Сложные условия. Урок №2

1. Сложные условия Урок №2

2.

Этап 1. Проверка задачи.
Даны три натуральных числа A,B,C.
Определить наибольшее среди них
(рассмотрим случай, когда все
числа разные)
Нажать

3.

Задача: Даны три натуральных числа. Определить наибольшее среди
них(рассмотрим случай, когда все числа разные)
Блок-схема:
начало
Ввести числа A,B,C
-
+
C
(A>B) и
(A>C)
5
2
0
4
(-)и(+)= -
(C>A) И(C>B)
+
Вывод C
конец
(B>C) и
(B>A)
(C>A) и
(C>B)
(+) и
(+)=+
+
(B>C)И (B>A)
Вывод B
-
B
(A>B) И (A>C)
Вывод A
-
A
20
(-) и (-)=-
Нажать
экра
н

4.

Задача: Даны три натуральных числа. Определить наибольшее среди
них(рассмотрим случай, когда все числа разные)
Блок-схема:
начало
Ввести числа A,B,C
-
A
B
C
15
3
22
+
(A>B) И (A>C)
Вывод A
(A>B) и
(A>C)
(B>C) и
(B>A)
(C>A) и
(C>B)
(+)и(-)=(-) и (-)=(+) и (+)=+
-
+
(B>C)И (B>A)
Вывод B
-
(C>A) И(C>B)
+
Вывод C
конец
экран
22

5.

Задача: Даны три натуральных числа. Определить наибольшее среди
них(рассмотрим случай, когда все числа разные)
Блок-схема:
Программа:
начало
Ввести числа A,B,C
-
+
(A>B) И (A>C)
Вывод A
-
+
(B>C)И (B>A)
-
(C>A) И(C>B)
+
Вывод C
конец
Нажать
Вывод B
PROGRAM MAX;
VAR
A,B,C:INTEGER;
BEGIN
READ(A,B,C);
IF (A>B) AND (A>C)
THEN
BEGIN
WRITELN(A);
END;
IF (B>C) AND (B>A)
THEN
BEGIN
WRITELN(B);
END;
IF (C>A) AND (C>B)
THEN
BEGIN
WRITELN(C);
END;
END.

6.

Проверочная
работа
(четные номера компьютеров 1
в, нечетные 2в.)
Нажать

7.

Практическая работа по теме: « Сложные
условия».
1 вариант.
Задача. Даны два целых числа A и B.
Определить, принадлежат ли они промежутку
[-20;20] или нет. Проверить каждое число.
Составить программу, нарисовать блоксхему( рассмотреть все случаи) и сделать
трассировочную таблицу.

8.

Практическая работа по теме: « Сложные
условия».
2 вариант.
1. Даны два целых числа С и D. Определить,
принадлежит ли оно промежутку [-30;30] или
нет. Проверить каждое число.
Составить программу, нарисовать блоксхему (рассмотреть все случаи) и сделать
трассировочную таблицу.

9.

Спасибо за внимание!