Подготовка к написанию сочинения

1.

Учимся
писать
сочинение !!!

2.

Что такое школьное сочинение по литературе?
Это письменное развернутое
высказывание
(размышление, анализ, отзыв…)
по заданной теме на основе
художественного произведения.
Что главное? Показать знание содержания (текста), проблем ,
особенностей языка, композиции художественного произведения…
Показать умение размышлять и «говорить» по теме….
Требование 5 «П»:
- понимание текста;
- правильность суждений;
- полнота раскрытия темы;
- последовательность изложения;
- правильность речи.

3.

Порядок работы над сочинением
1.Прежде всего обдумайте тему. Помните:
каждое слово в названии темы имеет значение.
Определите, о чем следует писать в сочинении.
2.Определите стиль и продумайте основную
мысль сочинения. Что и как вы напишете,
чтобы ее раскрыть? (Как правило, стиль
школьного сочинения публицистический, жанр
– литературно-критическая статья)
3.Составьте план.

4. Выберите одну из тем:

1. Чацкий и фамусовское общество в комедии
А.С.Грибоедова «Горе от ума».
2. Софья и Чацкий в комедии А.С.Грибоедова
«Горе от ума».
3. «Век нынешний» и «век минувший» в
комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»
4. Образ Чацкого в комедии А.С.Грибоедова
«Горе от ума».
5. Проблематика и идейный смысл комедии
А.С.Грибоедова «Горе от ума».

5. Тема 1 Чацкий и фамусовское общество в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».

Подробный план

6.

Тема 1 Чацкий и фамусовское общество.
1.Буду писать о Чацком и Фамусовском обществе. (Это
персонажи комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума» ! )
2.Помню, что Чацкий – оказался один против всех.
Почему?... Значит, мне нужно рассказать о том, какой
Чацкий и каковы представители т.н. Фамусовского
общества (Их, действительно, много: сам Фамусов –
«главарь», Скалозуб – его предполагаемый зять,
Молчалин - человек- «шестерка», без которого
Фамусовым не прожить; не забыть графиню Хлестову –
крепостницу, супругов Н.Д. и П.М., Тугоуховских,
Репетилова (ну, и фамилии у них! – не забыть об этом
сказать !!!) и т.д.)

7.

2. Союз «и» в теме? Они заодно? Или же нет?
Следовательно, надо мне раскрыть суть их
«взаимоотношений». Помню, что между ними был
какой-то конфликт (А! главный – социальный! А что
это такое? Т.е. у них были разные взгляды на
общественные порядки, причем по всем вопросам.
Значит, эти проблемы надо обозначить: например,
отношение к книгам, учению; государственной
службе; любви; что-то там о крепостном праве
говорили – в то время это была, кажется, основа
жизни)
3. С чего же начать и чем закончить???

8.

План.
1.Бессмертная комедия А.С.Грибоедова.
2.Чацкий и Фамусовское общество. (Сама тема)
1) Чацкий:
а) личность Чацкого – воспитание, черты характера (образован,
воспитывался в доме Фамусова, остроумен, «он осмеять умеет всех»,
«чувствителен, и весел, и остер», …);
б) любовь к Софье (хочет любить, но не хочет верить, что Софья
его не любит, а предпочла Молчалина);
в) взгляды Чацкого на современную ему жизнь (ценит
образованность, «Служить бы рад, прислуживаться тошно», хочет быть
по-настоящему полезен, видит несправедливость существующего
крепостного права, не принимает морали приоритета общественного
мнения «сильных мира»….).

9.

2) Фамусовское общество:
а) Фамусов – яркий представитель, его непререкаемые
взгляды (на учение, на жениха для дочери; его жизненные
идеалы; времяпрепровождение; ханжество; неприятие нового
- до «он вольность хочет проповедать!»;
б) Скалозуб – «… удавленник, фагот, созвездие маневров и
мазурки», «и золотой мешок, и метит в генералы»;
в) Молчалин - ….;
г) гости Фамусова , углубление качеств распространенность данного явления в жизни, живучесть;
д) внесценические персонажи - «столпы» Фамусовского
общества, непререкаемые авторитеты!.

10.

3) Непримиримость взглядов Чацкого и Фамусова – главный
конфликт комедии.
4) Объявление Чацкого сумасшедшим - поражение Чацкого.
5) Оценка И.А.Гончарова. («Галерея типов, картина нравов»,
«один в поле не воин, но он воин, если он Чацкий…»…).
3. Талант Грибоедова в изображении «вечного
конфликта» между «веком нынешним и веком
минувшим». ( Я узнал о жизни в первой четверти Х1Х века;
задумался о том, что такое общественные нравы, как трудно идти
против всех, хотя ты и прав… )

11.

4. Продумайте вступление и заключение. Какова будет
«красная нить» сочинения?
5.Напишите черновой вариант сочинения. Не забудьте
аргументировать свои мысли цитатами.
5.Прочитайте первый вариант сочинения: раскрыты ли в нем тема и основная
мысль? Все ли изложено последовательно? Нет ли пропуска мыслей, излишних
подробностей, а также фактов, не относящихся к теме? Соразмерны ли части?
5.Обратите внимание на язык сочинения. Удачно ли
выражены мысли? Нет ли речевых и грамматических недочетов? Внесите
исправления по сделанным пометам.
6.Читая второй раз, исправьте орфографические и пунктуационные ошибки.
7.Еще раз прочитайте! Если не заметите ошибок, аккуратно перепишите.

