Зачёт как одна из форм контроля знаний учащихся по математике (7 класс)

1.

Зачёт как одна из форм
контроля знаний
учащихся по математике
в 7 классе

2.

Проверка знаний, умений и
навыков это:
педагогический контроль учебной
деятельности учащихся;
закрепление, уточнение, осмысление и
систематизация знаний;
форма восприятия у детей навыков
правильного применения своих знаний,
умений и навыков.

3.

Методика проведения зачётного
урока
Зачёт – это специальный этап контроля, целью
которого является проверка достижения учащимися
уровня обязательной подготовки.
Основные положения зачётной системы:
проводятся по каждой теме курса;
каждый ученик сдаёт все предусмотренные
планом зачёты;
зачёт сдан в случае выполнения обязательного
уровня;
содержание зачёта может быть дополнено
более сложными заданиями.

4.

Виды зачётов
Открытый тематический
Закрытый тематический
Открытый текущий
Закрытый текущий

5.

Открытый тематический зачёт
Цель: учёт и контроль
• Время проведения: на
специально выделенном
знаний умений и
уроке
навыков
• План проведения: разминка,
Задача: установить
самостоятельная работа,
уровень овладения
обязательная и
знаниями по конкретной
дополнительная часть
теме
• Подведение итогов: на
следующем уроке
Подготовка: получение
объявляется количество
задач обязательного
набранных баллов и оценка
уровня по данной теме
• Корректировка:
Форма: проверочная
разбираются задачи,
работа
вызвавшие у учащихся
наибольшие трудности

6.

Закрытый тематический зачёт
Цель: проверка
• Время проведения: 1-2
урока в конце изученной
достижения учащимися
темы
уровня обязательной
• План проведения:
подготовки
разминка, самостоятельная
Задача: установить
работа, решение устных
уровень овладения
задач, устный минизнаниями по конкретной
экзамен и тест
теме
• Подведение итогов: на
Подготовка:
следующем уроке
формирование и
объявляется количество
отработка умений
набранных баллов и оценка
решения задач
обязательного уровня по • Корректировка:
данной теме
разбираются задачи,
Форма: устная,
вызвавшие у учащихся
письменная и смешанная
наибольшие трудности

7.

Характеристика зачётной
работы
Все задания разбиты на три блока: А,
В, С (24 балла):
А – простые (1 балл)
7 заданий
В – сложнее (2 балла) 4 задания
С – самые сложные (3 балла) 3 задания
Шкала оценок:
Оценка «3» - 6 баллов
Оценка «4» - 10 баллов
Оценка «5» - 14 баллов

8.

Темы зачётов
по курсу алгебры 7 класса
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Преобразования выражений.
Уравнения.
Степень с натуральным показателем.
Одночлены. Многочлены.
Формулы сокращённого умножения.
Алгебраические дроби.
Линейная функция и её график.
Системы линейных уравнений.

9.

Задания:
Уровень А
Уровень В
Уровень С

10.

Результаты применения
зачётной системы
Большая самостоятельная работа учащихся при
подготовке к зачётам
Вырабатываются навыки работы с учебной
литературой
Индивидуальный подход к каждому учащемуся
Проверка знаний, умений и навыков каждого
ученика
Стремление учащихся получить наиболее высокую
оценку за зачёт
Качество знаний увеличивается постепенно
Благодаря жёстким временным рамкам ученик
сразу включается в работу

11.

Положительные моменты
применения зачётной системы
Проверка знаний при завершении
изучения темы
Возможность продемонстрировать
результаты усвоения темы в целом
Разносторонняя проверка математической
подготовки учащихся
Возможность проведения строгого учёта
знаний и умений каждого ученика,
выявление пробелов в его подготовке