Деньги: иметь или не иметь?

1.

“Деньги: иметь
или не иметь?”
Исполнитель:
Неводничкова Анна Александровна
обучающаяся 9”д” класса

3.

Цель
Определение
стратегии разумного
обращения с деньгами
и повышение
мотивации
одноклассников к
рациональному
обращению с ними.
:

Задачи
1. Познакомиться с историей создания
денег; определить сущность, функцию
и виды денег
2. Выяснить, что такое семейный
бюджет, изучить рекомендации
рационального обращения с деньгами
3. Разработать тематический урок –
классный час для своих сверстников и
рассказать о правилах рационального
поведения в отношении денег.
4. Провести анкетирование в конце
урока и сделать выводы о результатах
урока.

Деньги: иметь или не иметь?

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9.

10.

11.

12.

13.

14.

15.