12.

Можно начать так…
В 1824 году А.С.Грибоедов - талантливый писатель,
искусный дипломат, уникальнейшая личность своего
времени - создает бессмертную комедию «Горе от
ума», в которой смело высказал свои прогрессивные
взгляды на общественное мироустройство. Ему многое
не нравилось в обществе, в котором ему пришлось жить.
И свои взгляды он выразил через главного героя
Александра Андреевича Чацкого . Необычное название
привлекает внимание и заставляет задуматься, почему
от ума может быть горе и кто это горе испытал?
Прочитав комедию (вот бы посмотреть на сцене!!!),
конечно же, задумываешься, почему главный герой
остается в одиночестве, почему ему не повезло в любви?
Чацкий - ….

13.

А может, начать так?
Любое литературное произведение
рассказывает нам о какой-то эпохе, ставит перед
нами, читателями, «вечные», интересные и нам
проблемы. И герои часто выступают носителями
тех или иных идей. Так и в комедии
А.С.Грибоедова «Горе от ума» главным героем
является Александр Андреевич Чацкий, который
противостоит Фамусову и всему обществу.

14.

Что сказать в заключение?
(1. Если начал о горе от ума, то об этом надо и заканчивать…)
Вот так сложилась судьба главного героя: он вынужден
был уехать из дома Фамусова, где испытал «мильон
терзаний» от непонимания, от невзаимной любви,
от
одиночества среди целого общества.
Наверное, и сам
автор был таким же «странным» человеком для своего
времени. И мне очень жаль таких людей: им приходится
жить в обществе, которое не разделяет прогрессивных
взглядов, которое живет лишь личными интересами, в
котором испытываешь «горе от ума» (и это как-то
неправильно!). Как же будет развиваться жизнь? Только
благодаря таким, как Чацкий и Грибоедов, Данко, многим
ученым, которые, несмотря ни на что, думали о том, как
изменить жизнь к лучшему!

15. Тема 2 Софья и Чацкий в комедии А.С.Грибоедова «Горе от ума».

Что писать?

16.

Вступление
Примерные варианты зачина сочинения
• О писателе
В конце 18 века родился знаменитый русский
драматург Александр Сергеевич Грибоедов. Это был
очень образованный и талантливый человек. В 1824
он создал выдающуюся комедию «Горе от ума».
• О книге
В 1824 году появилась знаменитая русская комедия
«Горе от ума». Её создателем является выдающийся
драматург Александр Сергеевич Грибоедов. Это пьеса
до сих пор популярна среди зрителей и читателей.
• О себе
Я совершенно сознательно (не случайно) выбрал (а)
именно эту тему сочинения. Любовный конфликт, мне
кажется, является главным в пьесе Грибоедова. О нём
я и хотел (а) бы поразмышлять

17.

Основная часть
Что такое любовь? Каковы
признаки настоящей любви?

18.

Настоящая любовь, с точки зрения
Фромма, – это:
• желание отдавать, а не брать,
• забота,
• ответственность,
• заинтересованность в жизни и
развитии любимого,
• уважение.

19.

Поиск доказательств в пьесе «Горе от ума»
• Действие I, явление 4: Софья обманывает отца, сочиняет сон.
Забота о любимом и ответственность за него.
• Действие I, явление 7: Чацкий встречается с Софьей, видит в ней
человека близкого по духу. Уважение, заинтересованность в
развитии любимой.
• Действие II, явления 7-11: падение Молчалина с лошади, реакция
Софьи, затем – поведение Александра. Забота, желание отдавать,
заинтересованность в жизни любимого (любимой).
• Действие III, явление 1: высказывания Софьи о Молчалине,
Чацкий не верит ей словам. Софья уважает своего избранника.
Чацкий уважает Софью, видит в ней человека близкого по духу.
• Действие III, явления 13-14: Софья стала источником слуха о
сумасшествии Александра. Забота о Молчалине, ответственность
за него.
• Действие IV, явления 12-14: все покровы сорваны, Софья и
Александр потрясены открывшейся правдой (у каждого – своя).

20.

Заключение
Примерный вывод
В комедии Грибоедова только
Софья Фамусова и Александр
Чацкий умеют любить сильно и
страстно, они, по словам академика
М. Нечкиной, «под пару» друг другу.
Но судьба лишила их счастья. «Горе
от ума» — пьеса о трагической
любви.

21. Домашнее задание

Напишите сочинение на одну из тем:
1. Чацкий и фамусовское общество в комедии
А.С.Грибоедова «Горе от ума».
2. Софья и Чацкий в комедии А.С.Грибоедова
«Горе от ума».
3. «Век нынешний» и «век минувший» в
комедии А.С. Грибоедова «Горе от ума»
4. Образ Чацкого в комедии А.С.Грибоедова
«Горе от ума».
5. Проблематика и идейный смысл комедии
А.С.Грибоедова «Горе от ума».
Объём 3-4 стр.

22.

Только не надо «воду лить» – то есть
писать все, что знаешь, но не по теме.
Удачи!!!
Успешной
работы!!!