Активные методы и приёмы обучения на уроках русского языка и литературы

1.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 3 с. АРЗГИР
АРЗГИРСКОГО РАЙОНА СТАВРОПОЛЬСКОГО КРАЯ
ЕРМАКОВА ЕЛЕНА
НИКОЛАЕВНА

2.

Сократ

3.

4.

формировать умение самостоятельно
организовывать свою деятельность и
оценивать результаты;
научить выявлять цели познавательной
деятельности и находить к ней пути ;
научить на основе сформированных
универсальный учебных действий получать
новые знания;
прививать умение ориентироваться в
проблемах, которые связаны с реализацией
различных социальных ролей.

5.

6.

Учебная деятельность
Непрерывность
Целостность
Минимакс
Психологическая комфортность
Вариативность
Творчество

7.

Проблемное обучение
Исследование
Анализ конкретной ситуации
Семинар-дискуссия
Круглый стол
Мозговой штурм
Деловая игра

8.

9.

Исследование- активный метод обучения,
характеризующийся следующими
отличительными признаками:
наличие исследовательской, методической
проблемы или задачи, которую сообщает
обучаемым преподаватель;
разделение участников на небольшие
соревнующиеся группы (группу может
представлять один учащийся) ;
поиск вариантов решения поставленной
проблемы.

10.

11.

12.

Задачи:
Творческое усвоение материала
Связь теоретических знаний с практикой
Активизация учебно-познавательной
деятельности
Формирование способности акцентировать
внимание
Формирование опыта коллективной
деятельности

13.

Цель:
Закрепление знаний
Пополнение информации
Формирование умения решения проблем
Обучение культуре ведения дискуссии

14.

15.

Спасибо
за внимание !