Обобщения по теме «Наречие». Урок в 6 классе

1.

Урок обобщения по теме
«Наречие»
Урок в 6 классе
(УМК В.В. Бабайцевой)

2.

Найдите наречия
1) стало легче;
2) брат сильнее меня;
3) действовал увереннее
4) сумка тяжелее,
5) идти было тяжелее,
6) тигр сильнее котенка
7) бежит быстрее

3.

Прочитайте, найдите наречия.
Проанализируйте предложения так, чтобы можно было бы
рассказать о правописании НАРЕЧИЙ.
Ребята поднимались по крутому склону горы, сплошь
усеянному камнями.
Справа и слева отвесно вздымались черные стены.
Вверху виднелась далёкая полоска синеющего неба.
Мальчики, тяжело дыша, упорно шли вперёд. Им засветло
нужно было добраться до лагеря.
«Берегитесь, ребята!» - неожиданно крикнул Никита.
Толстая змея с блестящей чешуёй скользила навстречу
мальчикам. Вдруг она замерла, чуть-чуть пошевелила
хвостом, вскинула голову и, разинув огромную пасть,
зашипела.
Никита швырнул в змею камень, она быстрей
метнулась в его сторону. Он едва-едва успел отбежать.
Ребята, спотыкаясь и падая, бросились врассыпную.

4.

Вставьте пропущенные буквы.
Выделите орфограмму
O Повернуть влев…, вытереть досух…,
добраться затемн…, изредк…
прикасаться; объяснить доходчив…,
сдать досрочн…

5.

Вставьте пропущенные буквы.
Выделите орфограмму
O (Не)узнаваемо измениться, вовсе
(не)трудно помочь, (не)легко решиться;
взлететь (не)высоко, а низко; выполнить
(не)брежно и (не)аккуратно; становится
(не)вмоготу.

6.

Вставьте пропущенные буквы.
Выделите орфограмму
O Поймать (на)лету, вышивать (в)ручную,
выполнить (в)начале, ринулся (на)удалую,
(с)начала урока.

7.

Вставьте пропущенные буквы.
Выделите орфограмму
O Поступил (по)дружески, (когда)нибудь
приедет, одеться (по)зимнему, (кое)где
высились;
O Точь (в) точь, бок (о) бок, видимо(невидимо).

8.

Замените слова в скобках
наречиями.
O Бродить в темноте (ничего не видя) -
O Тарелка разбилась (на мелкие осколки)O Работать (стремясь к цели)O Сыграть (с одинаковым счетом)O Прийти домой (пока светло)O Выступать (много раз с успехом)O Встречать гостей (как друзей)O Приехать (в точно назначенное время)-
O Задержаться (до позднего времени)O Ракета взвилась (высоко в небо)O Проговорил (очень тихо)-

9.

Морфологический разбор
наречия
O I. Часть речи – наречие, т.к. отвечает на
O
O
O
O
вопрос “как?” (когда? куда? почему? и др.) и
обозначает признак действия, признака, предмета.
II. Неизменяемая часть речи.
Разряд по значению: образ действия (каким
образом?) – меры и степени (насколько? в какой
мере?)
места (где? куда? откуда?) – времени (когда? как
долго?)
причины (почему?) – цели (зачем? для чего?)
в … форме … степени сравнения (если есть).
III. Синтаксическая роль.

10.

Выполните морфологический разбор указанных наречий, а
также любых двух из данного текста.
Ребята поднимались по крутому склону горы, сплошь³
усеянному камнями.
Справа и слева отвесно вздымались черные стены.
Вверху виднелась далёкая полоска синеющего неба.
Мальчики, тяжело дыша, упорно шли вперёд. Им засветло
нужно было добраться до лагеря.
«Берегитесь, ребята!» - неожиданно крикнул Никита.
Толстая змея с блестящей чешуёй скользила навстречу
мальчикам. Вдруг она замерла, чуть-чуть пошевелила
хвостом, вскинула голову и, разинув огромную пасть,
зашипела.
Никита швырнул в змею камень, она быстрей³
метнулась в его сторону. Он едва-едва успел отбежать.
Ребята, спотыкаясь и падая, бросились врассыпную.