Обобщающий урок по теме «Эволюция строения и функций органов и их систем»

1.

Обобщающий урок по теме
« Эволюция строения и
функций органов и их систем»

2.

Цель урока: Обобщить и систематизировать знания о
строении, функциях и развитии органов и систем органов
животных, через использование технологии критического
мышления и разноуровневого обучения.
Задачи урока:
• Познавательная: обобщить знания об эволюции строения и
функций органов и их систем, сформулировать основные
направления эволюции;
• Развивающая:
развивать
теоретическое
мышление,
информационное и коммуникативные умения и навыки в
процессе самостоятельной и групповой работы с учебной
информацией;
• Воспитательная:
воспитание
личностных
качеств,
обеспечивающих успешность творческой деятельности
активности,увлеченности,наблюдательности,самостоятельнос
ти); формирование целостного отношения к природе и ее
изучению.

3.

«Разминка»
Перечислите приспособления к полету в
скелете птиц.

4.

Кости тонкие с воздушными полостями;
Срастание костей черепа, поясничных, крестцовых и
хвостовых позвонков, костей тазового пояса и ключиц;
Грудина имеет вырост – киль;
Кости предплюсны и плюсны срослись в цевку;
Челюсти превратились в клюв.

5.

«Твой выбор»
Каждый член команды по очереди выходит к доске, выбирает
вопрос, отвечает на него. ( 3 уровня сложности:
1 – «Назови…», 2 – «Расскажи…», 3 – «Объясни…., Докажи…»

6.

«Дышите! Не дышите!»
Перечислите органы дыхания следующих групп
животных, зашифровав их с помощью цифр:
А) Кишечнополостные
Б) Морские кольчатые черви
В) Членистоногие
Г) Земноводные
Д) Птицы
Е) Млекопитающие
1. Поверхность тела
2. Трахеи
3. Воздушные мешки
4. Легкие
5. Бронхи
6. Жабры
7. Слизистая кожа

7.

«Приятного аппетита!»
Составьте схему поступления и перемещения
пищи по пищеварительному тракту птицы.
Глотка, толстая кишка, мускулистый
желудок, пищевод, тонкая кишка,
печень, зоб, ротовое отверстие, зубы,
анальное отверстие, железистый
желудок, клоака.

8.

1. Ротовое отверстие
2. глотка
3. пищевод
4. зоб
5. железистый желудок
6. мускулистый желудок
7. тонкая кишка
8. толстая кишка
9. анальное отверстие
10.клоака.

9.

«Вены-реки».
Вставьте пропущенные в тексте слова.
У земноводных кровеносная система …. . Сердце……, состоит из
двух …… и одного ………. Два круга кровообращения. Малый круг
кровообращения связан с легкими. Из правого предсердия …….
кровь поступает в желудочек, а из него – в легочную артерию,
которая в легких ветвится на …… . В них происходит газообмен, в
результате которого венозная кровь превращается в ……. и по
легочной ….. поступает в ….. предсердие.
Левое, вене, артериальную, капилляры, венозная, желудочка,
предсердий, трехкамерное, замкнутая.

10.

У земноводных кровеносная система замкнутая. Сердце
трехкамерное состоит из двух предсердий и одного
желудочка . Два круга кровообращения. Малый круг
кровообращения связан с легкими. Из правого предсердия
венозная кровь поступает в желудочек, а из него – в легочную
артерию, которая в легких ветвится на капилляры . В них
происходит газообмен, в результате которого венозная кровь
превращается в артериальную и по легочной вене поступает
в левое предсердие.

11.

Экзамен по теме: «Эволюция и функции
органов и их систем»
Билет №1: 1-в; 2-г; 3-б; 4-а;
Билет №2: 1-г; 2-а; 3-в; 4-г;
Билет №3: 1-б; 2-г; 3-в; 4-б;
Билет №4: 1-в; 2-в; 3-а; 4-а;
Билет №5: 1-в; 2-б; 3-б; 4-в;
Билет №6: 1-в; 2-б; 3-а; 4-в;
Билет №7: 1-в; 2-а; 3-в; 4-б;
Билет №8: 1-в; 2-в; 3-в; 4-б;
5-в.
5-г.
5-а.
5-б.
5-б.
5-в.
5-б.
5-а.

12.

Вывод.
Вставьте в текст пропущенные слова.
Изучая многообразие животного мира мы особо обращали
внимание на постепенное усложнение животных от низших
форм к ___________, от простого к ___________ . Они
становились все более и более сложными по строению,
__________, образу жизни. Усложнялись и функции их
тканей, ____________, систем органов, в целом организма, то
есть эволюционировали.

13.

Вывод.
Вставьте в текст пропущенные слова.
Изучая многообразие животного мира мы особо
обращали внимание на постепенное усложнение
животных от низших форм к высшим, от простого
к сложному. Они становились все более и более
сложными по строению, поведению, образу жизни.
Усложнялись и функции их тканей, органов,
систем органов, в целом организма, то есть
эволюционировали.

14.

Спасибо за внимание!