Неклеточные формы жизни. Вирусы и бактериофаги

1.

Неклеточные формы жизни.
Вирусы и бактериофаги.
«Любая форма жизни является уникальной,
требует к себе уважения, независимо от ее
ценности для человека».
Выполнил: учитель биологии
МОУ «СОШ г. Ермолино»
Рогова Е.В.

2.

ЦЕЛЬ УРОКА
Познакомиться с историей открытия
вирусов.
Изучить особенности их строения.
Рассмотреть жизненный цикл
вируса.

3.

Вирусы – сборная группа, не имеющая общего
предка. В настоящее время существует несколько
Вирусы — объясняющих
сборная группа, не имеющая
общего предка.
В настоящее вр
гипотез,
происхождение
вирусов.
Вирус герпеса

4.

Первые на Земле.
Вирусы – потомки древних
доклеточных форм жизни.
На Земле существуют уже
более 4,5 млрд. лет.

5.

2
Вирус ящура
Синтезированный
вирус
Вирусы – потомки древнейших
бактерий, утративших
собственный механизм синтеза
белка и перешедших к
внутриклеточному паразитизму.
Вирус гриппа

6.

Вирусы – составные части
клеток всех живых существ,
своеобразные «одичавшие гены»,
постоянно образующиеся в
живых клетках.
Вирус коровьей оспы
Вирус ветряной оспы
Вирус чумы

7.

ИВАНОВСКИЙ ДМИТРИЙ
ИОСИФОВИЧ 1864-1920
Русский ботаник Дмитрий
Ивановский в 1892 г. искал возбудителя
болезни табака, при которой листья
растения становятся пятнистыми,табачной мозаики. Ивановский
процедил сок больного растения сквозь
тончайший фарфоровый фильтр, не
пропускавший бактерии. Но этот
процеженный сок продолжал заражать
другие растения!
Таким образом, он открыл новые
организмы, которые проходили через
бактериальные фильтры. Они меньше
бактерий в 100 раз.

8.

9.

Название вирусы (от
лат. Virus – яд) было
предложено
голландским
ботаником Мартином
Байеринком в 1895г.,
изучавшим болезни
растений, вызванные
вирусами.

10.

В 1917г. Канадский
бактериолог Ф. де Эррель
открыл бактериофаг –
вирус, поражающий
бактерии.
Наука изучающая вирусы
называется – вирусология.

11.

Вирус (от лат. virus — яд) — простейшая форма жизни на нашей планете,
микроскопическая частица, представляющая собой молекулы
нуклеиновых кислот (ДНК или РНК), заключённые в защитную
белковую оболочку (капсид) и способные инфицировать живые
организмы
Вне организма хозяина – вирион

12.

Схематичное строение вируса:
1 - сердцевина (однонитчатая РНК);
2 - белковая оболочка (капсид);
3 - дополнительная липопротеидная оболочка;
4 - капсомеры (структурные части капсида).

13.

Жизненный цикл
вируса
Внеклеточная
форма (вирион)
Вирус не проявляет
признаков
жизни.
Находится
в
кристаллическом
виде.
Внутриклеточная
форма
– вирус проявляет
свойства живого.
Способен размножаться,
обладает
наследственностью и
изменчивостью

14.

1. Проникновение вируса в клетку предшествует осаждается
на поверхности мембраны клетки и связывание его с
особым белком-рецептором, находящемся на поверхности
клетки – абсорбция.
2. Проникновение в клетку и впрыскивание нуклеиновой
кислоты вируса внутрь клетки путем эндоцитоза – инъекция.

15.

3. Репродукция нуклеиновых вируса – размножение
внутри клетки. Перепрограммирование клетки.
4. Синтез вирусных белков.
5. Формирование вирионов по принципу самосборки.
6. Выход вирусов из клетки - лизис.
Вирионы

16.

головка
капсид
хвост
белковый чехол хвоста
фибрилла хвоста
базальная пластинка

17.

18.

"Вирусы- самозваные диктаторы и двигатели эволюции"
1. Вирусы являются возбудителями многих опасных болезней
человека, животных и растений.
2. Использование в генетике и в селекции для получения
вакцин против вирусных заболеваний.
3. Виротерапия.

19.

ВИРУСНЫЕ БОЛЕЗНИ
растений
Мозаичная
болезнь табака,
томатов, огурцов;
скручивание
листьев,
карликовость,
желтуха и др.
животных
человека
ящур, чума у
СПИД, гепатит,
свиней и птиц,
герпес, грипп,
инфекционная
корь, ветряная
анемия у лошадей, оспа, краснуха,
рак и др.
полиомиелит,
свинка,
бешенство,
желтая лихорадка,
энцефалит, астма,
воспаление легких
и др.

20.

Вирусы — неклеточная форма жизни.
Вирусы являются облигатными паразитами — они не способны
размножаться вне клетки
Вирусы имеют специфический механизм взаимодействия
с клетками.
Вирусы внутриклеточные паразиты бактерий, растений,
животных.
Вирусы — возбудители опасных заболеваний человека.
Обнаружен также вирус, поражающий другие вирусы.

21.

Что нового вы узнали на уроке?
По каким вопросам темы вы расширили бы свои
знания?
Над какими вопросами вам еще необходимо
поработать?

22.

Итак, сегодня, как и в первые годы, после
открытия вируса, нет единого ответа на
вопрос: «Что такое или кто такой вирус?»
Они словно балансируют на самой грани
между живым и неживым.