУЧЕНИЕ СТРОЕНИЯ ОДНОКЛЕТОЧНОГО
ПРЕДСТАВИТЕЛЯ КЛАССА ЗЕЛЁНЫЕ ВОДОРОСЛИ –
ХЛАМИДОМОНАДЫ.
1.1. ОЗНАКОМИТЬСЯ СО СТРОЕНИЕМ ХЛАМИДОМОНАДЫ.
1.2. ПОДПИШИТЕ НАЗВАНИЯ ЕЁ ЧАСТЕЙ.
ЗАДАНИЕ 1.
РАССМОТРИТЕ ИЗОБРАЖЕНИЕ ПРЕДСТАВИТЕЛЯ ОТДЕЛА
ЗЕЛЕНЫЕ ВОДОРОСЛИ-ХЛАМИДОМОНАДЫ НА СТРАНИЦЕ 95
РИС 59. ИСПОЛЬЗУЯ, ПВА-КЛЕЙ СОЕДИНИТЕ ОСНОВНЫЕ
ЭЛЕМЕНТЫ ЕЁ СТРОЕНИЯ, ПОДПИШИТЕ ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ
ТЕРМИНЫ.
5____________________________________
6____________________________________
______________
Жгутики, ядро, красный глазок, хроматофор, оболочка,
цитоплазма.

9.

Строение одноклеточных водорослей (на
примере хламидомонады)
ИНТЕРАКТИВНЫЙ РИСУНОК ПО ССЫЛКЕ HTTP://FILES.SCHOOLCOLLECTION.EDU.RU/DLRSTORE/79E9E3CE-0A01-022A-004BA4D64B95FB76/%5BBIO6_05-38%5D_%5BIM_03%5D.SWF

10.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №3
«ЗНАЧЕНИЕ ВОДОРОСЛЕЙ В ПРИРОДЕ И ЖИЗНИ ЧЕЛОВЕКА»
ЦЕЛЬ РАБОТЫ: ВЫЯСНИТЬ, ЗНАЧЕНИЕ ВОДОРОСЛЕЙ.
ПРИБОРЫ И МАТЕРИАЛЫ: ТАБЛИЦА, БУКЛЕТ-РАСКРАСКА, РАСПРОСТРАНЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ.
ЗНАЧЕНИЕ ВОДОРОСЛЕЙ:
«+»
Полезность водорослей.
«-»
Причиняемый вред.

11.

ПРАКТИЧЕСКИЙ ЭТАП
РЕБЯТА, ДАВАЙТЕ ОБОБЩИМ ПОЛУЧЕННЫЕ ЗНАНИЯ. ДЛЯ ЭТОГО ОТВЕТИМ НА НЕСКОЛЬКО ВОПРОСОВ.
ТЕСТ «ВОДОРОСЛИ»
1. САМЫЕ ДРЕВНИЕ РАСТЕНИЯ НА ЗЕМЛЕ:
А) ВОДОРОСЛИ +
Б) МХИ
В) ЛИШАЙНИКИ
2. ВОДОРОСЛИ ОТНОСЯТСЯ К … РАСТЕНИЯМ:
А) ВЫСШИМ
Б) НИЗШИМ +
В) КУЛЬТУРНЫМ
3. ПРОСТЕЙШИЕ ВОДОРОСЛИ ОТНОСЯТСЯ К … ОРГАНИЗМАМ:
А) ОДНОКЛЕТОЧНЫМ +
Б) МНОГОКЛЕТОЧНЫМ
В) САПРОФИТАМ
4. ИЗ НИЖЕПРИВЕДЁННЫХ ВАРИАНТОВ ВЫБЕРИТЕ ТУ ВОДОРОСЛЬ, ЧТО ВЫЗЫВАЕТ ЦВЕТЕНИЕ ВОДОЁМОВ:
А) ХЛОРЕЛЛА
Б) СПИРОГИРА
В) ХЛАМИДОМОНАДА +

12.

