Развитие творческих умений учащихся на уроках бурятской литературы

1.

ТҮРЭЛ ХЭЛЭН,
ТҮРЭҺЭН ДАЙДА
ХОЁРОО
ТҮБИ ДЭЭГҮҮР
ХААНАШ ЯБА
МАРТАХАГҮЙШ…
Н. Г. ДАМДИНОВ.
…БОЛЬШОЮ И ДРУЖНОЙ
СЕМЬЁЙ МЫ ЖИВЁМ
И НЕТ НАШЕЙ ДРУЖБЕ
ГРАНИЦЫ
МЫ РАЗНЫХ НАРОДОВ,
РОДОВ И ПЛЕМЁН
НО ИМЯ НАМ ВСЕМ
БАРГУЗИНЦЫ!
А.Л.БАЛУЕВ

2.

Международный Байкальский
фестиваль педагогического
мастерства «Новое образование 2019»

3.

МБОУ «УЛЮНСКАЯ СОШ
ИМЕНИ С.ХАМНАЕВА»
«Развитие творческих
умений учащихся
на уроках бурятской литературы.»
Монголова Галина Степановна,
учитель бурятского языка и литературы

4.

ЦЕЛЬ:
Создание условий для
формирования творческих
способностей обучающихся

5.

МИР СОТКАН ИЗ ПАУЗ,
ЗАПОЛНЕННЫХ
ТВОРЧЕСТВОМ!

6.

НЕКОТОРЫЕ ПРИЁМЫ РАЗВИТИЯ
ТВОРЧЕСКИХ УМЕНИЙ

7.

«Развитие критического мышления» ,
в частности, прием «Знаю – хочу
узнать – узнал – научился»
«Верные–неверные утверждения»
«Прогнозирование».

8.

«Чтение с остановками»
«Чтение с пометками»
«Составление кластера».

9.

КЛАСТЕР
Кластер — это графическая форма
организации информации, когда
выделяются основные смысловые
единицы, которые фиксируются в виде
схемы с обозначением всех связей
между ними. Он представляет собой
изображение, способствующее
систематизации и обобщению учебного
материала.

10.

Талын Бүргэд
Хүжэгэр хара
шарайтай
Халюун хара
үһэтэй
Һайхан хара
нюдэтэй
Эхэ оронойнгоо
түлөө ами наһаяа
үгэхөөр бэлэн
Эхэ ороноо
дайсадһаа
аршалха гэһэн
бодолтой
Бодото Баатар

11.

Древнеримский оратор,
писатель, политический
деятель Цицерон считал, что
правильно построенная речь содержит
ответы на семь вопросов:
Кто? (Что?) Как? Когда? Где?
Чем? Зачем? Почему?

12.

АЛГОРИТМ ЦИЦЕРОНА
Кто?(Что
?)
Как?
Когда?
Где??
Чем?
Почему?
Зачем?

13.

АЛГОРИТМ ЦИЦЕРОНА
Хэн?
(Юун?)
Алам
жа
Яагаад?
Бэеэ
һорино
Хэзээ?
Туваан
Хамбын
найрай
болоходо
Хаана?
Хаан
Уулын
үбэртэ
Юугээр?
Бүхэ
барилдаа
гаар
Юундэ?
Шанда
хүртэжэ
Яахадаа?
Һааха
үнеэтэй
байха
гэртэй
болохын
тула

14.

СИНКВЕЙН - КОРОТКОЕ НЕРИФМОВАННОЕ
СТИХОТВОРЕНИЕ ИЗ ПЯТИ СТРОК.
Формирует творческие умения
Развивает системное мышление
Развивает аналитические способности,
Формирует умение вычленять
главное,
Позволяет формулировать свои
мысли,
Расширяет активный словарный запас

15.

Б.Н.ЯБЖАНОВАЙ “ХЭРМЭШЭ”
Хэрмэшэ
Зүрхэтэй,
даамгайхан
Асарна, харууһална, тэмсэнэ
Доржомнай дүрбэн хүлтэ нүхэрөө
хайрлажа, шаналжа байгаа бэлэй.
Алтан нүхэр

16.

Фестиваль
Международный, Байкальский
Развивает, учит, знакомит
Встреча профессионального
мастерства педагогов
Образование

17.

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!