РЕФЛЕКСИВНО-ОЦЕНОЧНЫЙ ЭТАП
А, ТЕПЕРЬ ДАВАЙТЕ ПОДВЕДЕМ ИТОГИ.
• НА КАКОЙ ГЛУБИНЕ МОРСКОГО ДНА Я, РАБОТАЛ НА УРОКЕ? ПОДНИМИТЕ РУКИ
• В ГЛУБИНЕ ЗЕЛЕНЫХ ВОДОРОСЛЕЙ-Я НЕ РАБОТАЛ
• В ГЛУБИНЕ БУРЫХ ВОДОРОСЛЕЙ-Я РАБОТАЛ ХОРОШО, ПЫТАЛСЯ ПОНЯТЬ, ЧТО ТАКОЕ ВОДОРОСЛИ
• В ГЛУБИНЕ КРАСНЫХ ВОДОРОСЛЕЙ- Я РАБОТАЛ ОТЛИЧНО, ПОНЯЛ, ЧТО ТАКОЕ ВОДОРОСЛИ
• ЧТО ВЫ СЕГОДНЯ УЗНАЛИ?
• ВАМ ПОНРАВИЛСЯ УРОК? ЕСЛИ ВАМ ПОНРАВИЛСЯ УРОК ПОЖАЛУЙСТА ОДЕНЬТЕ ЗЕЛЕНЫЕ КОРОНЫ.
• ЧТО ИМЕННО ВАМ НЕ ПОНРАВИЛОСЬ? ЕСЛИ ВАМ НЕ ПОНРАВИЛСЯ УРОК ОДЕНЬТЕ КРАСНЫЕ
КОРОНЫ.

13.

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ.
1. ПРОЧИТАТЬ ПАРАГРАФ18
2. НАПИСАТЬ ДОКЛАД НА ТЕМУ «ВОДОРОСЛИ В ТУВЕ»

14.

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ (ДЛЯ
ЛЮБОЗНАТЕЛЬНЫХ)

15.

ЦВЕТНОЙ СНЕГ
«Красный снег» встречается во многих
местах нашей Земли — и в суровых
условиях высокогорий, и в зоне вечных
снегов Арктики, и на ледяных морях
Антарктиды. Причиной тому служит
водоросль — хламидомонада снежная.
Этот удивительный микроскопический
организм способен жить только на снегу.
Зеленый цвет снегу придают особые
виды зеленых водорослей,
накапливающие в своем организме
зеленые пигменты.
Дополнительную информацию о цветном
снеге вы можете найти по ссылке:
http://obana.at.ua/publ/cvetnoj_sneg/2-1-0-1924

16.

САРГАССОВОЕ МОРЕ
У САРГАССОВОГО МОРЯ НЕТ БЕРЕГОВ. БЛАГОДАРЯ РОМАНУ АЛЕКСАНДРА БЕЛЯЕВА
«ОСТРОВ ПОГИБШИХ КОРАБЛЕЙ» ВОЗНИКЛА ЛЕГЕНДА О ТОМ, ЧТО В ВОДОРОСЛЯХ
САРГАССОВА МОРЯ ЗАПУТЫВАЮТСЯ МОРСКИЕ СУДА. НАСКОЛЬКО ЭТО
УТВЕРЖДЕНИЕ ВЕРНО ВЫ МОЖЕТЕ УЗНАТЬ, ИСПОЛЬЗОВАВ ССЫЛКУ:
HTTP://WWW.INOKEAN.RU/OKEANS/ATLANTICHESKIY/ACTION-ATLANTIK/37SARGASSUM

17.

СПАСИБО ЗА УРОК. ДО СВИДАНИЯ.
ЛЮБИТЕ БИОЛОГИЮ

18.

ИСТОЧНИКИ ИНФОРМАЦИИ
1.
И.Н. ПОНОМАРЕВА, О.А. КОРНИЛОВА, В.С. КУЧМЕНКО. БИОЛОГИЯ: РАСТЕНИЯ. БАКТЕРИИ. ГРИБЫ. ЛИШАЙНИКИ:
УЧЕБНИК ДЛЯ УЧАЩИХСЯ 6 КЛАССА ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЙ/ ПОД РЕД. И.Н. ПОНОМАРЕВОЙ.
М.: ВЕНТАНА – ГРАФ, 2007.
2.
В.В. ПАСЕЧНИК. БИОЛОГИЯ. БАКТЕРИИ. ГРИБЫ. РАСТЕНИЯ. 5 КЛАСС. УЧЕБНИК / М.: ДРОФА, 2012 Г.
3.
HTTP://OBANA.AT.UA/PUBL/CVETNOJ_SNEG/2-1-0-1924
4.
HTTP://WWW.INOKEAN.RU/OKEANS/ATLANTICHESKIY/ACTION-ATLANTIK/37-SARGASSUM
5.
HTTP://IVONA.BIGMIR.NET/COOKING/TOOWNERS/378542-AGAR-AGAR--POL-ZA-I-KULINARNOE-PRIMENENIE
6.
HTTP://FILES.SCHOOL-COLLECTION.EDU.RU/DLRSTORE/79E9E3CE-0A01-022A-004BA4D64B95FB76/%5BBIO6_05-38%5D_%5BIM_03%5D.SWF
7.
HTTP://FINDFOOD.RU/PRODUCT/PORFIRA

English Русский Rules